淺談現(xiàn)代教育技術在體育教學中的應用

1、淺談現(xiàn)代教育技術在體育教學中的應用：胡耀田 單位：葉縣仙臺鎮(zhèn)中時間：2013-3-6淺談現(xiàn)代教育技術在體育教學中的應用摘 要：21世紀，被稱為知識經濟時代或信息全球同時。隨著改革開放的發(fā)展，我們的現(xiàn)代化技術也在飛速發(fā)展，人類知識的總量也越來越大，要求學生掌握的知識也越來越多。因此，如何把學生培養(yǎng)成為高素質、全面發(fā)展的人才，就成為擺在我們每個教育工作者面前的重要課題。體育作為素質教育的重要組成部分，要緊跟時代的潮流，體育學科要根據自己學科的特點，充分運用現(xiàn)代教育技術，提高教學質量，促進學生素質的提高。在全面推進素質教育的今天，隨著現(xiàn)代教育技術的廣泛應用，傳統(tǒng)的體育教學方式正受到越來越嚴峻的挑戰(zhàn)，

2、傳統(tǒng)體育教學的弊端就暴露無遺?，F(xiàn)代教育技術在體育教學中的應用加快了教學進程，同時也大大提高了學生學習的興趣。因此，中學體育教師應結合學生的特點，采用現(xiàn)代教育技術和手段，改革傳統(tǒng)的教學方式，制作相關現(xiàn)代信息技術輔助教學軟件，使現(xiàn)代教育技術在體育教學中能得到充分的利用，現(xiàn)代教育技術在體育教學中的作用更顯重要。關鍵詞：現(xiàn)代信息技術 體育教學 體育教師 現(xiàn)代教育技術應用于體育教學是體育教學改革的一個研究方向。它作為一種新的教學輔助手段應用于體育教學以來，改變了體育教學傳統(tǒng)的教學模式，使體育教學的觀念、教學設計、教學方法、教學師生互動上都發(fā)生了很大的變化。教育活動是學生和教師之間以一定的媒體為中介的信息

3、交流和互換的過程,隨著科學的發(fā)展，一種新的現(xiàn)代教育技術參與到了體育教學中來,它為體育教學提供了先進的教學手段，并解決了在傳統(tǒng)體育教學中一直無法解決的困難，使體育教師擺脫了近些年來在傳統(tǒng)教學中由于教師的身體素質、自身專業(yè)水平以及年齡差異而導致教學方法單一、教學內容狹窄，使學生不能得到全面發(fā)展的問題。一、現(xiàn)代教育技術在體育教學中作用1.激發(fā)學生對體育學習的興趣教育心理學研究說明，學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的因素是認識的興趣，人們在滿懷興趣的狀態(tài)下所學的一切知識，常常掌握得迅速而牢固?，F(xiàn)代信息技術這一新生事物在學生的眼中是新鮮好奇的象征，在體育教學過程中運用現(xiàn)代信息技術課件輔助教學，實質上是給學生一種

4、新異的刺激，目的在于誘導學生對新異刺激的探究反射，換句話說，就是采用新穎的教法手段來激發(fā)學生的學習興趣。例如在教籃球基礎配合時，運用現(xiàn)代信息技術技術，比較形象的展現(xiàn)了籃球基礎配合的動作要點、動作方法、移動路線等，幫助學生建立正確的動作概念，使學生快速的掌握此項技術。2.加快學習速度，提高學習效率在以往的體育與健康知識的教學中，抽象的知識往往以語言描述為主，教學中即使使用一些掛圖、模型等直觀手段也顯得較為呆板。而現(xiàn)代信息技術課件可利用二維、三維等空間的設計，全方位地剖析教學難點，化難為易，使看不見、摸不著的生理現(xiàn)象變得生動形象，從而加快學生學習速度，提高學習效率。例如在前滾翻教學中，利用前滾翻教

