某初中雙減政策下作業(yè)管理辦法

1、某初中雙減政策下作業(yè)管理辦法階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見（簡稱“雙減"政策）。為了全面落實“雙減"政策和教育部有關(guān)有關(guān)中小學(xué)生“五項管理”（作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理）工作要求，促進家校攜手共育，共同促進學(xué)生健康成長。全面發(fā)展。為落實文件要求，建立健全學(xué)校。家庭。社會協(xié)同育人機制，形成教育合力，學(xué)校將著力推逬和實現(xiàn)“雙減”及“五項管理”家校全覆蓋。我校積極采取多項管理措施，營造有利于學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。現(xiàn)將我校學(xué)生“雙減"“五個管理”工作安排如下：一、作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立“雙減”“作業(yè)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進學(xué)校“雙減”工

2、作全面、高效、有序進行，學(xué)校認(rèn)真做好教師思想工作，充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積極參與，起到先鋒作用。學(xué)校“雙減”“作業(yè)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：組員：各學(xué)科主任，各班班主任二、指導(dǎo)思想堅持以為指導(dǎo)，全面貫徹的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，堅決落地落實辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見（以下簡稱為“雙減）的文件精神，站在“的高度，部署落實“雙減”工作，強化學(xué)校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促逬學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，辦人民滿意的教育。三、具體要求（一）作業(yè)的批改要求1、重視反饋。反饋要及時，講評要科學(xué)，

3、講評時要突出講解重點內(nèi)容和學(xué)生普遍存在的問題，分析得失原因。要正確對待學(xué)生作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤，拓展學(xué)生思維寬度與理解、分析問題的深度,提高學(xué)生分析和解決問題的能力。對好的作業(yè)要予以表揚，對少數(shù)自行訂正作業(yè)有困難的學(xué)生應(yīng)適時進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生訂正。2、加強作業(yè)完成指導(dǎo)。初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。3、認(rèn)真批改，作業(yè)成績用甲乙丙丁等表示或用分值表示，注明批改日期。（有些學(xué)科如品德與生活、品德與社會的作業(yè),可直接做在書本上，批改也可以在書本上，但要注明日期4、重視反饋。反饋要及時，要

4、突出講解重點內(nèi)容和學(xué)生普遍存在的共性問題。5、書面作業(yè)有布置必須有檢查，必須做到全批、全改。作業(yè)批改可打A、B、C、D等第，并注明批改日期，作文批改實行百分制+等級。如節(jié)假日布置的作業(yè)可以評分+等級，但不得在班級公布評分情況。提倡個別面批、面評，要確保每生每月至少面批一次。6、作業(yè)應(yīng)該及時批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。7、提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題，及時更改。教師對學(xué)困生的作業(yè)進行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進行更正，加強教師對學(xué)生作業(yè)情況的及時指導(dǎo)。8、教師要親自及時批改學(xué)生作業(yè)，可采用集中批改、面批、學(xué)習(xí)小組批

5、改等形式，指導(dǎo)學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題，及時更改。堅決杜絕將學(xué)生作業(yè)演變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。9、對于學(xué)生作業(yè)中錯誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時訂正,學(xué)生在改錯前標(biāo)注“訂正"二字，然后按照作業(yè)的基本要求書寫，教師及時對學(xué)生訂正的作業(yè)進行批改。10、及時批改。教師應(yīng)及時、認(rèn)真地批改作業(yè)，做到不漏批、不拖延，做到日日清。（二）作業(yè)的布置規(guī)范1、作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實踐作業(yè)等，學(xué)生可釆用書面、社會實踐等形式來完成。2、家長要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實。家長要積極營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭

6、作業(yè)負擔(dān)。做好學(xué)生校外體育活動安全保護教育工作，促進學(xué)生身心健康。3、嚴(yán)禁教師給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。4、作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實踐作業(yè)等，學(xué)生可采用書面、社會實踐等形式來完成。5、建立健全作業(yè)評價體系。運用鼓勵性語言，倡導(dǎo)陽光評價和多元評價，不斷提高學(xué)生的實踐能力、探究能力、創(chuàng)新能力。6、嚴(yán)格落實XX省關(guān)于進一步加強中小學(xué)生減負工作的實施方案、XX市關(guān)于進一步加強和改進義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見精神和XX市中小學(xué)減負工作落實情況導(dǎo)檢查實施方案的要求做好此項工作。7、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。發(fā)揮

7、作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，把控作業(yè)難度，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，滿足不同層次孩子的需求。堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。8、作業(yè)難易要適度。要根據(jù)學(xué)生實際能力選取作業(yè)題，合理搭配，由易到難，難易適度。對作業(yè)規(guī)范、完成時間等要提出明確要求，對作業(yè)中的難點和疑點要進行必要的提示。9、作業(yè)布置要講究“活”：在布置作業(yè)時，有時就將要做的題先整理一下，設(shè)計一些一題多問、一題多解、一題多變、彌補條件、彌補問題、自編題型，使學(xué)生覺得“玩”之有味，而且看上去只有一題，心理上好承受一些；10、五年級語文：大、小楷每周各2篇，其它同三、四年級一樣。（三）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋1、教師對布置的

8、學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。2、對部分受時間限制無法詳細講評的作業(yè)，應(yīng)附有詳盡的解析，并張貼于班級指定位置，以便于讓部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生自學(xué)消化。3、每單元、章節(jié)結(jié)束后，應(yīng)要求學(xué)生將錯題歸類整理重做。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯題集。（四）學(xué)生作業(yè)書寫要求1、本要求：作業(yè)封面要注明學(xué)校、班級、年級、學(xué)生姓名,做到整潔、美觀，沒有亂寫亂畫現(xiàn)象。2、班級每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。3、嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。（五）

9、減負具體要求1、嚴(yán)格執(zhí)行課程打算。嚴(yán)格根據(jù)市義務(wù)教育課程打算，開齊開足課程。教師嚴(yán)格根據(jù)各學(xué)科課時量支配教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時。任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨便調(diào)課、占課，不得隨便剝奪學(xué)生上課權(quán)。學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。各科教學(xué)要嚴(yán)格根據(jù)市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不得隨便加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。2、廣泛宣傳，正確認(rèn)識“雙減”辯證關(guān)系。1、召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減"的深遠意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”“如何

10、有效轉(zhuǎn)化后進生、雙減，切實推進素質(zhì)教育等專題研討，辯證認(rèn)識雙減工作。2、利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。3、優(yōu)化教學(xué)方式。要注重培育科學(xué)精神和實踐能力，注重差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究。堅持“五育并舉"。強化體育課和課外鍛煉，大力培養(yǎng)學(xué)生運動興趣、運動技能、運動習(xí)慣，切實保證中小學(xué)生每天1小時校園體育活動。改進學(xué)校美育教學(xué)，鼓勵特色發(fā)展，將藝術(shù)實踐活動納入課程管理，促進每個學(xué)生形成藝術(shù)特長和愛好，養(yǎng)成健康的審美情趣。加強勞動教育

11、，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動、積極參與社會實踐。4、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃不得隨意增減課程門類、難度和課時,不得增加周活動總量；不加課或變相加課；任何老師不能以任何方式擠占或挪用音、體、美等課程；5、落實“雙減”政策嚴(yán)格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求，認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，進一步完善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。2.學(xué)校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔，為各項考核提供依據(jù)。通過學(xué)生代表座談會、家長會、致家長的一封信等方式，廣泛聽取學(xué)生家長對“雙減”工作的建議和

