安徽阜陽志愿者學?？疾靾蟾鎑oc

1、安徽阜陽志愿者學校考察報告考察緣由此次考察活動人員為代表山魂戶外俱樂部（www。shanuncom）的山水君主（黃淼）、我愛中華（袁晶）；考察對象為安 徽阜陽地區(qū)兩所由志愿者辦學的學校復興學校和復新 學校。復興學校，位于安徽阜陽地區(qū)利辛縣，由三位有志于從 事農村教育事業(yè)的青年創(chuàng)建， 成立于XX年4月。XX年7月， 在經(jīng)過了一系列的操作后，成立了由衡理（袁謙誠）牽頭， 七個志愿者組成的籌委會。學校獲得正式注冊，并與當?shù)卣?府簽署了托管協(xié)議，接管了利辛縣淝東中學。在此之前，復 興學校的最初創(chuàng)辦者當?shù)卮迕駰钊A已經(jīng)離開了復興學 校。XX年8月，因辦學中發(fā)生的一些矛盾激化，復興學校的 另一個創(chuàng)辦者殷永純

2、，脫離了復興學校，在鄰近的渦陽 縣高公鎮(zhèn)呂湖村新辦了一所復新學校，繼續(xù)實踐著自己振興 農村教育的理想；XX年4月，學校三個創(chuàng)建者中依然留在復 興學校的趙志雄，最終也離開了學校。復興學校發(fā)生的這些分裂和動蕩，給這所本著“為中華 之崛起，為民族之復興”的愿望，由志愿者創(chuàng)立的農村學校 帶來了非常不利的后果。相關復興學校的有關媒體報道請參看：szonline我 愿 意 長 跪 不 起 net/news/reviews/XXbk/XX741 。 html北大學子愛心支教遭遇 分家' 風波 。 /man/2192/XX0903/108826。htm志 愿者 的復 興理 想 ht

3、tp:/www 。 ivy-edu 。 com/fuxin/chongsheng 。 htm在這樣的背景下， 受復興學?；I委會代表蝴蝶花 （湯征） 的邀請，俱樂部委托山水君主（黃淼）與我愛中華（袁晶） 二人自費于XX3年12月12日晚前往復興學校實地考察，并 帶去了由俱樂部出資購買的 4個足球和 4 套少年壘球（共價 值 150 元）贈與復興學校。在為期三天（XX年12月13日至15日）的考察中，我 們走訪了復興學校， 和學校的教師、 教工、學生進行了訪談， 并就教學方法和教育心理方面的問題和當?shù)亟處熯M行了適 當?shù)慕涣鳎话菰L了當?shù)劓?zhèn)教辦和利辛縣主管教育的副縣長及 教育局長，和他們進行了座談；和

4、當?shù)氐囊恍┲缽团d學校 的村民進行了談話。并和籌委會的代表蝴蝶花（湯征）對復 興學校各方面的情況，包括設立、教學、日常管理等進行了 調查和探討。我們還兩次走訪了渦陽縣的復新學校，在這個全由志愿 者擔任教師的學校里，我們也展開了類似于在復興學校的調 查活動，并和殷永純本人就復新學校的成立、現(xiàn)況和目前的困難情況進行了面對面的溝通。考察經(jīng)過12 月 12 日晚從上海乘坐火車出發(fā)， 12 月 13 日上午到 達阜陽后，“越野” 了一個多小時的路程， 于臨近中午時分， 終于來到了地處安徽省阜陽市利辛縣張村鎮(zhèn)的復興學校。學校門口有高大的梧桐樹，顯示了學校的悠久歷史。但 走進學校后強烈的對比使我們震驚。校舍

5、已多年失修，教室 的墻壁破舊斑駁；教室的窗戶沒有玻璃，只有破敝的塑料布 遮寒擋風；室內地上坑凹不平，課桌椅非常陳舊；室外操場 上非常凌亂，環(huán)境雜沓。學校給人的感覺非常破敗，并且管 理狀況給人的印象也很不佳。到達的當天下午，我們參加了與當?shù)乩蠋熍e行的座談交 流會。會議由蝴蝶花（湯征）主持，并由同行的楊浦區(qū)初級 中學教師、民進愛心俱樂部的檸檬（李夢章）主講的， 。散 會后，我們分別對當?shù)氐?10 多名教師和學生進行了一些個 別訪談。復興學校的前身為 1942 年建立的縣立淝東中學。 XX 年7 月，由衡理（袁謙誠）等七人組成的志愿者籌委會和縣教委簽訂 30 年的使用權和管理權后，將其更名為復興學校