5、學課件慢放，使學生認識到幾種常見的錯誤動作的原因、過程，如何采取有效的措施、手段克服，從而在練習時盡量防止，在教學中起到積極的作用。3.幫助學生建立清晰的動作表象清晰的動作表象是形成技能的重要基礎，它來源于教師的講解、示范、演示等教學過程。體育教學過程中有些技術動作很難用語言來描述清楚，尤其是身體騰空之后的一些技術細節(jié)，講解的難度很大，示范的難度、效果也會不盡人意。通過制作現(xiàn)代信息技術課件就能輕松地解決這些疑難問題，幫助學生理解動作，形成概念，記住動作形態(tài)，并在大腦中建立清晰的動作表象。例如，在魚躍前滾翻的教學中，魚躍前滾翻動作有一個騰空過程，而教師的示范只能是完整聯(lián)貫的技術動作，不可能停留在

6、空中讓學生看清楚空中的動作。對于初學者來說，這樣的示范在大腦中只能留下支離破碎的模糊印象，不利于他們的學習。而利用現(xiàn)代信息技術課件教學展示，可以想快就快，想慢就慢，學生比較清晰的建立動作表象。實踐說明，利用此項技術，可以充分提高學習效率，激發(fā)學生學習興趣。4.有助于學生建立正確的動作概念，統(tǒng)一標準技術動作 中學體育教材有田徑、體操、民族傳統(tǒng)體育、韻律體操與舞蹈、籃球、排球、足球、游泳等項目，內容繁多，新內容、新規(guī)則、新教材層出不窮，不斷向體育老師提出新課題、新要求。體育教學的主要任務之一，就是使學生掌握一定的運動技能，并能在此基礎上，靈活的應用與創(chuàng)造新的運動技能。教師要上好體育課，必須做正確標

7、準的示范，使學生建立正確的技術動作概念，這就使教師的現(xiàn)有水平和教學的客觀需要產生矛盾。利用現(xiàn)代教育技術可以幫助教師解決這一矛盾，運用現(xiàn)代網絡視聽媒體，把世界優(yōu)秀運發(fā)動的先進標準技術，介紹給學生，有助于學生建立正確、完整的技術動作概念，較好地掌握技術動作。5.加強學生的健康教育初中階段的主要教學任務是教會學生進行體育鍛煉的方法、培養(yǎng)學生進行體育鍛煉的習慣及體育意識，為今后學生走上社會打下良好的基礎，因此初中階段的學校體育教學不僅要教會學生運動技能，而且還要讓學生學會體育健身的一些原理、如何健身等健康知識，但現(xiàn)今的學校體育教學只是在課堂上進行，教師傳授的知識是有限的，如何提高學生的體育知識儲備，成

8、為現(xiàn)在需要解決的問題，而網絡大容量的知識可以幫助解決這方面的問題。教師可以在課堂中提出一些學生在實際生活中的一些問題，讓學生通過在網上查詢答案，學生也可以自己就體育鍛煉中的一些問題在網上進行查詢，這一過程就潛移默化對學生進行了健康教育，還培養(yǎng)了學生的探索精神。6.促進現(xiàn)代體育教學的管理目前各個學校每年都要舉行一次校運會，而校運會的編排、準備工作對體育教師而言工作量都非常大，利用電腦進行運動會的編排，可以大大減輕體育教師的工作負擔。每年的體育達標、期末考試體育教師都要進行成績換算、統(tǒng)計，教師可以用ACCESS數(shù)據庫制作一個學校體育教學系統(tǒng)，里面內容包括教研組管理、教師備課系統(tǒng)、學生體育達標、體育

9、課成績管理、運動隊管理、體育器材管理等。例如學生的體育達標成績，只要輸入體育單項的成績，與其對應的分數(shù)、總分、是否達標、平均分等全部都可以算出來了，這樣可以大大減輕體育教師的工作負擔。  二、應用教育技術教學應該注意的問題1.根據學生實際情況合理進行教育技術的運用教學要選擇適合變現(xiàn)相當?shù)慕虒W內容，接著要符合學生的心理特點和認知規(guī)律,為調動學生的積極性,深入理解內容,起到畫龍點睛的作用.在現(xiàn)代信息技術的選擇和制作過程中,教師要根據教學要求,教學效果,教學目標和學生的注意力的特點,認真研究現(xiàn)代信息技術類型以及運用的最正確環(huán)節(jié),不可無視老師的講解組織的引導作用。隨著科學技術水平和

