領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白_高考備考工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

1、領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白_高考備考工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 高考對(duì)同學(xué)意義重大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多做一分，就可以給同學(xué)多帶來(lái)一份盼望，下面是給大家整理的高考備考工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿，僅供參考。 高考備考工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇1 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好! 首先，我代表汕尾市林偉華中學(xué)全體師生對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家及來(lái)賓蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱鬧的歡迎，對(duì)大家多年來(lái)賜予我校的支持、關(guān)懷和關(guān)心表示誠(chéng)心的感謝!對(duì)這次汕尾市20xx年高考總結(jié)暨20xx年高考備考工作會(huì)議在我校順當(dāng)召開(kāi)表示熱鬧的慶賀!預(yù)祝大會(huì)圓滿勝利! 20xx年高考已經(jīng)落下帷幕，成果早已揭曉。今年，我校有561人參與高考，總?cè)雵?5%、本科入圍率65%，重點(diǎn)

2、本科入圍率17。4%，三大指標(biāo)全部居全市公辦學(xué)校首位;其中我校理科楊木群同學(xué)以696分被清華高校錄用，文科陳燦普和黃碧琳兩位同學(xué)分別以649分和648分居于全市文科第一、其次名。 成果的取得，毫無(wú)疑問(wèn)，應(yīng)當(dāng)歸功于市委市政府以及市訓(xùn)練局的正確領(lǐng)導(dǎo)和高度重視，得益于信利公司總裁林偉華先生的大力支持，得益于全體教職工的團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮力拼搏。 回顧20xx年高考復(fù)習(xí)備考工作，我們主要在以下幾個(gè)方面并作出了不懈的努力。 一、目標(biāo)鮮亮。 西方有句名言說(shuō)一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路!。一個(gè)人的奮斗如此，一個(gè)團(tuán)體的奮斗也是這樣，假如沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，就像一艘輪船沒(méi)有舵一樣，只能同流合污，無(wú)法把

3、握。所以，一進(jìn)入高三的門檻，我們就制定了高三這個(gè)特別班級(jí)一學(xué)年的明確的奮斗目標(biāo)。 眾所周知，無(wú)論是個(gè)人還是集體，定一個(gè)奮斗目標(biāo)并不是一件難事，但要定一個(gè)明確、詳細(xì)、可行性強(qiáng)，能引領(lǐng)我們的行動(dòng)，激勵(lì)全部人為之奮斗的目標(biāo)就需要慎重考量各方面因素。為此，我們校領(lǐng)導(dǎo)、教育處、高三班級(jí)組合力討論、一再斟酌，參考我校往屆高三班級(jí)高考備考的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，具體的分析了本屆同學(xué)的學(xué)情，充分考慮新高考可能存在的一些新的變數(shù)，才最終確立本屆高三的奮斗目標(biāo)。我們還把奮斗目標(biāo)詳細(xì)細(xì)化、量化，并把量化目標(biāo)分解到各個(gè)班、各個(gè)學(xué)科乃至各個(gè)老師。用這些鮮亮的奮斗目標(biāo)為我們整個(gè)高三的教學(xué)工作導(dǎo)航。 二、著力調(diào)整備考策略。 我們總的備

4、考策略是:力促尖子生、力推臨界生、力幫學(xué)困生。但在落實(shí)這一策略時(shí)，兩個(gè)學(xué)期工作重點(diǎn)各有側(cè)重，上學(xué)期抓兩頭、帶中間，下學(xué)期抓中間、帶兩頭。上學(xué)期注意夯實(shí)基礎(chǔ)，各班樹(shù)立典型，放領(lǐng)頭羊，指導(dǎo)同學(xué)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。同時(shí)不放棄任何一名同學(xué)，抓兩頭的同時(shí)，努力促使中間生形成追逐的局面。下學(xué)期把工作重點(diǎn)放在中間生上，爭(zhēng)取使中間生向重點(diǎn)或本科院校沖刺。加強(qiáng)面上輔導(dǎo)，落實(shí)導(dǎo)師制，每個(gè)老師帶35名臨界生，點(diǎn)面結(jié)合，齊抓共管，努力把中間生往上促一層。從而有力地提高了重點(diǎn)本科和本科的入圍率。 三、強(qiáng)化三個(gè)管理，增加備考工作系統(tǒng)性。 強(qiáng)化自我管理。 我們主見(jiàn)讓同學(xué)自治，充分發(fā)揮班級(jí)、同學(xué)會(huì)的作用，強(qiáng)化同學(xué)的自我管

