熊貓滾球小班教案

1、熊貓滾球小班教案作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的熊貓滾球小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。熊貓滾球小班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手腳協(xié)調(diào)的能力。2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅?；顒?dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手腳協(xié)調(diào)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經(jīng)驗(yàn)。2、大皮球若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、老師出示皮球1、師以游戲口吻交代游戲名稱：“熊貓滾球”。2、請(qǐng)一名幼兒和老師合作示范玩法：用雙手推球向前滾給對(duì)方，等對(duì)方把球滾過(guò)來(lái)時(shí)，再兩手分開(kāi)將球接住。二、幼兒隨

2、“找朋友”音樂(lè)愉快地找一個(gè)游戲伙伴。1、兩人一組，拿一只大皮球，各自找空地玩滾球的游戲。2、老師巡回指導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際情況，提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離，同時(shí)糾正不當(dāng)?shù)耐娣?。三、鼓?lì)滾接成功的幼兒，并請(qǐng)他們示范表演。熊貓滾球小班教案2【活動(dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒已有相互滾球的經(jīng)驗(yàn)；大皮球若干；熊貓頭飾；音樂(lè)健康歌?！净顒?dòng)過(guò)程】一、以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。1、師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)場(chǎng)地。師：“小朋友們，（出示熊貓頭飾）今天我是熊貓媽媽，

3、你們就是我的熊貓寶寶?！?、準(zhǔn)備活動(dòng)：跟著媽媽做運(yùn)動(dòng)。師：“來(lái)來(lái)來(lái)，我們一起出來(lái)運(yùn)動(dòng)一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈學(xué)媽媽唱唱跳跳，你也不會(huì)老，1234、2234、3234、4234）師：“哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀！”二、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。1、教師以游戲口吻介紹玩法：“今天，媽媽給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，（出示球）瞧，這是什么？（球）球可以怎么玩呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）師作驚訝狀：“噢，球有這么多的玩法呀！現(xiàn)在，我給每個(gè)小熊貓都發(fā)一個(gè)球，你們先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，聽(tīng)到媽媽的口哨聲，你們就要把球?qū)殞毸偷交@子里面！”（幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗(yàn)玩球的樂(lè)

4、趣）2、師吹口哨聲，“送完球?qū)殞?，趕緊到媽媽這來(lái)排隊(duì)吧！男生一隊(duì)，女生一隊(duì)。下一個(gè)好玩的游戲在等著我們喲！”3、師：“剛剛我們一個(gè)小熊貓玩一個(gè)球，那兩個(gè)小熊貓?jiān)谝黄?，可以怎么玩球呢？（?qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）看，我們是怎么玩的？（滾球）那我們是怎么滾球的呢？（蹲著相互滾球）咦，這個(gè)球?qū)殞氃趺床宦?tīng)話呀！有什么辦法可以讓球?qū)殞毑粊y跑呢？（坐下來(lái)相互滾球）對(duì)了，我們坐下來(lái)，把雙腿打開(kāi)，像球門一樣，我把球?qū)殞毻七M(jìn)你的球門，你接住球?qū)殞氃侔阉鼈鹘o我，這樣球?qū)殞毦筒粫?huì)亂跑了，這真是一個(gè)好辦法?。ㄍㄟ^(guò)錯(cuò)誤示范，讓幼兒知道滾球的方法）”4、師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現(xiàn)在請(qǐng)你和站在你對(duì)面的小熊貓手拉手做好朋友（男女

5、數(shù)量不同時(shí)，可進(jìn)行調(diào)整），媽媽要給你們每對(duì)好朋友送一個(gè)球?qū)殞殻覀円黄饋?lái)玩一玩熊貓滾球的游戲吧！”5、幼兒進(jìn)行游戲熊貓滾球，師巡回指導(dǎo)。三、表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并請(qǐng)幼兒示范表演。四、放松活動(dòng)。師：“小熊貓們，今天滾球玩得開(kāi)心嗎？哦，不早了，球?qū)殞毨哿?，我們把它送回家吧！球?qū)殞毣丶伊?，我們也要回家了。?lái)，跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳，好的，慢慢地走回家吧！”教學(xué)反思：掌握滾球的要領(lǐng)后，我引導(dǎo)孩子們拉開(kāi)距離進(jìn)行滾球，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時(shí)候要有目標(biāo)性，要不就要滾歪；二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈，我站在中間，叫到誰(shuí)，就把球滾給誰(shuí)，那個(gè)