10、教育事業(yè)的發(fā)漲,知識的更新,教學方法的改革,體育教師也應擴大知識面.要學會運用現(xiàn)代信息技術技術,這是廣闊教師的基本能力之一。2.把握教育技術教學與傳統(tǒng)教學的授課比例在體育教學中，如何把握現(xiàn)代信息技術教學與傳統(tǒng)教學兩者之間的比例關系是非常重要的。雖然現(xiàn)代信息技術教學具有重要的作用，但由于體育教學戶外鍛煉的特殊性，決定了現(xiàn)代信息技術在體育教學中只能起到輔助教學的作用。因為現(xiàn)代信息技術教學手段的實現(xiàn)依賴于現(xiàn)代信息技術的教學平臺，也就是說它需要在室內進行。而體育教學大多數(shù)的授課時間、授課場地都是在戶外完成的。因此，教育技術教學雖然是體育教學中的重要組成部分，但在使用過程中，由于各方面條件的限制只能起到

11、輔助作用。教育技術教學計劃的安排，在內容上必須圍繞技能課和理論課來制定，在課時安排上要注意合理安排，切不可刻意追求、喧賓奪主。3.合理運用現(xiàn)代信息技術技術，有效服務課堂教學現(xiàn)代信息技術技術作為一種新的教學手段，對于提高教育教學質量具有十分重要的作用。使同時根據不同的內容組織不同的教學活動，何時詳細講解，何時板書，何時使用現(xiàn)代信息技術課件等都要做到心中有數(shù)，決不能照“機”宣科。因此，看似教師帶著光盤上課好輕松，實際上教師課前的準備還是需要下足功夫的。體育教師不僅要熟練掌握教育技術，學會獨立制作相關的課件的能力，而且還應了解教學課件的功能和作用，學會在教學內容環(huán)節(jié)中合理地使用。體育教師必須清楚，采

12、用現(xiàn)代信息技術教學后，教師依然是教學活動的主體，教師的講解永遠是課堂教學的核心；在眾多的教學媒體中，無論傳統(tǒng)的還是現(xiàn)代的教學媒體，都有其相應的功能，同時也有一定的適應性和局限性，必須將他們有機地結合起來，才能到達教學目的。通過教育技術輔助的教學往往比教師的示范講解更直觀、更生動、更易被學生接受。我們教育工作者也更要注意和學生的互動。親身和學生打成一片，這樣更有利于學生的學習。我們體育教學也應該盡早結束那種“師傅手把手教徒弟”的傳統(tǒng)教學方法，而進入現(xiàn)代化的現(xiàn)代信息技術教學時代，讓教育技術教學成為體育教學的一把利劍。三、總結總之, 體育教師在現(xiàn)代信息技術的運用上應根據教學目標和學生的實際情況適時進

13、行選擇，精心設計，把握現(xiàn)代信息技術的在體育教學中運用的最正確時機，使現(xiàn)代信息技術與其他教學環(huán)節(jié)融合在一起，充分發(fā)揮其優(yōu)勢而且現(xiàn)代信息技術技術還會在體育的教學工作中發(fā)揮其越來越重要的作用.而讓它發(fā)揮它真正的作用,還需各方面的努力,廣闊教師要轉變觀念,要認識到電腦對體育工作的重要性,提高微機水平,積極投身于新技術的應用和創(chuàng)新,迎接新時代的挑戰(zhàn).現(xiàn)代教育技術作為一種輔助教學手段應用體育教學，使我們感覺到它的特點或者說是優(yōu)點，是傳統(tǒng)教學模式中所沒有的。合理的運用現(xiàn)代教育技術有利于促進學校體育的發(fā)展，提高體育教學效率，減輕體育教師工作負擔。作為一名體育教學工作者，我們應該認真學習現(xiàn)代教育技術并能熟練應用于體育教學工作，使它能更好的與傳統(tǒng)的教學模式結合在一起，相輔相成，更好的為體育教學工作服務。      參考文獻：1運用電教手段努力提高教學質量  何正方 沈陽體育學院出版社 1983、62運用電教提高排球教學訓練水平  徐  慶  新體育雜志社出版  1999、43電腦輔助教學中的問題及其遵循的原則