6、。學校當時有學生 500 余人，現(xiàn)有學生共 226 人其中初 地教師共同承擔教學責任，目前教師 16 人，全部為當?shù)厝?課教師。教師工資為當?shù)亟處熡烧逃块T每月每人發(fā)放 500元基本工資。復興學校自 XX年4月起已無志愿者任課。 學校的日常管理由原學校副校長張化山代理校長（未經(jīng)籌委 會授權，但據(jù)實際了解，當?shù)卣h一級政府對張化山 代理校長表示認同） 。、初二各二個班，初三一個班辦學初時有志愿者和當晚飯后，我們和蝴蝶花（湯征）及其他一些志愿者進行 了比較深入的交流，認為復興學校目前的辦學條件總的來說 還是比較艱苦的，無論是校舍、志愿者和教師的福利待遇、 學生的學習生活條件都相當?shù)睦щy。

7、同時了解到復興學校的 另一個創(chuàng)辦者一殷永純，在鄰近的渦陽縣高公鎮(zhèn)呂湖村新 辦了一所復新學校，并決定第二天（XX年12月14日）下午就去渦陽縣的復新學?？纯础?2 月 14 日下午，我們來到了復興學校最初的三個創(chuàng)始 人之一北大法律系畢業(yè)生殷永純脫離復興學校后另外 創(chuàng)立的復新學校進行參觀考察。復新學校位于利辛縣旁的渦陽縣高公鎮(zhèn)呂湖村，距離復 興學校約 10 多公里遠。我們在泥濘坑洼的機耕路上顛簸了 將近 1 個半小時才到達復新學校。在距離學校百米的地方，就能遠遠望見學校的房頂上飄 揚的五星紅旗，進入校園，環(huán)境之簡陋比之復興學校更過十 分，但學校里活躍的學生們和他們在活動中所展現(xiàn)出的精神 面貌，是一

8、種能讓人明顯感覺到的活力。復新學校現(xiàn)有學生 180 名左右（其中初中部約 160 名左 右，分三個年級；高中部有高一、高二各一個班，共 20 多 人，全部為當初殷永純脫離復興學校后依然跟隨他的學生） 。 任課老師 14 名，其中實際擔任教學任務的為 10 人，全部為 志愿者，另有三名志愿者教師受委派在附近的臨湖中學幫助 教學。我們隨機選擇地對那里的志愿者教師和學生進行了訪 談，并參觀了教師的宿舍和各個年級的教室。這里的教室窗戶同樣沒有玻璃，同樣的用塑料紙擋風遮 雨，但這里的塑料紙卻安置地整整齊齊，并不因窗戶的殘破 而給人破敗的感覺。那種在艱苦條件下依然一絲不茍的精神 和這里學生的面貌非常的合拍

9、。教室內的很多規(guī)章制度都由學生自己書寫張貼，我們發(fā) 現(xiàn)，嚴格的作息制度并沒有給學生帶來壓力，學生們發(fā)自內 心的向學的愿望使得他們都非常愿意遵守這些由他們自己 書寫并張貼的規(guī)章。教室內的課桌椅幾乎沒有一件是相同的，書桌與書桌之 間雖然高低不平，但是井然有序，桌上的書本和文具排放整 齊。簡陋的講臺、講桌、課桌、板報上到處都留下了學生、 教師勉勵自己、催人向上的字句。那些學生書寫的座右銘上 或許還帶有一些語法的錯誤，但是他們敢想、敢寫、敢于學 習、敢于實踐的作風讓我們感到了一絲動力。老師的宿舍或許應該說是簡陋到了極至。殷永純的床頭 張貼著一幅水墨山水， 聽說是他的親筆， 談不上繪畫的技巧， 或許只是

10、他在陋室中聊以自遣所畫，但山水本身的精神卻是 表達于技巧之外的。復新學校的師生之間關系融洽。這里的教師全部由志愿 者組成，每人每個月除領取 200 元基本生活費之外，別無收 入，而相對應的是他們每周每人要承擔教學任務 20-30 節(jié)課 志愿者教師都對自己進行著的教學生活有著超乎現(xiàn)實的熱 情。我們訪談的老師中有一位去年畢業(yè)于浙江師范大學，已 在這里堅持當志愿者教師有一年多了。她和她的學生之間似 乎更像是關系融洽的朋友。學生們非?；顫娨卜浅酚诤屯鈦淼奈覀儨贤?。在談話 中，無論是初中生還是高中生，我們發(fā)現(xiàn)他們對自己的老師 們非常認同和尊敬，并且具有非常高的學習熱情。那天，學生們自發(fā)地到學校來幫助老

