《動(dòng)物笑談》讀后感(8篇)

1、讀動(dòng)物笑談?dòng)懈谐跻?班歐陽(yáng)彥敏動(dòng)物笑談這篇文章主要寫了作者康拉德勞倫茲為觀察動(dòng)物、探索真理而做出的一些傻事和有關(guān)動(dòng)物的笑話和趣事。他有時(shí)不得不做出某些怪誕不經(jīng)的，不顧自己尊嚴(yán)的行為去和動(dòng)物打交道，這讓他被周圍的居民們當(dāng)作瘋子。一這篇文章作為動(dòng)物“笑”談，讓我印象最為深刻的就是這個(gè)“笑”帶來(lái)的幽默感。作者笑，笑自己觀察動(dòng)物卻被別人當(dāng)成瘋子；旁人笑，笑作者怪誕，發(fā)瘋般的行為；我們笑，笑文中風(fēng)趣的語(yǔ)言，仿佛透過(guò)生動(dòng)的文字看到那滑稽無(wú)比的場(chǎng)面。文中寫到：“當(dāng)我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲又爬又叫地走著，而心中正為它們的服從而暗自得意的時(shí)候，猛一抬頭,二卻看見(jiàn)園子的欄桿邊排著一排人，二他們?nèi)?/p>

2、臉色煞白。二二一個(gè)成年人在草地上帶二著一群鴨子，又蹲又爬還又叫，是多么可笑的景象。我剛讀到這里時(shí)就“撲哧”一下笑出了聲。再往后看：“如果一個(gè)人用盡全身之力，把嗓門憋得尖尖的，發(fā)出哦一一啊的叫聲。雖說(shuō)比不上大鸚鵡的氣勢(shì)，聽(tīng)起來(lái)也蠻像了。”這生動(dòng)的擬聲詞，足以讓人聯(lián)想到一個(gè)人在公共場(chǎng)所突然朝著鸚鵡大叫的尷尬場(chǎng)面了。不用說(shuō)，作者在猶豫不久后還是這么做了。后半部分的文章中還描寫了作者的大鸚鵡可可的趣事，如果沒(méi)有親自讀過(guò)文章的人或許就很難理解由作者一連串描寫帶來(lái)的幽默感了。蘇軾有詩(shī)說(shuō)：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。我們看看別的部分或許就能發(fā)現(xiàn)一些別的了?！靶▲喿雍脱泫Z不同，小鴨子對(duì)母親需索不休，帶它們

3、真是累人的差事。想想看，我不但得蹲在地上爬行，還得不停地嘎嘎地叫，這真不是好玩的?！薄安贿^(guò)為了探求真理，也只好忍受這種考驗(yàn)了?！笔前。瑸榱颂角笳胬?，作者要不顧自己的尊嚴(yán)才能與動(dòng)物打成一片，帶小鴨子也是個(gè)累活。讀著，我仿佛能感覺(jué)到腰酸背痛，卻還要不在意別人看瘋子的眼光與笑聲。這是為了什么呢？這是科學(xué)工作者對(duì)真知的崇敬與向往，這是他們的專注忘我，這是他們極高的專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)然，我很同意“追求真理本身就充滿了樂(lè)趣”這個(gè)觀點(diǎn)，我們這些后人在體會(huì)作者樂(lè)趣的同時(shí)不僅收獲了快樂(lè)，也明白了其中的真諦。動(dòng)物笑談讀后感初一5班李思懿動(dòng)物笑談是由奧地利動(dòng)物行為家康拉德？勞倫茲所寫，主要講述的是作者研究動(dòng)物時(shí)發(fā)生的趣事

4、。文章一共寫了四件趣事。第一件是在一個(gè)星期天，作者為了研究小鴨子，帶著一群小鴨子在自家園里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走著時(shí)，作者的行為把一些外地來(lái)的觀光客嚇呆了，而那些小鴨子卻不露痕跡地藏在深深的草里。這是作者第一次出丑?！岸住薄芭馈薄敖小钡仍~語(yǔ)寫出了作者扮演小鴨子母親的艱辛和投入?？梢愿惺艿娇茖W(xué)工作者專注忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。作者為了科學(xué)研究犧牲了自己的尊嚴(yán)。第二件是作者從維也納坐火車回艾頓堡出站時(shí)，看到自己的黃冠大鸚鵡一一可可在天空中做長(zhǎng)途飛行，作者為了喚回可可，只好用盡全身之力，把嗓門憋得尖尖的，發(fā)出“哦一一啊”的叫聲，四周的人都驚呆了?？梢?jiàn)作者已經(jīng)將這只鸚鵡當(dāng)成自己的親人了，非