12、意見，不斷改進完善方案。6、嚴(yán)格按照教學(xué)計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡為學(xué)生布置實踐性、活動性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復(fù)性、機械性作業(yè)，嚴(yán)禁教師運用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué)校要加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，切實控制每日各學(xué)科課外作業(yè)總量,要加強對教師布置課外作業(yè)量和批改課外作業(yè)情況的檢查。7、從嚴(yán)管理教材教輔。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省有關(guān)中小學(xué)教材教輔材料管理相關(guān)規(guī)定，加強中小學(xué)教材和教輔材料管理，嚴(yán)格執(zhí)行編寫、評議、選用、發(fā)行、代購、運用等相關(guān)政策。嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料，嚴(yán)肅查處義務(wù)教育學(xué)校運用境外教材行為。加強教輔材料進校園檢查管理，嚴(yán)格執(zhí)行"一科一輔”，任何單位和個

13、人不得進入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。學(xué)生及家長購買教輔材料根據(jù)自愿原則，不得強制或變相強制學(xué)生購買教輔材料，不得指定參考、暗示和誘導(dǎo)等方式搞"一科多輔”。規(guī)范校園學(xué)習(xí)類APP運用管理，凡未經(jīng)審查備案的中小學(xué)校園學(xué)習(xí)類APP,學(xué)校、教師不得要求學(xué)生運用。8、落實“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求，認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣區(qū)有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。1、根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，進一步完善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。2、學(xué)校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔，為各項考核提供

14、依據(jù)。3、通過學(xué)生代表座談會、家長會、致家長一封信等方式，廣泛聽取學(xué)生家長對“雙減”工作的建議和意見，不斷改進完善方案。（六）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計減輕學(xué)生負擔(dān)1、豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務(wù)勞動和體育鍛煉，每周布置一個音樂、美術(shù)方面的實踐性作業(yè)。把預(yù)習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實踐、合作、體驗等類型作業(yè)相結(jié)合。2、知識學(xué)習(xí)與生活實踐相結(jié)合。我們要求作業(yè)的形式和內(nèi)容注重學(xué)以致用，注重知識與生活實踐的密切結(jié)合，注重情感體驗,加強社會實踐，倡導(dǎo)合作探究，在實踐性、探究性作業(yè)中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中學(xué)會學(xué)

15、習(xí)、學(xué)會做事學(xué)會生活，促進學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。(1) “孝心作業(yè)”是我校實踐探究性作業(yè)的重要類型。結(jié)合“三八節(jié)”、“母(父)親節(jié)孝德節(jié)楓重陽節(jié)”等節(jié)假日布置學(xué)生參與家務(wù)，感悟親情，表達感恩之心；結(jié)合雷鋒月、寒暑假布置學(xué)生參與社會慈善，感悟社會和諧與溫暖等。(2) “社會實踐"作業(yè)是我校實踐探究性作業(yè)的拓展延伸。學(xué)校充分利用XX集團有利資源，積極組織學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)活動，除學(xué)校統(tǒng)一組織的大型活動之外，還要求教師科學(xué)設(shè)計社區(qū)服務(wù)型作業(yè)的形式、內(nèi)容,將社區(qū)服務(wù)以作業(yè)的形式放手讓學(xué)生獨立完成，使學(xué)生在服務(wù)中感受自身的社會價值，形成自覺為社會服務(wù)的意識。并期望通過教育的導(dǎo)向作用，達到“教育一個孩

16、子，影響一個家庭，推動整個社會”的教育目的。3、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。提倡“必做作業(yè)+鼓勵性作業(yè)+拓展性作業(yè)"模式，滿足不同層次的學(xué)生的需求。4、嚴(yán)格考試結(jié)果運用。考試?yán)響?yīng)突出激勵、反饋、調(diào)整和改進功能。學(xué)校和教師要重視對考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的典型問題，提出科學(xué)對策?？荚嚦煽儗嵭械燃壴u價，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及排名。5、統(tǒng)一規(guī)劃與自主選擇相結(jié)合。我們積極倡導(dǎo)當(dāng)堂訓(xùn)練，一方面可以縮短反饋時間，增強講評的針對性；另一方面可以適當(dāng)減少課后作業(yè)量。這就要求教師要做到“定目標(biāo)、快節(jié)奏、大容量，講練結(jié)合、當(dāng)堂訓(xùn)練"，突出體現(xiàn)