6、小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時(shí)讓每個(gè)幼兒感受了長(zhǎng)距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個(gè)孩子有了一定的交流。感受成功，讓孩子愛(ài)上體育活動(dòng)吧！熊貓滾球小班教案3活動(dòng)目標(biāo)：1練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。2體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已有相互滾球的經(jīng)驗(yàn)；大皮球若干；熊貓頭飾；音樂(lè)：健康歌；活動(dòng)過(guò)程：1以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。（1）師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)場(chǎng)地。師：“小朋友們，（出示熊貓頭飾）今天我是熊貓媽媽，你們就是我的熊貓寶寶。”（2）準(zhǔn)備活動(dòng)：跟著媽媽做運(yùn)動(dòng)。師：“春天到了，我們一起出來(lái)運(yùn)動(dòng)一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈學(xué)媽媽唱唱跳跳，

7、你也不會(huì)老，1234、2234、3234、4234）師：“哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀！”2進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。（1）教師以游戲口吻介紹玩法：“今天，媽媽給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，（出示球）瞧，這是什么？（球）球可以怎么玩呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）師作驚訝狀：“噢，球有這么多的玩法呀！現(xiàn)在，我給每個(gè)小熊貓都發(fā)一個(gè)球，你們先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，聽(tīng)到媽媽的口哨聲，你們就要把球?qū)殞毸偷交@子里面! ”（幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣）（2）師吹口哨聲，“送完球?qū)殞?，趕緊到媽媽這來(lái)排隊(duì)吧！男生一隊(duì)，女生一隊(duì)。下一個(gè)好玩的游戲在等著我們喲！”（3）師：“剛剛我們一個(gè)小

8、熊貓玩一個(gè)球，那兩個(gè)小熊貓?jiān)谝黄?，可以怎么玩球呢？（?qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）看，我們是怎么玩的？（滾球）那我們是怎么滾球的呢？（蹲著相互滾球）咦，這個(gè)球?qū)殞氃趺床宦?tīng)話呀！有什么辦法可以讓球?qū)殞毑粊y跑呢？（坐下來(lái)相互滾球）對(duì)了，我們坐下來(lái)，把雙腿打開(kāi)，像球門一樣，我把球?qū)殞毻七M(jìn)你的球門，你接住球?qū)殞氃侔阉鼈鹘o我，這樣球?qū)殞毦筒粫?huì)亂跑了，這真是一個(gè)好辦法?。ㄍㄟ^(guò)錯(cuò)誤示范，讓幼兒知道滾球的方法）”（4）師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現(xiàn)在請(qǐng)你和站在你對(duì)面的小熊貓手拉手做好朋友（男女?dāng)?shù)量不同時(shí)，可進(jìn)行調(diào)整），媽媽要給你們每對(duì)好朋友送一個(gè)球?qū)殞?，我們一起?lái)玩一玩熊貓滾球的游戲吧！”（5）幼兒進(jìn)行游戲熊貓滾球，師巡

9、回指導(dǎo)。3.表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并請(qǐng)幼兒示范表演。4.放松活動(dòng)。師：“小熊貓們，今天滾球玩得開(kāi)心嗎？哦，不早了，球?qū)殞毨哿?，我們把它送回家吧！球?qū)殞毣丶伊?，我們也要回家了。?lái)，跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳，好的，慢慢地走回家吧！”熊貓滾球小班教案4活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)在游戲情景中，幼兒扮演喜愛(ài)的熊貓，進(jìn)行滾接球動(dòng)作的練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)，提高了傳球、接球的動(dòng)作技能，鍛煉幼兒手臂肌肉力量，激發(fā)了幼兒在體育活動(dòng)中的積極性。1、掌握滾接大皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。2、喜愛(ài)參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：皮球若干（為

10、幼兒人數(shù)的一半）；熊貓帽子若干（與幼兒人數(shù)相等）；音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球可以滾動(dòng)的特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程1、以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)教師扮熊貓媽媽，幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾，四散站在教師周圍。教師帶幼兒隨音樂(lè)做準(zhǔn)備動(dòng)作（彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等）“小熊貓真快樂(lè)，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒?！?、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來(lái)許多大皮球，小熊貓找到一個(gè)好朋友一起滾球玩。兩個(gè)好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來(lái)滾去真好玩?！苯處熯呏v邊與配班教師或幼兒做示范，引導(dǎo)幼兒推球時(shí)將兩手分開(kāi)，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫?，?duì)面的幼兒要注意球的方向，用手去接滾來(lái)的球，然后再推回去。利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動(dòng)作找一個(gè)朋友，兩人一組拿一個(gè)皮球。教師指導(dǎo)幼兒面對(duì)面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x，進(jìn)行滾接球游戲。教師觀察幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離，體驗(yàn)相互間滾接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的動(dòng)作。鼓勵(lì)并指導(dǎo)動(dòng)作不協(xié)調(diào)和沒(méi)有掌握動(dòng)作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗(yàn)快樂(lè)。3、玩球游戲：每人一個(gè)球自由的推球、追球、踢球、拍球