5、常愛(ài)惜自己的寵物。第三件是可可趁作者的父親在陽(yáng)臺(tái)上睡午覺(jué)，把作者父親褲子上的扣子全咬掉了，還整整齊齊地排在地上?？梢钥闯隹煽梢蚕駛€(gè)小孩子一樣，很調(diào)皮。第四件是可可趁作者的母親在院子里織毛衣時(shí)，咬住露在外面的活線頭，飛到空中，把一整團(tuán)線都打開(kāi)來(lái)，躥得高高的，然后就繞著院子里的檸檬樹(shù)，有規(guī)則地打起轉(zhuǎn)來(lái)，把整棵樹(shù)都纏上鮮艷的毛線，無(wú)法解開(kāi)來(lái)?！耙ё　薄帮w”“打開(kāi)”等詞語(yǔ)生動(dòng)形象地寫出了可可叼著毛線飛的情景，展現(xiàn)出它淘氣、可愛(ài)的個(gè)性，從側(cè)面反映出作者對(duì)可可充滿愛(ài)意，可可和作者一家關(guān)系很親密。就像閱讀提示中所說(shuō)的一樣，科學(xué)研究不全是為了實(shí)用，追求真理本身就充滿了樂(lè)趣。作者并不把研究動(dòng)物當(dāng)成是自己的工作和

6、任務(wù)，而是把它當(dāng)成是自己的愛(ài)好和樂(lè)趣，才能更好地研究；作者也并不把小鴨子當(dāng)成是自己的研究對(duì)象，而是把它當(dāng)成是自己的玩伴、寵物，甚至是親人。這正是作者的獨(dú)特之處，他始終以積極、樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)這一切。我們也要這樣，不論面對(duì)怎樣的窘境，始終能積極、樂(lè)觀地去面對(duì)。動(dòng)物笑談讀后感初一5班蔡家銘這個(gè)周末，我讀了動(dòng)物笑談這篇文章。文章分兩部分組成，第一部分講述了作者在研究水鴨時(shí)，學(xué)鴨子蹲地，學(xué)母鴨叫，學(xué)小水鴨爬，千方百計(jì)地做一些滑稽的動(dòng)作吸引小水鴨跟他走，引來(lái)不少人的圍觀。作者在寫這一段時(shí)，用了“蹲”“叫”“爬”等一系列動(dòng)作，寫出了作者帶小水鴨的艱難，體現(xiàn)出作者對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的熱情和忘我程度，而圍觀人們臉色煞白

7、表現(xiàn)出作者對(duì)自己行為的自嘲。這一部分中，令我印象最深刻的是“好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者我不愛(ài)它們了。這真是一個(gè)值得大哭特哭的理由呢！”這句話作者打趣地猜測(cè)了小水鴨的心理，幽默十足，極富情趣。故事的第二部分講述了作者養(yǎng)的黃冠大鸚鵡“可可”，從剛買回家的“悶悶不樂(lè)”到后來(lái)的“神采奕奕”，并且對(duì)作者的“戀戀不舍”。作者因?yàn)椤翱煽伞辈钜稽c(diǎn)被送進(jìn)瘋?cè)嗽?。故事中作者出差回?lái)時(shí)，在車站意外發(fā)現(xiàn)“可可”，為了叫回“可可”，作者在車站當(dāng)著很多人的面學(xué)鸚鵡的叫聲，這可是像豬被殺死前的嚎叫一般的叫聲啊，作者居然學(xué)得很像，人們都以為他是瘋子。這一部分，作者在車站為叫不叫“可可”進(jìn)行了激烈的心理斗爭(zhēng)，無(wú)奈

