班主任先進經(jīng)驗交流材料

1、班主任先進經(jīng)驗交流材料三崗中心校姜春枚班主任先進經(jīng)驗交流材料班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的活動，它是一個動態(tài)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。教育好每一位學(xué)生是我們老師應(yīng)盡的責(zé)任，其中德育是關(guān)鍵，它既有宏觀上的對學(xué)生進行思想、信念的導(dǎo)向，又有微觀上的文明行為習(xí)慣上的培養(yǎng)，只有提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，才能提高班級整體的素質(zhì)。以下是我在班主任工作中的點滴體會。一、思想教育與教學(xué)想結(jié)合小學(xué)語文教材，約有五分之四的課文是記敘文和詩歌，大都含有積極思想內(nèi)容。反映高尚的道德情操，并且情節(jié)生動，形象鮮明，富有感染力。因此在閱讀教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能

2、力，認字能力，同時要培養(yǎng)學(xué)生的明辨是非的能力，陶冶他們的情操，形成正確的思想和良好的品德。為今后的品德教育打下良好的基礎(chǔ)。如在講解小灰兔和小白兔一文，進行熱愛勞動，艱苦奮斗的教育，就非常好。課文結(jié)束后由學(xué)生自己總結(jié)出，從這篇課文中懂得了什么，同時進行課文表演，以此加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。在教誠實的孩子時，對學(xué)生進行誠實守信，敢于承認錯誤的教育，在講述這篇課文后，鼓勵學(xué)生說出自己有沒有不誠實的行為，并說今后應(yīng)做什么樣的孩子，這樣把學(xué)生日常生活的事融入到了教學(xué)中，提高了學(xué)生思想認識，也活躍了課堂氣氛，從而使學(xué)生更好的掌握知識。二、集體教育和個別教育想結(jié)在班級德育工作中，首先應(yīng)培養(yǎng)一批有上進心，能

3、勤學(xué)苦練，懲惡揚善，有文明禮貌，又有健康活潑的干部來影響帶動全班同學(xué)，再通過集體的健康活動，感染班上的每一個同學(xué)，促進他們按校規(guī)和班風(fēng)的要求來調(diào)節(jié)自己的思想和行為。為了更好地提高學(xué)生的德育素質(zhì)，我們班開展了一次以小學(xué)生日常行為規(guī)范是寶鏡、金泉為主題的班會。目的是結(jié)合小學(xué)生行為規(guī)范來進行學(xué)生自我約束能力的教育。培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和理解能力。班會之前，由學(xué)生自己找材料，編節(jié)目，達到了百分之百的學(xué)生參與，在班會過程中，同學(xué)們的表演認真感人，大部分同學(xué)都能通過這次班會來檢驗自己的行為。通過這次班會加深了學(xué)生對小學(xué)生日常規(guī)范的內(nèi)容理解和消化。有位同學(xué)說的好：“班會中演的小品，就像班會題目所說的寶鏡那樣，

4、照出了我們平時生活中不應(yīng)該的行為，使我們深深地明白了做一名小學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么”。我以為經(jīng)常搞些這樣的集體活動，對整個班級學(xué)生來說是非常有益的，使學(xué)生達到自我激活，自我教育，逐步走向規(guī)范行為的動能。以此提高整個集體的德育素質(zhì)。在加深集體教育的同時，還要有計劃，有意識的進行個別教育，通過品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生來帶動，影響促進個別后進生的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮相互推動的共振作用。我們班有一位降級生，剛到班級時，他不愛與同學(xué)一起玩，對同學(xué)有敵對情緒，有時還對同學(xué)發(fā)火。于是我找他談心，還安排優(yōu)秀學(xué)生來接近他，在學(xué)習(xí)上多幫助他。同時教育全班同學(xué)來團結(jié)他，關(guān)心他。對于他的點滴進步，我都及時進行表揚，以紅花進行鼓勵。

5、使他逐漸適應(yīng)了這個新的集體，并且能以一種積極的心態(tài)來面隊生活和學(xué)習(xí)。通過這名學(xué)生轉(zhuǎn)變，我告訴同學(xué)們：“每個人生活道路都不是一帆風(fēng)順的，都會遇到困難，但是只要做為集體中其他成員，能夠伸出友愛之手，來時刻關(guān)心他、幫助他，發(fā)揮集體的力量。那么無論遇到什么困難，都會迎刃而解，只有這樣的集體，才是一個讓人無比羨慕的集體”。三、熱愛、尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生在德育教育過程中，教師還要以深厚的情感，尊重、熱愛、信任去關(guān)懷每個學(xué)生，尊重他們的人格和自尊心。在教學(xué)過程中，我本著這條宗旨，去對待每個學(xué)生，找他們談心，就是要發(fā)現(xiàn)學(xué)生還有什么不懂和要求，傾聽他們的想法和看法來補充我的教學(xué)方法上的不足，盡快達到學(xué)生和老師

6、的統(tǒng)一。有的孩子因有病沒能來上學(xué)，我便采取一切可利用的時間給他補課，使每個學(xué)生都不掉隊。同時還要用愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步，來及時進行鼓勵，表揚。對學(xué)習(xí)生活環(huán)境不好的學(xué)生，特別是父母離異缺少母愛和父愛的孩子，就要更多付出教師的愛。作為一名班主任，在愛的基礎(chǔ)上還要嚴格的要求學(xué)生。但要求要有度，提出一些事項必須要求合理，具體明白，使學(xué)生通過努力都能達到。如：在教育學(xué)生愛護班級環(huán)境中，有許多同學(xué)不知維護班級的衛(wèi)生環(huán)境，幾堂課下來，班級的地上就會出現(xiàn)很多廢紙。就此事，我要求學(xué)生首先比一比，看一看，誰的地方最干凈；再比一比哪一組最干凈。由勞動委員下課進行檢查，給各組打分。一天下來，給扣

7、分最少的小組中的每個組員，進行卡花表揚。經(jīng)過一段時間的監(jiān)督和管理，同學(xué)們都能自覺的維護起班級的衛(wèi)生環(huán)境，地上的雜物都能主動撿起來，扔到垃圾桶里，使學(xué)生增強了維護集體的意識。四、正面教育，紀律約束要采用正面教育，必須采取擺事實，講道理。循循善誘的方法，幫助學(xué)生提高思想認識，解決思想問題，培養(yǎng)道德情感，增強道德意識，養(yǎng)成講道德行為的習(xí)慣，啟發(fā)他們認識每一個良好行為的道德價值，明辨是非，有些學(xué)生犯了錯誤，要堅持說理教育，同時可以樹立榜樣，進行對照比較，對學(xué)生進行教育。我們班有一位學(xué)生具有先天性缺陷，走路時腿有毛病。有幾位同學(xué)很淘氣學(xué)他走路的樣子，使班級同學(xué)大笑，給這個學(xué)生造成心里一定壓力，對此我嚴肅地批評他們。同時還表揚平時對這個同學(xué)有幫助的學(xué)生。并出題目假如我也是這樣，心里會怎樣想的討論會，叫同學(xué)自己找出問題，找出錯誤的根源，通過這次討論，使同學(xué)們認識到嘲笑一位同學(xué)的不足，這種行為是多么的讓人羞愧。此事過后班級出現(xiàn)了不少幫助別人的好人好事，形成了一個良好的班風(fēng)。馬克思注意的全面發(fā)展學(xué)說提倡是每個人的全