下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、.口哨與小狗教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、能專注地聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲口哨與小狗,培養(yǎng)良好的聆聽(tīng)習(xí)慣。2、能用形體動(dòng)作模仿逗狗的姿態(tài),大膽地表現(xiàn)小主人與小狗散步的情景。3、通過(guò)聆聽(tīng),感受樂(lè)曲情緒,聽(tīng)辨樂(lè)段中的相同于不同的樂(lè)句,并用動(dòng)作和語(yǔ)言加以表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)多種動(dòng)作體驗(yàn)辨別樂(lè)曲的不同。教學(xué)重點(diǎn):對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行體驗(yàn),大膽地進(jìn)行表現(xiàn),進(jìn)而加深對(duì)樂(lè)曲的記憶。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴,多媒體。教學(xué)過(guò)程:(一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。1、律動(dòng):在動(dòng)物園里2、教師導(dǎo)語(yǔ):今天,老師既不帶領(lǐng)大家唱歌也不帶領(lǐng)大家跳舞,我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起去大劇院看大戲。今天看戲不只是用眼睛,更重要的是要看誰(shuí)有一雙聆聽(tīng)音樂(lè)的耳朵,有一個(gè)會(huì)想象的頭腦。你們有嗎?
2、讓我們以熱烈的掌聲歡迎主角上場(chǎng)!掌聲響起,主角怎么還不出來(lái)呢?原來(lái)上課前主角對(duì)我說(shuō)讓你們靜靜地聽(tīng)一段音樂(lè)他才會(huì)出場(chǎng)?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽(tīng),聽(tīng)完后告訴老師你聽(tīng)到了什么聲音!完整地聆聽(tīng)音樂(lè)。(設(shè)計(jì)意圖:營(yíng)造一個(gè)寬松、民主的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)制造一個(gè)小小的懸念,目的是引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中到音響的聆聽(tīng)上,目標(biāo)直接指向音樂(lè)本身)(二)音樂(lè)欣賞。1、初聽(tīng)音樂(lè):口哨與小狗問(wèn):(1)音樂(lè)的最后你聽(tīng)到了什么?能通過(guò)動(dòng)作或者聲音模仿?分別模仿大狗小狗的叫聲,模仿生氣的,撒嬌的,高興地小狗的表情和聲音。課件出示小狗。(2)除了小狗的叫聲你還聽(tīng)到了什么?(口哨聲)你有吹口哨的經(jīng)驗(yàn)嗎?學(xué)學(xué)!不會(huì)吹旋律跟著音樂(lè)演
3、雙簧。聽(tīng)A段,模仿吹口哨。2、聽(tīng)主題樂(lè)段(A段)。A、聽(tīng)口哨聲在音樂(lè)中出現(xiàn)了幾次?邊聽(tīng)邊模仿口哨聲,用手勢(shì)告訴大家所聽(tīng)的次數(shù)。講解主題樂(lè)段。B、聽(tīng)A段的情緒。吹口哨的人會(huì)是怎樣一個(gè)人?(老頭老奶奶?小男孩?)小男孩!為什么?(樂(lè)段清脆,聽(tīng)起來(lái)很自信,很熱情)引入課題,講解作曲家對(duì)這段的理解,觀察曲譜,了解八分音符!C、復(fù)聽(tīng)A段,跟著帶著情緒進(jìn)行口哨表演。D、想象A段的故事。3、聽(tīng)B段。A、初聽(tīng)B段,初步感受。過(guò)渡語(yǔ):是不是樂(lè)曲中只有主題樂(lè)段呢?(不是)讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一段樂(lè)曲。B、邊聽(tīng)B段,邊觀察教師手勢(shì),所劃的旋律線。C、再聽(tīng)B段,跟著邊聽(tīng)邊劃旋律線,進(jìn)一步體會(huì)樂(lè)曲的走向。D、按要求第三次聽(tīng)B段。旋律線最低的用小狗的叫聲,高的用大狗的叫聲,速度變化的,音高變化的樂(lè)段用跑步的形式體驗(yàn)。E、想象B段的故事。過(guò)度:大狗小狗在你一句我一言他們?cè)谧鍪裁茨兀?、聽(tīng)C段。A、初聽(tīng),感受,隨音樂(lè)踏步。B、復(fù)聽(tīng),隨音樂(lè)踏步,重復(fù)的樂(lè)段變換方向走。C、第三次聽(tīng),同手同腳走。D、第四次聽(tīng),女孩子墊腳尖走,男孩子貓著腰走。E、聽(tīng)聽(tīng)主人帶著小狗現(xiàn)在在做什么?5、完整地邊聽(tīng)故事邊聽(tīng)音樂(lè),課件出示故事情節(jié)。分為前奏,A段,B段,C段,結(jié)束。出門(mén),愉快散步,大狗追小狗,再次散步,來(lái)到海邊,夕陽(yáng)西下回家。(三)拓展欣賞舞蹈家演繹的口哨與小狗,模仿動(dòng)作,隨音樂(lè)律動(dòng),出教室?。ㄋ模┙處熃Y(jié)束句:人與人之間可以做好朋
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024綜合居間代理采購(gòu)合作合同版
- 2024石榴產(chǎn)業(yè)生態(tài)園投資合作協(xié)議書(shū)3篇
- 2025年度玻璃纖維增強(qiáng)復(fù)合材料銷(xiāo)售合同3篇
- 2025年度旅游客車(chē)租賃與旅游交通配套服務(wù)合同3篇
- 2025年度購(gòu)房贈(zèng)送高端定制家具及裝修一體化合同4篇
- 2025年碎石石粉行業(yè)人才培養(yǎng)與引進(jìn)合同樣本3篇
- 2025年度窗簾環(huán)保材料采購(gòu)合同3篇
- 2025年度旅游項(xiàng)目投資合伙人合同范本3篇
- 2025年度鋁灰處理廢棄物處理項(xiàng)目環(huán)保驗(yàn)收合同4篇
- 2025年度旅游景區(qū)導(dǎo)游工作績(jī)效評(píng)估合同4篇
- 高二物理競(jìng)賽霍爾效應(yīng) 課件
- 金融數(shù)學(xué)-(南京大學(xué))
- 基于核心素養(yǎng)下的英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)策略
- 現(xiàn)場(chǎng)安全文明施工考核評(píng)分表
- 亞什蘭版膠衣操作指南
- 四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 6.1口算除法 人教版
- DB32-T 3129-2016適合機(jī)械化作業(yè)的單體鋼架塑料大棚 技術(shù)規(guī)范-(高清現(xiàn)行)
- 6.農(nóng)業(yè)產(chǎn)值與增加值核算統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度(2020年)
- 人工挖孔樁施工監(jiān)測(cè)監(jiān)控措施
- 供應(yīng)商物料質(zhì)量問(wèn)題賠償協(xié)議(終端)
- 物理人教版(2019)必修第二冊(cè)5.2運(yùn)動(dòng)的合成與分解(共19張ppt)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論