家長義工制度

1、家長義工制度學校、家庭是學生教育的二大支柱，搞好學校、家庭"結合”教育是我們長期以來的追求。如何合理利用家長資源，整合社會力量，開始嘗試家長義工參與學校教育教學組織管理一、家長義工制一一中小學校園里的美麗風景家長義工制是實現(xiàn)學校與家長有效互動的好方式。所謂家長義工，指家長以義工的身份進入學校，利用業(yè)余時間不計報酬協(xié)助學校進行教育教學管理工作。其基本做法是：（一）義工對象： 在校學生家長， 凡身體健康，作風正派，為人正直， 富有責任感和奉獻精神，關心教育，關注孩子健康成長，有一定文化知識、組織管理能力、 服務時間者，皆可申請加入學校家長義工組織。（二）服務時間： 孩子在校就讀期間，家長

2、義工每學期至少到校服務 一天。（三）工作內容： 家長根據(jù)自身愛好特長和時間安排，選擇性參加學校相關教育教學活動。主要參與和協(xié)助學校開展教育教學活動，如聽課、集會、輔導、圖書借閱、參觀訪問、社區(qū)教育、體育比賽、文藝 演出、春游秋游、畢業(yè)典禮等；參與和協(xié)助學校開展安全管理，如值 日監(jiān)管、食堂衛(wèi)生檢查、安全設施檢查、安全演練組織等；參與和協(xié) 助學校開展其他工作，如后勤衛(wèi)生、聯(lián)誼交流、對外接待等。（四）義工要求： 家長義工在校服務期間需佩帶義工標志；遵守校紀校規(guī)，語言文明，服裝得體，不帶無關人員進校；準時到崗，不遲到早退，因故離崗先請假；加強責任性，認真履行義工職責，樂于與其他義工、教師、學生交流，合

3、作完成任務；認真填寫義工日志，并及時通知下一班次義工人員；積極參加學校組織的義工培訓和相關活動（五）工作條件：學校設置義工工作室，配備學習材料及常規(guī)用品；為家長義工頒發(fā)聘書，配備 “義工"標志（綬帶或袖箍），免費提供在校午餐等。（六）組織與管理：學校制訂家長義工組織章程，成立家長義工組織。家長義工隊由專門的負責社區(qū)聯(lián)絡工作的老師組織管理，按人數(shù)多少、個性特長等分設若干小組，平時按小組開展服務。學校對新加入 義工組織的家長進行培訓，每學年進行總結評選，表彰優(yōu)秀義工。二、家長義工制一一我國中小學建立現(xiàn)代學校制度必須完善的內容 現(xiàn)代學校制度具有人本性、民主性、科學性、開放性、發(fā)展性和生態(tài)

4、性等六個基本特性，其中開放性體現(xiàn)在校外關系上，要求構建學校與社區(qū)和家庭之間的新型關系。筆者認為，推行家長義工制，建立良性 的學校與社區(qū)、家庭的互動機制，有效引導家長和社區(qū)成員參與學校 管理，是現(xiàn)代學校發(fā)展的一個方向。（一）家長義工制具有很強的現(xiàn)實意義我國內地中小學現(xiàn)行管理體系中，家校互動途徑可謂不少，如建立家長委員會、舉辦家長學校、設立校園開放日、舉行家長會和家訪、校 園網(wǎng)開設校長信箱等。這些途徑雖然發(fā)揮了一定作用，但由于其組織松散、時間有限，多流于表面，針對性和時效性均較差，局限性顯而 易見。消除以上弊端， 家長走進校園做義工不失為一種行之有效的辦法。它不僅是對家校合作方式的一種有益嘗試,是

5、家長對教育盡責的一種表現(xiàn)，而且是社會重視教育的進步體現(xiàn)，有利于教師與家長的關系協(xié)調和情感溝通，是學校朝文明和諧發(fā)展的重要標志。從我校一年多的實踐探索來看， 家長義工制度作為一種新型的家校合作模式，有利于促進家長、教師、學生間的和諧，有利于促進家長、教師和學生 的共同成長，有利于實現(xiàn)全員教育和全程教育，值得我國中小學認真借鑒和廣泛推行。（二）家長義工制豐富了學校教育資源推行家長義工制， 學?？衫眉议L的個人優(yōu)勢，更充分高效地開發(fā)校外教育資源，使某些社會資源為學校免費或優(yōu)惠使用。如擅長打羽毛球的家長進入學校羽毛球隊做助教，做醫(yī)生的家長為學生開設生理 課、健康飲食課， 做交警的家長為學生開設交通安全