8、和難堪自然流露，讓人忍俊不禁。后面無(wú)疑是文章幽默感的集中體現(xiàn)：“可可”在家趁作者老父親午休時(shí)，把父親褲子上的扣子全部咬掉，還把扣子調(diào)皮地?cái)[在父親旁邊，弄得老父親醒來(lái)后提著褲子狼狽不堪，滿屋咒罵?！翱煽伞边€有一樣好把戲，它叼著作者媽媽的毛線，有規(guī)則地繞著檸檬樹(shù)打轉(zhuǎn)。大家可以想象出整棵樹(shù)纏上鮮艷毛線的樣子。愛(ài)搞惡作劇的可可是不是像一個(gè)可愛(ài)又調(diào)皮的孩子，讓人哭笑不得？:這篇文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣，讓人感受到動(dòng)物的獨(dú)特魅力。而這不正體現(xiàn)了身為動(dòng)物行為學(xué)家的作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情嗎？他對(duì)待實(shí)驗(yàn)的忘我精神、極高的專業(yè)素養(yǎng)也讓我明白了，做任何事都要一絲不茍，全身心投入，只有擁有這樣的態(tài)度，才能享受到探求真

9、理的快樂(lè)！動(dòng)物笑談讀后感初一5班呂易非動(dòng)物笑談是奧地利動(dòng)物行為學(xué)家康拉德勞倫茲的著作所羅門王的戒指中的第五章。本文通過(guò)幽默風(fēng)味的語(yǔ)言和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度將小動(dòng)物的形態(tài)特征描寫得十分詳細(xì)，3淋漓盡致地體現(xiàn)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。作者敘述他從維也納回艾頓火車站時(shí)呼叫鸚鵡“可可”的經(jīng)歷時(shí)這樣描述：“對(duì)了，你聽(tīng)過(guò)黃冠大鸚鵡的鳴聲沒(méi)有？假使沒(méi)有，只要想想用老法子殺豬時(shí)豬的嚎聲，再用擴(kuò)音器放大幾倍就得了?！边@句話出現(xiàn)了許多口語(yǔ)化的詞，例如：“對(duì)了”，“就得了”，貼近生活十分風(fēng)趣，帶著些許調(diào)侃的意味，而其中“老法子殺豬時(shí)的嚎聲”更是形象寫出了“黃冠大鸚鵡的叫聲”，如鳴在耳，多么有趣！作者把叫鸚鵡時(shí)尷尬的故事寫得活

10、靈活現(xiàn)，用十分幽默的話語(yǔ)寫出鸚鵡叫聲，而在這詼諧風(fēng)趣中，不乏作者對(duì)鸚鵡“可可”的熟悉與喜愛(ài)。作者開(kāi)篇寫到在研究高等動(dòng)物時(shí)，時(shí)常發(fā)生一些趣事，“逗笑的主角常常不是動(dòng)物，而是觀察者自己”，“科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)方法怪誕不經(jīng)”。并自嘲地說(shuō)，“如果不是因?yàn)槲页隽嗣臒o(wú)害于人，大概老早就給關(guān)進(jìn)瘋?cè)嗽毫恕?，作者的風(fēng)趣中又讓我們感受到作者投入科研工作接近忘我的狀態(tài)。為了帶著小鴨子，作者細(xì)致描述了自己是如何又蹲又走又叫的，而同時(shí)作者還寫出了園子欄桿旁觀光客的樣子，運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法幽默地寫出了“我”和“觀光客”，一個(gè)“暗自得意”，一個(gè)“臉色煞白”，突出了“我”在科研工作中幾乎忘我的狀態(tài)。一全文上下很多內(nèi)容都通過(guò)幽默

11、的話語(yǔ)寫出了作者對(duì)科研活動(dòng)投入忘我的狀態(tài)，這不僅讓我看到了作者對(duì)科研的熱愛(ài)，還有他對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，讓我感佩不已。動(dòng)物笑談讀后感初一5班尤祉超對(duì)于從小就對(duì)科學(xué)探索充滿好奇心的我來(lái)說(shuō)，像動(dòng)物笑談這樣的文章當(dāng)然對(duì)我有強(qiáng)大的吸引力。再加上作者風(fēng)趣幽默的字句，我就更是意猶未盡了。真理的誕生對(duì)于科學(xué)家來(lái)說(shuō)是人生最大的樂(lè)趣，而真理的背后是不斷努力的探索和艱苦的實(shí)驗(yàn)這篇文章就為我們展示了科學(xué)工作者二“瘋子”一樣的實(shí)驗(yàn)，讓我們知道了科學(xué)工作者的二高素養(yǎng)和對(duì)工作的專注。作者為我們十分生動(dòng)、形象地展示出了科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。首先我們要提出一個(gè)問(wèn)題，確定好研究目標(biāo)。就像文中小鳧為什么與小雁鵝不同，不認(rèn)為它第一眼看到的