5、理。我們從做好清潔衛(wèi)生、進(jìn)行紀(jì)律訓(xùn)練開(kāi)頭培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，從提高自習(xí)課的質(zhì)量入手讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)備考不在于老師還講多少，而在于同學(xué)還能學(xué)進(jìn)多少。所以我們注意發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，培育同學(xué)自我管理、自我約束和自我復(fù)習(xí)的力量。 高考備考工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇2 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好! 很榮幸再次作為班主任代表在此發(fā)言，高三(4)班在一模考試中順當(dāng)完成學(xué)校給我班布置的各批次任務(wù)，其中一批完成16名，超額一名。首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高三班級(jí)的全體老師，是你們?cè)谑冀K悄悄的關(guān)心著我，指導(dǎo)著我。更要感謝高三4班全部科任老師，是你們的無(wú)私付出才讓我們4班取得比較好的成果，在這里我

6、代表全班同學(xué)向大家表示真誠(chéng)的感謝。 始終以來(lái)，一模作為傳統(tǒng)意義上的"小高考'，相對(duì)來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)都比較重視，所以也就導(dǎo)致一模后，一些同學(xué)的心理動(dòng)蕩比較大，尤其是付出了努力卻沒(méi)在一模中取得相應(yīng)成果的同學(xué),可能會(huì)感覺(jué)有些迷茫、緊急。但是一模到高考的這段時(shí)間對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是最關(guān)鍵的時(shí)期，他們需要在這段時(shí)間再接再厲，拿出更大的干勁，一鼓作氣，所以對(duì)于老師尤其是班主任來(lái)說(shuō)除了做好常規(guī)訓(xùn)練教學(xué)工作外，更要做好同學(xué)的思想工作。怎么能讓同學(xué)在高考前的這種巨大的壓力下保持一個(gè)比較興奮的備考心態(tài)，這是擺在我們班主任面前的一個(gè)難題。下面我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)我在下階段的備考思路，盼望各位領(lǐng)導(dǎo)、

7、老師多提珍貴看法。 一、引導(dǎo)同學(xué)科學(xué)看待一模成果。一模成果與高考成果雖有肯定的相關(guān)性，這種相關(guān)性存在三種可能，一是高考成果高于一模成果，二是高考成果與一模成果持平，三是高考成果低于一模成果，這三種可能性完全取決于我們今后這段時(shí)間的復(fù)習(xí)心態(tài)和復(fù)習(xí)策略，所以不能將一模成果肯定化，要透過(guò)成果抓住本質(zhì)問(wèn)題，切實(shí)做到勝不驕、敗不餒。讓同學(xué)意識(shí)到一模只是一次診斷性的摸底考試，其實(shí)質(zhì)性意義是"查漏補(bǔ)缺'，一?？荚嚍槲覀兗霸绻?yīng)了高考前的預(yù)警信息，暴露出同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)備考中學(xué)問(wèn)上、心理上的弱點(diǎn)。向同學(xué)不斷灌輸重視過(guò)程、看淡成果，堅(jiān)持到最終一刻才知輸贏成敗的觀點(diǎn)。讓同學(xué)們調(diào)整好狀態(tài)，在剩下一個(gè)多

8、月的復(fù)習(xí)中確定重點(diǎn)、制訂策略，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。 二、關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)科學(xué)拆分，在對(duì)自己的成果進(jìn)行橫向和縱向比較時(shí)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題。"拆分'就是將一摸考試成果按學(xué)科將分?jǐn)?shù)進(jìn)行拆解，也可以理解為將每一個(gè)學(xué)科的失分進(jìn)行拆解。"拆分'可以鼓舞士氣，關(guān)心同學(xué)找到"病因'，找出"教訓(xùn)'，使下來(lái)查缺補(bǔ)漏具有更好的針對(duì)性。拆分要科學(xué)、精準(zhǔn)、實(shí)事求是，拆完分后要將"拆分'結(jié)果一一落實(shí)，保證不再重犯。對(duì)自己的成果跟同學(xué)進(jìn)行橫向比較，跟自己則進(jìn)行縱向比較，從考前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，考前的努力程度，自己的學(xué)習(xí)方法，考前的預(yù)備狀況以及自己的