6、課，在教育系統(tǒng) 工作的家長為其他家長開設家庭教育講座等，不僅具有極高的專業(yè) 性，而且會有很好的實效性。如我校舉行大型活動時，許多家長義工 自愿擔任解說、攝影、攝像的工作；開展班級文化建設時，家長們主 動提供各種材料，為孩子們創(chuàng)造學習和接受良好教育的條件；一些家長義工利用其職業(yè)優(yōu)勢和自身技能，為學校學生提供參觀和活動場 所。我校地處沙頭角中心區(qū)，校門前有四條分岔路，學生上下學時間 交通擁堵，以往學校行政、教師值班人手不夠，有了家長義工后，他 們和學校人員一起在學校大門口進行秩序管理，引導、提醒、糾正學 生交通行為，有效杜絕了學生交通意外事故的發(fā)生”家長義工積極 參與學校教育，成為了促進學生健康成

7、長的重要教育力量（二）家長義工制改進了學校教育管理聯(lián)合國教科文組織在教育財富蘊藏其中的報告中指出：“吸收社會各方面參與決策是改進教育系統(tǒng)的管理方法之一，也可能是一個重要手段”應該創(chuàng)造條件， 使地方一級的教師、家長與公眾之間 更好地合作?！睂嵺`中，絕大部分家長都非常關心學校的日常管理和 教學，尤其是低年級家長，對學校教育教學管理表現(xiàn)出的熱情極大。他們希望通過各種途徑表達自己對學校管理和教學的意見、建議，比如通過在 QQ群留言、參加家長會、開放日到校參觀等，有些家長則 直接向班主任和校長反映建議和意見，并希望自己的建議被學校采 納。實際上，家長進校做義工，能更多地發(fā)現(xiàn)學校管理中的問題，更 好地對學

8、校工作獻計獻策。如我校試行家長義工制一年多，先后收到建議42條，其中90%被學校采納，促進了學校教育教學管理的優(yōu)化。（三）家長義工制實現(xiàn)了家校教育同步蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致 性?！奔议L通過家長會、家訪等向教師了解孩子在學校的表現(xiàn)是間接 而不全面的。義工制為家長走進學校、全面了解孩子的在校表現(xiàn)創(chuàng)造了條件，給家長和教師近距離深入交流提供了平臺。通過到校從事義工服務，家長可以了解學校的教育教學運作情況，全方位地了解自己孩子在校學習生活的環(huán)境和狀況，證實或改變對孩子的看法，增進對孩子的理解和溝通，進而更好地調整自己的教育方式。我校實施家長義工制度后，家長積極與教師

9、探討孩子教育問題，支持和配合學校對 孩子進行教育，從吃好每頓飯、帶好每件學習用品、上好每節(jié)課、完成好每次作業(yè)、 做好每次值日生入手，積極培養(yǎng)孩子良好的學習生活習慣。教育過程中，家長們充分感受到學校教育能否順利進行，學生 在校表現(xiàn)怎樣，都與家長有密切的關系，由此形成與教師一致的教育意見，真正實現(xiàn)了學校教育與家庭教育的和諧統(tǒng)一。（四）家長義工制密切了父母子女關系家長參與學校管理，使學生看到了父母全新的一面。共同的生活體驗，為家長和學生提供了共同的話題，為雙方進行深層交流和了解提供了契機。如我校一名學生在學習及性格發(fā)展上都非常不錯，可母親對其仍然總挑毛病，母子關系有些疏遠。后來，這名母親到校做了一名

10、教學組的義工。參與輔導一名班上學習成績較差的孩子后，她對自己孩子的看法得到了改變， 對兒子寬容認可了， 母子關系有了根本性的改 善。（五）家長義工制樹立了孩子學習榜樣家長是孩子的鏡子，孩子是父母的翻版，家長的言行對孩子會產(chǎn)生潛移默化的影響。家長到學校做義工，讓孩子從小受到服務社會、貢獻社會是每個公民的義務和責任這種價值觀的影響，有利于孩子的成長。同時，家長對學校的奉獻還能增強孩子的自豪感，激發(fā)孩子的上進心，對孩子的成長大有裨益。我校二（1）班沈禹含同學對做了家長義工的媽媽說：“媽媽，我為你感到自豪！你在家那么辛苦，給我 們做飯、洗衣，輔導我學習，還要抽時間來做義工，很了不起！我以 后要好好學習

