淺談新形勢下高校班主任在學(xué)生思想政治工作中作用的發(fā)揮

1、淺談新形勢下高校班主任隊伍建設(shè)的獨特作用以江漢大學(xué)體育學(xué)院班主任工作為例 張琮玫班主任和輔導(dǎo)員是高校開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。在班主任和輔導(dǎo)員這個協(xié)作團(tuán)隊中，高校班主任作為班級學(xué)生的教育者和組織者，是輔導(dǎo)員、校院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教育工作的得力助手，更是學(xué)校與學(xué)生之間的聯(lián)系橋梁和紐帶。班主任工作的好壞直接關(guān)系到高校教書育人工作的層次和質(zhì)量。作為大學(xué)生的“領(lǐng)路人”，班主任隊伍質(zhì)量的高低，直接影響學(xué)生思想政治工作的質(zhì)量，必須建立一直思想過硬、 專業(yè)扎實、特點突出、勇于奉獻(xiàn)的班主任隊伍，才能有效地開展工作，提高學(xué)生工作的時效性。一、高校班主任工作是學(xué)生工作的重要組成部

2、分。當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的。但是面對新形勢、新情況，加強(qiáng)和改良大學(xué)生思想政治教育，對于提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，對于全面實施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略都具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。大學(xué)生思想政治教育工作隊伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任。輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，班主任負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。作為大學(xué)生思想政治教育工作一個重要的組成部分，班主任工作在大學(xué)生思想政治教育方面的重要作用不容無視。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)生活服務(wù)與日常思想教育的一線工作者，是學(xué)生思想政治工作隊伍的重

3、要組成部分。在加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的同時，要高度重視這支隊伍的建設(shè)，從實際出發(fā)，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作。在充分落實班主任工作職責(zé)的原則下，要從有利于調(diào)動廣闊教師的工作積極性、有利于廣泛深入地開展學(xué)生思想教育、有利于開放條件下加強(qiáng)學(xué)生管理出發(fā)，依據(jù)學(xué)生構(gòu)成與教師隊伍的特點，積極探索班主任工作的新方式和新方法，更好地發(fā)揮班主任在學(xué)生教育與管理中的基礎(chǔ)性作用。二、高校班主任在傳道、授業(yè)、解惑的同時，更能通過自身的力量影響學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀。1.大學(xué)時期是學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，他們開始較多接觸和思考政治、經(jīng)濟(jì)、社會和個人前途等問題，并且逐步形成自己的認(rèn)識和想法。如何恰當(dāng)?shù)匾?/p>

4、導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，如何較好地開展對大學(xué)生愛國主義、集體主 義、社會公德等諸方面的教育，如何及時地進(jìn)行形勢政策教育和國家法律法規(guī)、 校規(guī)校紀(jì)教育，使學(xué)生能夠自信、自強(qiáng)、自尊、自立，具有明辨是非的能力、遵守法律和社會公德，負(fù)有責(zé)任感、使命感，抵御不良思想行為和社會風(fēng)氣的侵蝕等，都是班主任工作的重要內(nèi)容。2.班主任工作則只針對本班學(xué)生進(jìn)行教育和管理，由于學(xué)生人數(shù)相對較少，接觸多，能夠及時、全面和細(xì)致地了解學(xué)生思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況、生活情況等，可以有針對性地開展工作。3.便于任課教師與學(xué)生的交流和溝通。班主任在教師和學(xué)生之間可以發(fā)揮橋梁和紐帶的作用。三、認(rèn)真選拔、建設(shè)一支深受

5、學(xué)生喜愛的業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的班主任隊伍。是班級學(xué)生的組織者、教育者和管理者，是學(xué)院與家長聯(lián)系的橋梁，也是聯(lián)系各任課教師、學(xué)生集體的紐帶，是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的導(dǎo)師和引路人。班主任工作不僅是學(xué)院學(xué)生教育和管理工作的重要組成部分，而且是人才培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)院學(xué)生工作的重要基石，是學(xué)生工作的核心競爭力。班主任工作質(zhì)量的高低直接影響到學(xué)院整個學(xué)生工作的質(zhì)量，也一定會直接關(guān)聯(lián)到學(xué)院人才的培養(yǎng)質(zhì)量。2.班主任的個體因素決定著班主任工作的質(zhì)量。選拔班主任的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是業(yè)務(wù)水平高、思想素質(zhì)好、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、個人魅力足。造就一支素質(zhì)和作風(fēng)過硬、精力充分、經(jīng)驗豐富、敬崗愛業(yè)的班主任隊伍，是學(xué)生工作的有力支