12、生物就是它的母親？然后我們要做出一個(gè)假設(shè)，好比文中作者認(rèn)為這與母鳧的叫聲有關(guān)。隨后我們就要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，就像作者學(xué)母鳧的叫聲。這看起來(lái)好像是瘋子的舉動(dòng)，但這往往是科學(xué)家們的生活常態(tài)。因?yàn)樗麄儗?duì)實(shí)驗(yàn)有一種特殊的感情。最后我們便可以得到一個(gè)結(jié)論或是真理，這會(huì)讓科學(xué)家有很大的成就感。所以，綜上所述可以得到一個(gè)結(jié)論，就是：一個(gè)真理的誕生靠的一定不是空想，而是科學(xué)工作者對(duì)工作的熱愛(ài)和不斷努力的探索。這啟發(fā)我只要對(duì)一件事有極高的關(guān)注度和不斷的研究與探索，就可以得到“報(bào)答”。所以，想要做好一件事，就要對(duì)其有關(guān)注度，然后要付出努力來(lái)克服困難，最后做好這件事。動(dòng)物笑談讀后感初一5班趙藝動(dòng)物笑談在我心里是語(yǔ)文書中最有

13、意思的一篇課文。連后面故事性極強(qiáng)的神話故事、童話故事和它比起來(lái)，都遜色不少。先來(lái)看看這段：“做母親的水鴨子得時(shí)刻不停地叫喚，只要有半分鐘的時(shí)間忘了呱格格格呱格格格地唱著，小鳧的頸子就拉長(zhǎng)了，和小孩子拉長(zhǎng)了臉一樣。要是這時(shí)我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛(ài)它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢！”其中“這真是值得大哭特哭的理由呢！”這句調(diào)侃的話流露出作者對(duì)小水鴨的喜愛(ài)之情。再看看：“看到這只驕傲的大鳥坐在樹(shù)枝上想飛卻又不敢飛的模樣，真叫人覺(jué)得可憐。不過(guò)，最后等它克服了這種心理障礙后，它馬上變得活潑而神采奕奕起來(lái)，并且對(duì)我戀戀不舍?！笨煽蓮摹敖腥擞X(jué)得

14、可憐”到“對(duì)我戀戀不舍”的轉(zhuǎn)變，正體現(xiàn)出“我”對(duì)可可的關(guān)愛(ài)，作者是多么熱愛(ài)動(dòng)物呀。再瞧瞧前面的：“最初它甚至不知道自己已經(jīng)不受腳鏈的約束?！薄拔摇卑芽煽煞帕?，從這句可以品出“我”對(duì)生命和自由的尊重和推崇。文章的作者勞倫茲不僅是一名求知欲極強(qiáng)的科學(xué)家和風(fēng)趣幽默的作家，更是一名極富愛(ài)心、耐心的人，他用行動(dòng)告訴我們應(yīng)如何善待生命。動(dòng)物笑談讀后感初一5班趙夢(mèng)洋在生活中我們經(jīng)常會(huì)做科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，而科學(xué)精神是不可缺少的。這篇文章告訴我們科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究時(shí)要勇于假設(shè)，積極思考，要有刨根問(wèn)底的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)探究的科學(xué)精神，以及勇于獻(xiàn)身的科學(xué)精神。1有一次作者把水鴨蛋拿給麝香鴨代孵，而生下來(lái)的小野鴨卻和大白鵝較為親

15、近，他便由此推測(cè)小野鴨靠叫聲來(lái)識(shí)別親人。于是他就制訂了自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)習(xí)著母鴨的叫聲，引領(lǐng)著小鴨。果然，小鴨子就跟著他走了起來(lái)，他又發(fā)現(xiàn)小鴨也是按照物體的高度來(lái)判斷的。這正說(shuō)明了他的勇于假設(shè)，積極探究，刨根問(wèn)底的精神。作者做實(shí)驗(yàn)時(shí)，研究的問(wèn)題是小鴨是否靠叫聲來(lái)識(shí)別親人。明明已經(jīng)得出了肯定的結(jié)論，可它仍然要繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。在后續(xù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他為了保持只有叫聲這一個(gè)變量，他先坐著學(xué)鴨子叫。而要行走時(shí)，他只能蹲著前進(jìn)，自己累得要命。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。作者為了保持實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，趴在地上緩慢前進(jìn)，大聲學(xué)鴨子叫，內(nèi)心得意洋洋。而在別人眼里，可不是這樣的。試想一下，一個(gè)長(zhǎng)著大胡子的壯漢，正曲著膝

