大學(xué)畢業(yè)典禮策劃方案

1、大學(xué)畢業(yè)典禮策劃方案又是一年畢業(yè)季，畢業(yè)晚會(huì)把大家對(duì)畢業(yè)生的美好祝愿予以表達(dá)，也借此讓畢業(yè)生 再次感受學(xué)校大家庭的溫暖以及4年的美好回憶，增強(qiáng)畢業(yè)生知校愛(ài)校的情 感，營(yíng)造 溫馨向上的畢業(yè)氛圍，使每一位畢業(yè)生在滿懷深情惜別母校的同時(shí)，充滿 希望地走向 更加廣闊的天地。讓我們一起來(lái)看看吧。光陰流轉(zhuǎn)，又是一年畢業(yè)季。我院畢業(yè)生又到了告別大學(xué)生活的時(shí)候，大學(xué)生 活的 時(shí)間也許不算長(zhǎng)久，但在一個(gè)青年的學(xué)生時(shí)代卻顯得格外珍貴。這是一篇經(jīng)典畢業(yè)典 禮策劃書(shū)，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。明德崇法，韜奮鐘聲，曾帶著我們共同的憧憬；青磚紅瓦，碧波綠柳，曾銘記 我 們共同的回憶。當(dāng)年的年少輕狂，往昔的崢喋歲月，從開(kāi)始的斷瓦殘

2、堆到而今的恢弘 秀麗，我們用淚水和汗水鋪就了一條長(zhǎng)城學(xué)院的光輝之路。我們的血液終滌蕩著05 的驕傲；我們的心中雋永著05的自豪；我們肩上擔(dān)負(fù)著05的使命，這一切都賦 予了 05級(jí)獨(dú)有而永不忘卻的烙印。韜奮鐘聲，音尤在耳，縱然天涯海角，散落各 方，都將萬(wàn)里相伴。青春與時(shí)代同步，足跡與未來(lái)相連，在這告別之時(shí)，讓我們 再回 首，憶那往昔的休戚之共，感而今的滄海桑田；讓我們?cè)倩厥?，?日畢業(yè)晩 會(huì)“聚 散天涯ftmiddot;依依長(zhǎng)城”回望中流末水的勇氣、浪遇飛舟的豪情；讓我們 再回 首，在最初的起點(diǎn)，為最燦爛的青春畫(huà)上最華麗的句點(diǎn)！一、晚會(huì)名稱(chēng)：xx大學(xué)xx學(xué)院2015年第x屆畢業(yè)生晚會(huì)二、晚會(huì)主題

3、：聚散天涯ftmiddot;依依長(zhǎng)城三、晚會(huì)宗旨：光陰流轉(zhuǎn)，我院首屆畢業(yè)生到了告別大學(xué)生活的時(shí)候，大學(xué)生活的時(shí)間也許不算長(zhǎng) 久，但在一個(gè)青年的學(xué)生時(shí)代卻顯得格外珍貴。在這段特殊時(shí)光即將結(jié)束的時(shí)候，我們 制作這個(gè)特別的盛宴，來(lái)共同懷念我們的過(guò)去，并為自己的未來(lái)壯行。這 既是我們紀(jì)念 的方式，也是我們延續(xù)的傳統(tǒng)。謹(jǐn)以此獻(xiàn)給在大學(xué)中度過(guò)了快樂(lè)和憂傷的即將離開(kāi)母校 的年輕人。四、晚會(huì)時(shí)間：五、晚會(huì)地點(diǎn)：六、主辦單位：院團(tuán)委承辦單位：院學(xué)生會(huì)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)協(xié)辦單位：各系學(xué)生分會(huì) 本次畢業(yè)晚會(huì)基調(diào)為懷念的，溫情的，開(kāi)心的，感慨的， 離別而又憧憬的。1、開(kāi)場(chǎng)：(方案一)(1) 開(kāi)場(chǎng)：由視頻字幕引入，