11、師一起整理校園， 一起將因雨水浸泡而變得松軟的操場泥地夯實。他們還會在 休息日自己來組織一些集體的活動。會定期在星期天的下午 到學校來和老師就學習和生活進行溝通和交流，并一起唱歌、 跳舞、聯(lián)歡。那個星期天，我們就碰上了初中年級的學生們 在進行的一場唱歌聯(lián)歡會。我們的山水君主（黃淼）受邀參 加了他們的活動，還當場表演了一段京劇的銅錘花臉唱段上天臺。在陳設簡陋的校長室內，我們仔細閱讀了墻上張貼著的 校訓校規(guī)，感到在相當簡陋和艱苦的教學環(huán)境中的這所學校， 正在為走向一條制度明確、目標清晰、教學方法相對先進的 辦學之路而切實努力著。從復新學校參觀考察歸來，所見所了解到的一切讓我們 思緒難平。12 月

12、15 日上午，山水君主（黃淼）受俱樂部的委托再 度前往復新學校，去實地看看他們的授課情況，并代表俱樂 部給復新學校捐款 500 元，用于安裝課室的玻璃窗，并為復 新學校的師生買了一只活羊帶去，讓復新學校的師生能夠打 打牙祭。也表示了俱樂部對于那些能在如此艱苦環(huán)境下依然 不懈堅持實踐著自己人生理想的青年志愿者們的敬意。山水君主（黃淼）此行拍下了復新學校的一些照片，并 在實際聽講后，對那里的教學方法贊不絕口。那里在進行的 是一種迥然不同于慣常教學模式的教育方式，啟發(fā)、誘導學 生本身的思維活力，讓他們在學習中感到樂趣，正是那些志 愿者教師們在努力實踐著的目標。復新學校師生的午餐令人吃驚的簡單。那里每

13、個學生和 老師的伙食標準只有 3 元/ 天，學生們從家里帶一些雜醬， 每天的主菜就是土豆絲。老師吃的是同樣的伙食。或許學生 們已經(jīng)習慣了這樣一種在許多人包括我看來不能忍受的生活，但他們有明確的學習目標，也有自己的人生理想，他們也很快樂、開朗，并在為自己的理想而努力學習著15 日上午同時，我愛中華（袁晶）和蝴蝶花（湯征） 檸檬（李夢章）等一行前往張村鎮(zhèn)教育辦公室拜訪了當?shù)氐?鎮(zhèn)教辦領導，探討交流了一些學校管理的事宜；下午按約定 拜會了利辛縣主管教育的王副縣長和縣教育局的有關領導， 進行了一些溝通工作。15日晚，結束考察，回程。于 16 日晨抵滬。小結和討論其實，我們之所以對復興學校和復新學校感興

14、趣，是因 為，這種由志愿者完全獨立辦學并進行授課的辦學模式在全 國都是獨一無二的。復興學校和復新學校能夠生存到現(xiàn)在， 應該說是一個很大的奇跡。誰都不能否認，在缺乏物質條件 的情況下，志愿者幾年來辛勤的工作和維持學校的正常運作 是多么的艱難。復興和復新，這兩個學校的辦學模式既有其相同的地方， 也有其不同之處。從目前的現(xiàn)狀來看殷永純后來創(chuàng)辦的復新 學校在教學實踐和學校管理上似乎較為成功。我們針對兩個學校的辦學方法，和辦學中發(fā)生的問題在 當?shù)剡M行了比較深入的調查分析。發(fā)現(xiàn)，雖然兩個學校目前 都處境比較困難，但面臨的問題有非常大的區(qū)別。在充分聽取了當?shù)亟處?、學生，當?shù)乜h鎮(zhèn)兩級政府領導，以及志愿者本身和

