小科學(xué)家培養(yǎng)方案

1、永嘉縣甌北鎮(zhèn)第四小學(xué)“小科學(xué)家”培養(yǎng)方案2011.10 本學(xué)期我校開展實(shí)施新夢想教育， 人人都有夢想， 我們的大部分 孩子美好的夢想就是成為科學(xué)家， 那么我們有責(zé)任從小為每位孩子編 織夢想家園， 建立甌北四小科技新夢想探究院就是我們的努力， 學(xué)生 能夠在這樣的環(huán)境中學(xué)會探究，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐。我 們以做中學(xué)，學(xué)中樂，樂中思為活動指導(dǎo)原則，以更好的提高我校學(xué) 生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力， 緊緊圍繞?？萍脊?jié)開展各項(xiàng)學(xué)生喜歡的科 技類比賽，在此基礎(chǔ)上評選出校小科學(xué)家。一、我們遵循的理念（指導(dǎo)思想）（一）參與過程比結(jié)果更重要，以創(chuàng)造能力發(fā)展為導(dǎo)向 根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和水平， 我們在科技節(jié)比賽的

2、基礎(chǔ)上選出有 興趣有進(jìn)一步學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生， 進(jìn)入新夢想探究院， 力求讓每一個參 加者的都有機(jī)會發(fā)展創(chuàng)新能力， 都能夠在原有的水平上得到發(fā)展。 在 這個過程中注重對學(xué)生想象力，思維、動手和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，不強(qiáng) 求學(xué)生能夠做出大的科學(xué)研究，只希望學(xué)生叩開未來的科學(xué)大門。（二）體現(xiàn)學(xué)生為核心，學(xué)生當(dāng)家做主在整個研究過程中， 各種研究項(xiàng)目的選擇和研究都是以學(xué)生為核 心，可以是個人或團(tuán)隊(duì)的力量來完成， 教師是整個活動的組織者和引 導(dǎo)者，學(xué)生綜合性運(yùn)用所學(xué)知識、分析處理信息，親身體驗(yàn)一次次科 學(xué)發(fā)現(xiàn)、探究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。同時，以小科學(xué)家為核心影響周圍其他學(xué)生， 從而在校園中

3、形成良好 的科學(xué)探究氛圍。如果研究陷入困難，學(xué)生將圍成一圈，院長主持召 開圓桌會議，共同分析討論該如何解決，教師在關(guān)鍵時候介入指導(dǎo)。 學(xué)生自行組織研究成果匯報會， 各項(xiàng)研究成果展示， 不管是成功或者 失敗，成果是大或小，學(xué)生都有機(jī)會向同學(xué)進(jìn)行交流和匯報，培養(yǎng)學(xué) 生交流表達(dá)能力。（三）動手動腦相結(jié)合，科學(xué)探究作為研究的主要方式 小學(xué)生處于兒童時期， 對周圍的事物充滿好奇， 也是培養(yǎng)動手實(shí) 踐和創(chuàng)造能力的最佳時期， 我們強(qiáng)調(diào)在動手之前必須要充分思考， 設(shè) 計(jì)方案，在整個研究過程中要求學(xué)生動手而且動腦， 快樂參與各項(xiàng)研 究。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。學(xué)生探究的內(nèi) 容可能是未知的，

4、可能是學(xué)生知識水平不知道的， 要親身經(jīng)歷以探究 為主的學(xué)習(xí)活動，像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究，體驗(yàn)科學(xué)的樂趣，提 高科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。 4、設(shè)計(jì)與技術(shù)教育緊密結(jié)合突出技術(shù)教育， 注意讓學(xué)生進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)制作， 加深對科學(xué)知識 的理解和運(yùn)用，我們的航模車模發(fā)明都屬于這個內(nèi)容。二、培養(yǎng)目標(biāo)1、普及提高全校學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，在通過課堂教學(xué)的同時進(jìn)一步提 升有科學(xué)興趣有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，以點(diǎn)帶面提升我校學(xué)生科學(xué)水平。2、學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力有進(jìn)一步提升，對科學(xué)興趣更濃厚， 能自主發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，用科學(xué)的思維和方法解決遇到的問題。3、建立新夢想探究院為小科學(xué)家的培養(yǎng)創(chuàng)建平臺，學(xué)生自

