最新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-

1、數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃墳臺(tái)小學(xué)：周洋2015-3-4北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生學(xué)情簡(jiǎn)析本期我繼續(xù)擔(dān)任四（4）班數(shù)學(xué)，經(jīng)過(guò)了上學(xué)期的了解，學(xué)生能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取知識(shí)。抽象思維水平有了一定的發(fā)展， 基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問(wèn)題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績(jī)不理想。二、教材簡(jiǎn)析。教材分析（包括個(gè)章(單元）教學(xué)內(nèi)容，教訓(xùn)目的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題等的分析.）這冊(cè)教材包括小數(shù)的意義和加減，認(rèn)識(shí)三角形和四邊形，

2、小數(shù)乘法，觀察物體，認(rèn)識(shí)方程，數(shù)據(jù)的表示和分析等內(nèi)容。1、小數(shù)的意義和加減：這單元進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義，會(huì)進(jìn)行十進(jìn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能比較小數(shù)的大小。2.結(jié)合小數(shù)的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)加減計(jì)算方法的過(guò)程，能正確進(jìn)行小數(shù)加減運(yùn)算及混合運(yùn)算，并能結(jié)合具體情境對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行估算，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)感。3.能運(yùn)用小數(shù)加減運(yùn)算的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)小數(shù)與日?；顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)感。2、三角形、平行四邊形經(jīng)歷量.擺.拼等直觀操作活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)三角形平行四邊形和梯形的特征，初步對(duì)三角形進(jìn)行分類(lèi)，以及三角形內(nèi)角和等于180的結(jié)論。接著學(xué)習(xí)平行四邊形，理解它的特征以及與正方形、長(zhǎng)方形的關(guān)系，最后

3、學(xué)習(xí)梯形特征，以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。3、小數(shù)乘法這部分內(nèi)容是在學(xué)生熟練地掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算，以及在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這部分內(nèi)容是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開(kāi)始。它包括小數(shù)乘法的意義，小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律，小數(shù)乘法的計(jì)算方法，小數(shù)的加減乘混合運(yùn)算，解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題等五部分內(nèi)容。 4、觀察物體本單元的目標(biāo)是觀察立體圖形（最多用個(gè)小正方體搭成），能在方格紙上畫(huà)出從它的正面，上面和側(cè)面看到的形狀，也能根據(jù)從正面上面和側(cè)面看到的立體圖形的形狀，搭出立體圖形通過(guò)觀察想象操作等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)立體圖形與平面圖形的相互轉(zhuǎn)化，發(fā)展空間觀念5、認(rèn)識(shí)方程這部分內(nèi)容先結(jié)合具體情

4、境，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)與數(shù)量關(guān)系，發(fā)展抽象概括能力結(jié)合具體情境，體會(huì)等量關(guān)系，能用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系，了解方程的作用了解等式的性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程6數(shù)據(jù)的表示和分析本單元經(jīng)歷收集表示和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析判斷和預(yù)測(cè)了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題三、本學(xué)期教學(xué)措施 1、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 2、 增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3、 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績(jī)。 4、 多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問(wèn)難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。 5、 注意加

5、強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)。 6、 對(duì)學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛(ài)心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。7、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作能力。四、教學(xué)進(jìn)度周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注13.23.6第一單元 小數(shù)的意義(一) 小數(shù)的意義(二) 小數(shù)的意義(三)323.93.13 比大小 買(mǎi)菜 比身高533.163.22 歌手大賽 練習(xí)一543.233.29第二單元 圖形分類(lèi) 三角形分類(lèi) 探索與發(fā)現(xiàn)：三角形內(nèi)角和553.304.5 探索與發(fā)現(xiàn)：三角形邊的關(guān)系5清明節(jié)64.64.12四邊形分類(lèi)練習(xí)二574.134.19第三單元 買(mǎi)文具 小數(shù)點(diǎn)搬家584.204.26 街心廣場(chǎng) 包裝494.275.3 蠶絲5勞動(dòng)節(jié)105.45.10手拉手 練習(xí)三 整理與復(fù)習(xí)（一） 考試5115.115.17第四單元 看一看 我說(shuō)你搭 5125.185.24 搭一搭 練習(xí)四4135.255.31第五單元 字母表示數(shù) 等量關(guān)系5146.16.7 方程 解方程（一）5端午節(jié)156.86.14 猜數(shù)游戲 練習(xí)五5166.156.21 密鋪 奧運(yùn)中的