15、同行的其他參觀考察者的情況介紹和反映建議后。我 們得出了一些初步的結論。我們發(fā)現(xiàn)，復興學校的問題關鍵集中在籌委會的管理， 以及由此而造成的一系列矛盾；復新學校的問題關鍵在于物 質準備和資金困難上，其辦學模式及教學模式中有許多可取 之處，但有待好好總結?，F(xiàn)分別就兩個學校的調查中所發(fā)現(xiàn)的問題小結如下：復興學校一、籌委會至今沒有建立（似乎也從未建立過）一套切 實可行的學校管理規(guī)章，也未就辦學方針和發(fā)展方向形成系 統(tǒng)的方案。因無切實可行的制度保證，學校的管理基本處于 無序狀態(tài)；例如：學校的財務制度等于空白，所收學費沒有入賬， 現(xiàn)金坐支，收付無據(jù)；對公用設備的使用和管理混亂等等。二、對于志愿者的管理同樣

16、缺乏合理的制度。志愿者的 招募、培訓和使用均缺乏管理， 由此造成志愿者流動性過大， 水平參差不齊，非但沒有起到通過吸收高素質的志愿者來提 高農村教學質量的初衷，還嚴重干擾了原來的教學秩序，造 成教學質量下降；例如：志愿者教師流動過于頻繁， 2 年的時間內換了 4任校長，一個學期中同一個班級同一門課的志愿者任課老師 最多的換了 7 個；學生流失嚴重，由辦學初期的 500 多名下 降到 200 多名。三、志愿者和原淝東中學留任老師之間的溝通存在極大 問題。這種情況同樣存在于籌委會和志愿者，以及籌委會和 當?shù)亟處熤g；由于文化背景不同，教學的方式也存在很大 差別，在責任、權利和義務都沒有明確制度規(guī)范

17、的情況下， 各方都主觀地按個人意志行事，并因不注意工作方法和態(tài)度， 從而造成矛盾的積累和激化；例如：志愿者和當?shù)亟處熢诮虒W方法和工作方式上基本 上是各行其是；籌委會主要負責人對教育缺乏了解，對當?shù)?教師缺乏應有的尊重等；四、籌委會輕于許諾，而不能兌現(xiàn)，并將籌資困難的責 任單方面地責備當?shù)亟處熀椭驹刚??；I委會自身也未能形成 解決籌資問題的可行方案，而又過分依靠遠程管理，脫離當 地實際情況的簡單工作作風，導致雙方矛盾進一步惡化；例如：籌委會一般在網(wǎng)上召集會議，缺少現(xiàn)場辦公；對 校長等重大人事任免事項缺乏具體的制度，人治傾向較為明 顯。五、籌委會目前已很難再實施相應的管理職能。例如：目前籌委會 7

18、人中的 5 人已長達近兩年時間不知 去向；志愿者已基本散盡；當?shù)卣ɡ量h主管教育的王 副縣長）也認為復興學?！耙咽且粋€句號”等。作為一種不同于國辦、民辦學校的第三種辦學模式，復 興學校作為志愿者辦學的開創(chuàng)意義不可否認，雖然現(xiàn)在就說 復興學校的模式已經(jīng)徹底失敗或許還為時過早，但實際操作 中的問題如不及時解決的話，的確令人擔憂?，F(xiàn)有的情況已 經(jīng)嚴重影響到教學，老師怠工現(xiàn)象明顯，課堂紀律混亂，學 生學習目標不明，對學習缺乏興趣和熱情，當?shù)卣诮?年無志愿者承擔教學任務，并失去和籌委會的直接聯(lián)系的情 況下，認為復興學校這一志愿者辦學的實踐已經(jīng)劃上了句號C 復新學校復新學校似乎已經(jīng)避免了復興學校

19、許多管理上的問題。雖然至今沒有獲得政府部門的辦學批準，但通過掛靠學 籍的辦法，復新學校的學生能夠獲得國家認可的學籍，并參 加國家統(tǒng)一的升學考試。在復新學校的教學實踐中，學校的各項規(guī)章制度都比較 完善，包括對志愿者的考核、使用和管理的制度，也在實踐 中基本成型，并得到志愿者教師和學生的認可和貫徹。志愿者教師責任感很強，并有著超乎想像的教學熱情。學生由于學習目標明確，在志愿者教師啟發(fā)誘導式的教 育方式下，學習熱情很高，也非?？炭?。這里的學生一般是 從其他學校掉隊的學生，但在這里，他們的進步很明顯。應該說，復新學校目前本身的校務管理和教學狀況是令 人滿意和感動的，它目前最迫切需要的或許就是能以實際的升學成績來證明自己教育實踐上的成功但感動之余，我們依然要對復新學校目前存在的問題做 一個小結。一、復新學