九年級英語備課組計劃

1、九年級下英語備課組計劃九年級英語備課組成員：李樹彩 張利平 李學輝 蓋月粉新年伊始，距離中考僅剩短暫的三個半月時間，根據學校對本學期的工作要求，以及上學期工作的經驗教訓，我們初三年級英語備課組將在學校的指導方針指引下，在教研組的直接領導下，計劃具體做好以下方面工作：一、教學目標1、使學生的思想認識有一定的提高，能愛家、愛校、愛父母、愛老師、愛同學，愛公物；會惜時、守時、用時。2、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。4、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。 二、教學內容分析本期教材內容僅剩14、15兩個單元，但復習任務較重，從七年級到九年級共五

2、本書，七年級上冊（12單元）、七年級下冊（12單元）、八年級上冊（12單元）、八年級下冊（10單元）、九年級（15單元）共計61單元的內容；需要掌握詞匯1600個；需要掌握語法有名詞、代詞、數詞、時態(tài)等23項；需要掌握交際用語包括問候、介紹、告別、感謝、道歉、邀請、請求允許、祝愿和祝賀、提供幫助、約會、就餐、就醫(yī)、購物、問路、談論天氣、語言交際困難、提醒注意、勸告、建議等20個類別；會表達的話題有個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環(huán)境、日常活動、學校生活、興趣與愛好、個人情感、人際關系、計劃與愿望、節(jié)假日活動、購物、飲食、健康等13個項目。三、學生情況分析基礎知識掌握不夠扎實，第一大題聽力

3、得分率往往只有6%左右，完形填空、補全對話得分率較低。課堂學習積極性較高，回答問題較主動，絕大多數同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文但刻苦學習之風仍需培養(yǎng)，少數優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生學習積極性、學習興趣急待提高。四、教學措施和要求A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求

4、嚴格但要求不過高。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。如何用科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑高效地學習，教師應做到以下幾點：1、精心備課 精心備課是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。 2、團結協作九年級下學期時間緊任務重壓力大，同年級同學科教師必須團結協作，集體備課，資源共享，才能更全面、更細致、更敏感地洞察中招信息并快速反應于教學和復習之中。3、統(tǒng)一要求1

5、)八個班級每節(jié)課上課內容要一致。以集體教案即同案為原稿，個人可進行合理化修改，形成個案。2)每天作業(yè)布置要一致。針對中招題型和學生弱勢項目有選擇有加工地布置，后期復習階段教師可整合多種資料于一起科學地反復地操練，反對不假思索搞題海戰(zhàn)。3）作文訓練及批改要求要一致。每周應有一節(jié)作文課，要求學生限定時間內完成，并可嘗試讓學生交換批改作文，一方面減輕教師批閱作文負擔，另一方面使學生通過批改他人作文能發(fā)現問題、解決問題，取長補短。 （批改時要求用曲線劃出文中優(yōu)美的句子，并以10分制打分。）4、教學進度及分工1第13周：認真完成新教學內容。 14單元蓋月粉為主備人，15單元李樹彩為主備人。2第49周：第

6、一輪復習：以基礎知識系統(tǒng)梳理和考綱為主線的縱向復習，每周保證12次的綜合訓練。每周保證聽力訓練34次。 七年級由李學輝主備，八年級上由張利平主備，八年級下由蓋月粉主備，九年級1-5單元由李樹彩主備，6-10單元由李學輝主備，11-15由張利平主備。第四周：復習名詞、代詞、數詞，并適當地做與此有關的練習卷。 蓋月粉主備名詞，李樹彩主備代詞，李學輝主備數詞，并做好練習設計。第五周：冠詞、形容詞、副詞、介詞。張利平主備冠詞和介詞，蓋月粉主備形容詞副詞。并做好聯習編寫。第六周：連詞、動詞（包括種類、時態(tài)、語態(tài)）李樹彩做動詞主備。第七周：句子的種類。李學輝主備第八周：句子的類型。張利平主備第九周：在復習的基礎上，重點加強綜合試卷的訓練，迎接期中或模擬考試。第十周：期中考試或模擬考試及質量分析。第十一十四周：第二輪復習：以學業(yè)考試題型和解題指導為主線的橫向復習，每周保證12次綜合訓練。第十一周：重點加強聽力、選擇。第十二周：閱讀、詞性轉換。第十三周：完形填空、同義