4、分四個(gè)部分，分別代表大學(xué)四個(gè)階段，每個(gè)部分視 頻展 示后有大四學(xué)生演唱一首符合視頻意境的歌曲。整個(gè)開(kāi)場(chǎng)由四首歌曲及四段視 頻組成。 (參考備選視頻)(方案二)(1) 各系大點(diǎn)名：各系選派10名畢業(yè)生代表，穿學(xué)士服，代表各系上臺(tái)，列隊(duì)站 好。同時(shí)各系系旗由專(zhuān)人舉旗，在主持人的提示下繞舞臺(tái)一周，然后站在隊(duì)列的后面， 舉起系旗。(2) 領(lǐng)導(dǎo)講話：領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)期間播放伴奏樂(lè)(3) 各系代表大合唱：勘探隊(duì)之歌(方案三)(1)開(kāi)場(chǎng)VCR視頻結(jié)束時(shí)有一個(gè)和下一節(jié)目的銜接。(2)雙人合唱：鳳凰花開(kāi)的路口，其中一人鋼琴伴奏或小提琴伴奏以上三個(gè)方案，均可獨(dú)立的放在演出的節(jié)目中。主持人上臺(tái)報(bào)幕：第一篇章：彷徨大一是彷徨

5、的，高中時(shí)老師最喜歡說(shuō)“學(xué)習(xí)不是為了老師，不是為了家長(zhǎng)，而是為 了你自己”，所以那時(shí)我們很明確的為了高考而學(xué)習(xí)。但高考就這么如走過(guò)場(chǎng)般走過(guò) 了，我們就這么波瀾不驚的來(lái)到了高等學(xué)府。對(duì)于未來(lái)，突然特別的束手無(wú)策。這就是 彷徨，發(fā)自內(nèi)心的，不是老師的諄諄教導(dǎo)不是家長(zhǎng)的苦口婆心。是一種恐懼，是一種期 盼，是悲觀的現(xiàn)實(shí)和樂(lè)觀的希望的共存。高中多幸福啊，沒(méi)有那么多未來(lái)的東西要考 慮。但大一過(guò)后，我們應(yīng)該完成了角色的轉(zhuǎn)換。年少輕狂的我們，是否找到了自己的方 向·ftmiddot;·ftmiddot;·ftmiddot;第二篇章：吶喊大一到大

6、二，似乎只是彈指一揮間的事，自己還沒(méi)盡情彷徨，就發(fā)現(xiàn)已不是 freshman,開(kāi)始吶喊了因?yàn)楦哳~的學(xué)費(fèi)吶喊，因?yàn)槿踔堑木W(wǎng)絡(luò)吶喊，因?yàn)槌蓪?duì)的鴛 鴦吶喊;考完試吶喊，停了電吶喊，沖涼時(shí)吶喊；無(wú)聊，不滿，壓抑，都成為我們吶喊的理 由.是的，可以吶喊，但除了吶喊，我們應(yīng)該做些更實(shí)際的事情，應(yīng)該為了以后可能活得 更好而努力努力不一定成功，但放棄就是失敗是的，青春只有一次，我們彷徨 過(guò)，吶 喊過(guò)那么現(xiàn)在，我們做的一切應(yīng)該是為了使以后不再那么彷徨，不再那么吶喊第三篇章：朝花夕拾當(dāng)你走過(guò)了懵懂的大一，張狂的大二，來(lái)到朝花夕拾的大三，你自然能體會(huì)到“夕陽(yáng) 無(wú)限好，只是近黃昏”的悲壯：踩在白天的尾巴上，夕陽(yáng)惟有盡力綻放光 輝，讓飛逝的時(shí)光記得，它曾經(jīng)也如此美麗過(guò)這片天空。大三的我們是站在理想與 現(xiàn)實(shí)拐角的一群， 也是最脆弱而又最堅(jiān)強(qiáng)的一群。整個(gè)大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去四分之 三，工作、出國(guó)、讀研基 本塵埃落定?；蛟S，任何細(xì)微的波動(dòng)都對(duì)能觸動(dòng)我們的神經(jīng)，又或許，再棘手的難題也 不會(huì)灼燒我們的雙眼。第四篇章：祝福還記魯迅的祝福嗎？那時(shí)除舊迎新的時(shí)候，人們都在忙碌著，打掃去被灰 塵覆 蓋的舊物，為新的時(shí)刻新氣象的到來(lái)而忙碌。就像我們現(xiàn)在所做的，思考總結(jié)著四年來(lái) 學(xué)到的知識(shí)，學(xué)會(huì)的