6、撐。3.班主任工作既要遵循標(biāo)準(zhǔn)性的原則，又要有自主性和創(chuàng)造性，同時還要有相對的穩(wěn)定性。一個班主任可能要經(jīng)過4年才能摸透大學(xué)學(xué)生工作和大學(xué)生成長的規(guī)律，才能成熟起來。如果班主任更換過于頻繁，是不利于班主任工作的持續(xù)健康發(fā)展。四、鼓勵班主任突出特色、強(qiáng)化自身、形式多樣地開展班主任工作。由于學(xué)生不同，針對不同的學(xué)生必須采取不同的方法，因材施教。每個班主任性格、特點都不一樣，在工作中鼓勵百花齊放，利用自身的特點和優(yōu)勢，有針對性地開展工作，才能取得好的效果。1.班主任是學(xué)生思想的導(dǎo)航者。大一是學(xué)生建立班集體的關(guān)鍵時期，班集體建設(shè)如何，與班主任有著密切的聯(lián)系。11級體育教育專業(yè)的朱欣華老師，利用業(yè)余時間和

7、學(xué)生一起辦班刊，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上用同學(xué)們把自己的體會付諸筆端，起到了很好的引領(lǐng)作用。2.學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力軍。由于運動訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)生活潑好動，生活懶散，班主任章建波老師利用?；@球隊教練的身份，讓高年級籃球?qū)ｍ椀膶W(xué)生帶低年級出操，有效地提高低年級學(xué)生早鍛煉的積極性，保證了鍛煉的質(zhì)量。何亞斌老師每天清晨帶領(lǐng)龍舟隊在三角湖訓(xùn)練，讓喜歡水上項目的同學(xué)有了好的去處。孫杰老師帶領(lǐng)武術(shù)隊在北區(qū)田徑場訓(xùn)練；黃梅君老師的羽毛球訓(xùn)練一下帶動了40余名學(xué)生；李國峰、賈鵬老師的自行車、定向越野；馬筱蘭老師的陽光體育訓(xùn)練等等，讓體育學(xué)院的學(xué)生大都有了自己喜愛的專項訓(xùn)練，提高了學(xué)生專項技能的學(xué)習(xí)主動性和積極性。 3.班主任是學(xué)

8、生社會實踐的指導(dǎo)者。學(xué)生的社會實踐離不開教師的悉心指導(dǎo)。周洪松老師主動聯(lián)系福利院讓學(xué)生愛心傳遞，主動聯(lián)系志愿者活動，他所帶的班級評上了學(xué)校的“五四”紅旗團(tuán)支部。4.班主任是學(xué)生心靈的導(dǎo)航者。融洽的師生關(guān)系，讓錢建龍、黃敏芳老師成為學(xué)生的良師益友。錢建龍老師的“五四工程”，讓班集體的凝聚力迅速形成；黃敏芳老師總是能在第一時間掌握學(xué)生的思想動態(tài)，及時防止了心理問題的產(chǎn)生。是她第一個發(fā)現(xiàn)學(xué)生的躁狂，及時和家長聯(lián)系回家治療；是她看到學(xué)生去做安利影響學(xué)習(xí)，讓學(xué)生返回校園；還有我們學(xué)院的很多老師、同學(xué)，在學(xué)生困難的時候伸出友愛之手捐錢、捐物讓學(xué)生渡過難關(guān)，成為支撐學(xué)生心靈的港灣。參考文獻(xiàn)：1.中共中央國務(wù)院發(fā)出關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良大學(xué)生思想政治教育的意見2004年10月15日County continuation records has examined and approved the draft, sp