9、應(yīng)試策略與技巧等等各方面進(jìn)行對(duì)比反思，找到差距，準(zhǔn)時(shí)分析緣由，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)，總結(jié)提高。 三、強(qiáng)化同學(xué)二輪復(fù)習(xí)方法。其次階段的復(fù)習(xí)主要是講練評(píng)，后段的復(fù)習(xí)主要要做好"五看一練'： 看教材、看考卷、看專題、看例題、看題型，強(qiáng)化練習(xí)，尤其要協(xié)調(diào)好綜合科的時(shí)間安排問(wèn)題。 四、引導(dǎo)同學(xué)重視應(yīng)試方法和技巧的積累。強(qiáng)化同學(xué)對(duì)規(guī)范應(yīng)試重要性的熟悉，盡可能削減非智力的失分。 五、注意對(duì)同學(xué)情商的培育。情商對(duì)同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)影響極大，應(yīng)當(dāng)引起班主任足夠的重視。我主要利用班會(huì)課和課間與同學(xué)談話的途徑從以下幾個(gè)方面培育同學(xué)的情商。 1、通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造有利于情商進(jìn)展的班級(jí)氛圍。班級(jí)文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)

10、容在上次發(fā)言中已經(jīng)講過(guò)，這里就不再贅述。 2、培育同學(xué)堅(jiān)韌的意志，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。訓(xùn)練同學(xué)正視挫折，增加抗挫折力量。訓(xùn)練同學(xué)要用正確的看法對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的不如意，要同學(xué)明白這些不如意僅僅是我們?nèi)松缆飞闲⌒〉慕O腳石。應(yīng)當(dāng)正視挫折、憑借自己堅(jiān)韌的意志最終戰(zhàn)勝挫折?？衫冒鄷?huì)課，組織同學(xué)學(xué)習(xí)古今中外正視挫折、憑借堅(jiān)韌毅力，最終取得巨大成就的優(yōu)秀事例，比如：同學(xué)都很熟識(shí)的霍金、張海迪、鄭智化、四歲就雙目失明的印度前訓(xùn)練部長(zhǎng)塔哈.侯賽因等，比如孟子"天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚'的名言等，同學(xué)可從這些宏大人物的事跡和名言中明白要想勝利，必需要樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向、

11、正視挫折、必需要有鍥而不舍、堅(jiān)韌拼搏的意志。 3、引導(dǎo)同學(xué)有效掌握不良心情，營(yíng)造良好的心境。首先，要同學(xué)明白：人生在世不能事事一帆風(fēng)順，面對(duì)生活中的諸多不稱心，埋怨、憂慮是毫無(wú)用處的，不妨面對(duì)現(xiàn)實(shí)，坦然接受它們。比如在考試時(shí)遇到難題，心慌只會(huì)讓自己更加于事無(wú)補(bǔ)，可通過(guò)深呼吸讓自己放松下來(lái)，潛意識(shí)里為自己暗暗加油。還可以通過(guò)示意松弛、肌肉松弛、想象松弛等方法讓自己安靜下來(lái)。其次，合理宣泄，釋放感情。宣泄的一般方式如跑步、大哭一場(chǎng)、打場(chǎng)籃球等，也可以向父母、老師、伴侶傾訴，從他們那里得到勸慰。第三，尋求關(guān)心。當(dāng)我們遇到不順心的事，不妨向身邊的親人或伴侶尋求關(guān)心，不僅能得到勸慰，還能得到解決問(wèn)題的方

12、法。 4、強(qiáng)化同學(xué)的體育熬煉意識(shí)，受時(shí)間限制，現(xiàn)階段最佳的體育熬煉方式主要是"跑步'(由于跑步耗時(shí)少，見(jiàn)效大，是最平安的體育熬煉形式)?？衫冒鄷?huì)課向同學(xué)講解體育熬煉可關(guān)心同學(xué)減壓、提升記憶力、保持精力充足的原理，向同學(xué)展現(xiàn)各地高考狀元高考勝利與體育熬煉密不行分的關(guān)系，使同學(xué)意識(shí)到體育熬煉對(duì)學(xué)習(xí)有事半功倍的效果，強(qiáng)化同學(xué)的體育熬煉意識(shí)。為了使同學(xué)的體育熬煉取得更好的效果，可鼓舞同學(xué)整組一起進(jìn)行體育熬煉，可使同學(xué)在進(jìn)行體育熬煉的同時(shí)，增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力和歸屬感。 高考對(duì)同學(xué)意義重大，我們班主任多做一分，就可以給同學(xué)多帶來(lái)一份盼望，這對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō)甚至是一輩子的影響。盼望通過(guò)我們?nèi)w師生的共同努力，能讓同學(xué)在高考中