11、，照顧好妹妹，不讓你為我們操更多的心。我還要向媽 媽學習，樂于助人。”可見家長參加學校義工服務對孩子的良好影響。二、家長義工制好模式需要精心組織實施家長義工制對于我國內地中小學是一種全新的教育模式。發(fā)揮這種新教育模式的作用，需要我們在借鑒歐美國家和港臺地區(qū)相關經(jīng)驗的基 礎上，認認真真搞好探索實施工作。以我校試行家長義工制一年多的經(jīng)驗，重點要抓好以下幾項工作：一是要認真籌備，精心組織實施。學校在組織開展家長義工活動前，要對本校的班級家長情況做認真調研，召開家長委員會會議，論證學校開展家長義工的可行性，然后根據(jù)學校實際情況，制訂詳細的可操作的實施方案。主要包括制訂家長義工章程，包括家長義工隊名稱、

12、 口號、組織架構、工作職責、工作內容、服務時間地點、服務要求等 具體事項。要明確分管部門和責任行政人員，搞好建立隊伍、完善制 度、具體安排、科學組織等工作，以真正發(fā)揮家長義工組織在學校教 育教學管理工作中的作用。二是要加強宣傳，堅持自愿參與原則。一般來說，家長對學校教育都 具有關注的熱情和參與的愿望。這是廣大家長參與學校義工活動的根本動力。但家長義工畢竟是一項新生事物，家長對其內涵、意義、作 用知之甚少。為更好地調動起家長參與義工服務的積極性，學校需要加大專項宣傳。同時，家長的參與要建立在自愿的基礎上，不得以任 何強制方式要求家長參與。因為受學習、工作、家庭等方面的影響， 并非所有家長都有時間

13、參與。因此，在進行義工活動前，學校要發(fā)動 家長自愿報名，讓家長根據(jù)自己的專業(yè)特長、興趣、愛好、空閑時間等參加學校義工服務項目。具體可在每學年開學第一周召開新生家長 會時，由學校德育處組織家長動員會，發(fā)放學校統(tǒng)一印制的報名表,報名表列出家長義工隊工作選項和服務時間選項，由家長自愿選擇打鉤。學校德育處在每次動員會后，組織力量將所有自愿報名的家長義工信息錄入電子表格，并分班級傳送給相應班級聯(lián)絡員和分隊長。三是要建立培訓制度，加強義工服務指導。家長義工來自各個行業(yè)， 各個專業(yè)，有很多是家庭主婦，文化層次參差不齊，因此有必要對家 長義工做系統(tǒng)的培訓，通過分階段，分層次，分組、有計劃，有組織 地對家長進行

14、培訓， 引導家長樹立正確的教育觀念，掌握義工服務基本知識、學校規(guī)章，學會聽課、輔導學生、值日等基本方法，明確家 長義工的服務職責、服務要求等，提高服務質量?？刹扇　罢堖M來，走出去”的方式加強專業(yè)培訓，通過聘請專家、外出香港學校與家長 義工交流等形式，加強家長的培訓，提咼家長服務意識。制度實行之 初，家長義工的眼睛往往只會盯著自己孩子的班級，甚至只盯著自己的孩子，要引導家長樹立全局觀念，明確家長義工是為全校學生服務的，從而自覺做到按學校教育教學需要參與義工活動，服務全校師生。四是要建立與社區(qū)聯(lián)合制度， 提升家長義工層次。校園家長義工發(fā)展 到一定程度，對于在義工活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的義工，學校可與社區(qū)義工站和區(qū)義工聯(lián)建立聯(lián)系，將家長義工在學校服務的工作量納入?yún)^(qū)義工組織統(tǒng)計范疇， 使優(yōu)秀家長義工的工作得到社會義工組織的認可，同時也給優(yōu)秀家長義工評星升級創(chuàng)造機會和條件。五是要建立評價表彰機制，激發(fā)家長義工工作熱情。學校和教師應及 時總結家長義工活動的經(jīng)驗，一方面可將有限的實踐成果發(fā)揚光大,另一方面可從失敗的案例中找出問題，商討解決方案， 使家長義工制不斷完善。學校要建立家長義工服務登記制，每次服務后及時做好服務表的填寫；每學年（或學期）根據(jù)家長義工參加學校服務記錄的工 作量，將參加服務時間較長、工作成效優(yōu)良的家長評為優(yōu)秀義工，召 開總結表彰會予以鼓勵。同時，