16、，彎著腰在草地里趴著前進(jìn)，時(shí)不時(shí)還會(huì)學(xué)鴨子叫，關(guān)鍵是小鴨子都被草叢遮掩了，你看不到一只鴨子！那是多么可笑又滑稽的場(chǎng)面，偏偏還是在星期天，周圍聚集了一排觀光客！他這種勇于獻(xiàn)身的科學(xué)精神難道不值得贊佩嗎？生活中的科學(xué)探究有很多，而我們最需要的就是科學(xué)精神。學(xué)習(xí)作者的科學(xué)精神，我們能獲得更多實(shí)驗(yàn)成果，收獲更多知識(shí)。動(dòng)物笑談讀后感初一5班楊奕辰動(dòng)物就是動(dòng)物，又不能說(shuō)話，怎么可以笑談呢？這篇文章的題目就這樣帶著疑問(wèn)引起了我的好奇。首先簡(jiǎn)單了解一下作者吧?？道聞趥惼澥且幻麏W地利的動(dòng)物行為學(xué)家和科普學(xué)家。哦，果然，寫出來(lái)的文章與眾不同。他在文章里講述了兩件有趣的事兒。一有一次，作者讓一只麝香鴨代孵水鴨蛋，

17、結(jié)果小水鴨不像小雁鵝一樣總是把出生后看到的第一個(gè)動(dòng)物當(dāng)作自己的母親，而是出殼后趕緊逃開(kāi)。后來(lái)一次偶然的機(jī)會(huì)使作者意識(shí)到水鴨認(rèn)媽的關(guān)鍵是母鴨的叫聲。作者為了證實(shí)自己的猜想，在小水鴨出殼后，立即學(xué)母水鴨的叫聲，果然，小水鴨不但沒(méi)有逃走，還乖乖地跟在他屁股后走來(lái)走去。他蹲在地上前行，嘴巴不停嘎嘎叫著，引來(lái)了很多路人圍觀，大家驚訝地看著他，都覺(jué)得他是個(gè)舉止古怪的人。作者還描述了他和他養(yǎng)的黃冠鸚鵡可可鬧出的趣事兒。一次作者從外地回來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)火車站的上空可可在緩緩飛行。為了讓可可停止飛行，他不得不顧尷尬和尊嚴(yán)，在大庭廣眾之下學(xué)出了鸚鵡的叫聲。那聲音聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直像殺豬時(shí)豬的嚎叫，幸運(yùn)的是可可聽(tīng)到了他的聲音，

18、立即安全地回到了他的身邊。否則，可以想象，如果沒(méi)有可可的配合，火車站那么多人，看他一個(gè)人扯著嗓子嚎叫，不認(rèn)為他是個(gè)瘋子才怪呢！可可經(jīng)常做出的一些惡作劇還包括：趁作者的父親睡著時(shí)咬掉他褲子上的扣子，結(jié)果讓他醒來(lái)不得不提著褲子走路；把作者媽媽織毛衣用的線團(tuán)全部打開(kāi)繞在家門前的樹(shù)上，好像給它穿了件衣服，讓來(lái)家里拜訪的客人疑惑不解，以為是主人的怪誕創(chuàng)作，等等。動(dòng)物笑談?wù)Z言詼諧，內(nèi)容生動(dòng)，我真的是哈哈笑著讀完了這篇文章。我很敬佩作者康拉德勞倫茲，我覺(jué)得他身上有很多令人感動(dòng)的品質(zhì)。首先，作為一名優(yōu)秀的動(dòng)物行為學(xué)家，他懂得怎樣把自己放在和動(dòng)物平等的位置上，通過(guò)足夠細(xì)心、耐心的觀察和模仿與動(dòng)物溝通、交流，以贏得它們的信任。正是他首先把自己當(dāng)作水鴨中的一員，才使得小水鴨也把他當(dāng)作了自己的同類，從而協(xié)助他順利地完成了他的科學(xué)猜想。另外，康拉德做起試驗(yàn)來(lái)，一心一意，非常執(zhí)著。他從不在意外人世俗的眼光。在做水鴨子的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他被觀光客臉色煞白地盯著，以為他舉止古怪，不合常理，是不是瘋了。但他似乎把這看作是對(duì)探求真理的考驗(yàn)，毫不動(dòng)搖自己的信念，非常淡定地做自己應(yīng)該做的事情