5、主探究有個展示交流的場所，4、學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的樂趣，對科學(xué)本質(zhì)有深入認(rèn)識，形成實(shí)事求是、善于質(zhì)疑批判嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。三、活動內(nèi)容結(jié)合我校優(yōu)勢項(xiàng)目和學(xué)生的興趣，開展科學(xué)探究，力爭提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，每兩個星期組織一次活動活動項(xiàng)目具體方式觀察日記學(xué)生對生活中感興趣的動物或植物進(jìn)仃持續(xù)性觀祭記錄，發(fā)現(xiàn)其中的奧妙論文學(xué)會從生活中尋找小問題，小中見大，研究過程類似于大 學(xué)論文的撰寫過程，學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題一假設(shè)一制定研究 方法步驟一開展研究一得出結(jié)論的過程，探究為核心，獲 得了更多的科學(xué)知識，培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)研究的孜孜不倦 的追求。小論文有周期長，論文成果難度大，但培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新能力有很大作用，學(xué)生有

6、參與有發(fā)展就是最大的成 功。發(fā)明創(chuàng)造發(fā)明以解決生活中的實(shí)際問題為著眼點(diǎn)，重在創(chuàng)新； 來源于學(xué)生的設(shè)計(jì)、制作和創(chuàng)造發(fā)明等，以學(xué)生的作品實(shí) 物和方案形式呈現(xiàn)“創(chuàng)新項(xiàng)目”的成果。發(fā)明能夠培養(yǎng)學(xué) 生動手實(shí)踐和創(chuàng)造能力，學(xué)生看了中央電視臺的我愛發(fā) 明，了解其他學(xué)校的小發(fā)明，創(chuàng)造熱情被激發(fā)出來，非常 投入。發(fā)明的方法作指導(dǎo)，學(xué)生掌握發(fā)明的技巧才是關(guān)鍵。航模車模學(xué)生對航模車模有興趣，我們有在規(guī)定時間內(nèi)組裝，比賽 航模車模的運(yùn)行速度和穩(wěn)定性等，鼓勵學(xué)生自己動手制 作。專題研究學(xué)生如果遇到感興趣的內(nèi)容，可以向其他同學(xué)組隊(duì)共同研 究，比如目前學(xué)生組隊(duì)研究水火箭比如有水火箭第一階段：了解水火箭的制作方法和原理 第二

7、階段：制作簡單的水火箭并試飛第二階段：對水火箭作改進(jìn)增多機(jī)翼和可回收式水火箭 第四階段：水火箭攜帶衛(wèi)星試飛水火前試飛成功有4米左右的咼度，培養(yǎng)學(xué)生對航天科技 的興趣，鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)水火箭勇于拼搏永不放棄精神信息學(xué)以市青少年科技節(jié)的中小學(xué)信息學(xué)作品比賽為平臺，如手 抄報等作口口展示科學(xué)幻想畫以美術(shù)作品、電腦繪畫作品的形式表現(xiàn)科學(xué)幻想，體現(xiàn)設(shè) 計(jì)的創(chuàng)意七巧科技以科技節(jié)小學(xué)生“七巧板”拼圖、美畫板構(gòu)圖，體現(xiàn)設(shè)計(jì) 構(gòu)圖創(chuàng)新、創(chuàng)意。四、新夢想探究院成員的選拔新夢想探究院選拔的原則就是“人人有機(jī)會、 人人都平等、人人 能發(fā)展”的原則，將選拔活動面向每一個孩子。有興趣的需要下載新 夢想探究院成員申報表 范圍：面向全校學(xué)生1、對科學(xué)充滿興趣，在科學(xué)成績和技能表現(xiàn)優(yōu)秀2、家長和班主任肯定且強(qiáng)烈支持3、在?？萍脊?jié)中成績優(yōu)秀獲得校小學(xué)科學(xué)家稱號四、新夢想探究院的管理1、根據(jù)各班級申報情況，確定成員為 15到 20人左右，各班級盡量 有優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入新夢想探究院。 由五位學(xué)生負(fù)責(zé)招聘新夢想探究院成 員。學(xué)生擔(dān)任面試官，面試的問題由學(xué)生自己討論決定，教師只起指 導(dǎo)，面向各個班級招聘學(xué)生，最終五人投票決定錄取