17、“學(xué)一點、記一點、會一點、知識當(dāng)堂消化”的原則。在課后作業(yè)布置上，要求教師跳進“題海"，搞題海拾貝"，尊重學(xué)生的差異和選擇，設(shè)置必做題和選做題。要求學(xué)生依據(jù)自己的能力自由選擇，學(xué)生做哪一部分教師不加干涉，讓能力稍差的學(xué)生強化基礎(chǔ)，循序漸進,讓學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生吃得飽、吃得好。6、提高作業(yè)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計中重要性的認(rèn)識。以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，以教務(wù)處、教研組為單位，精心設(shè)計作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。四、工作目標(biāo)以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為目標(biāo)，切實加強學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，推進育人方式改,大力發(fā)展素質(zhì)教育，提髙教育教學(xué)質(zhì)量。貫徹落實國家新課程方案，激發(fā)學(xué)生

18、學(xué)習(xí)興趣，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。切實扭轉(zhuǎn)扭轉(zhuǎn)"唯分?jǐn)?shù)”"唯升學(xué)”等不科學(xué)的評價導(dǎo)向，引導(dǎo)全社會樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，減輕因強化應(yīng)試、機械刷題、超前超標(biāo)培訓(xùn)等造成的不必要、不合理、違背教育教學(xué)規(guī)律、有損中小學(xué)生身心健康的過重學(xué)業(yè)負擔(dān)，促進中小學(xué)生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者。五、作業(yè)管理細則（一）減負具體要求1、我校認(rèn)真落實立德樹人根本任務(wù)，著力減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，以學(xué)校為主陣地，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一是開齊開足開好課程。實行音體美課程剛性化管理，保證課程開設(shè)，嚴(yán)格遵守教學(xué)計劃。二是加強考試和作業(yè)管理。2021年5月，市教育局印發(fā)關(guān)于進一步加強

19、中小學(xué)作業(yè)管理的通知，對中小學(xué)作業(yè)管理提出了多方面明確要求，我校在學(xué)生家長中廣泛宣傳，并不斷進行完善。三是深化課程教學(xué)改。堅持”減負增效”原則，深化新形勢下”和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)及“互聯(lián)網(wǎng)+"教學(xué)研究,不斷提高課堂教學(xué)效益。四是做好延時服務(wù)管理。2021年4月份，市教育局印發(fā)關(guān)于進一步做好義務(wù)教育學(xué)校校內(nèi)課后延時服務(wù)工作的通知關(guān)于優(yōu)化義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)管理有關(guān)問題的通知，推動課后服務(wù)工作。我校迅速落實，充分發(fā)揮學(xué)校在校舍、場地、師資、課程管理等方面的優(yōu)勢，進行義務(wù)教育課后延時服務(wù)，實現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)生有需求、全覆蓋。課后服務(wù)工作的開展，滿足了學(xué)生的多樣化需求，進一步提升

20、了人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。2、積極動員，廣泛宣傳召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進生”“雙減，切實推進素質(zhì)教育”等專題研討，辯證認(rèn)識“雙減”工作。利用家長會、公眾號等多種形式，向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好“雙減"宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好“雙減”工作。3、開展寒暑假托管服務(wù)。組織摸排、充分調(diào)研本地有寒暑假托管需求的學(xué)生數(shù)量、服務(wù)需求和資源條件，結(jié)合實際科學(xué)選定開展服務(wù)。寒暑假托管

21、服務(wù)以看護為主，確保學(xué)生可以得到充分休息，在做好看護的同時，合理提供一些游戲活動、文體活動、閱讀指導(dǎo)、綜合實踐、興趣拓寬、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)，不得組織集體補課、講授新課。4、嚴(yán)格減少考試次數(shù)。嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，除國家、省、市和縣（市、區(qū)）組織的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測外，小學(xué)一、二年級每學(xué)期學(xué)?？山M織1次統(tǒng)一考試，義務(wù)教育階段其他年級每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試。不在小學(xué)組織選拔性或與升學(xué)掛鉤的統(tǒng)一考試。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容,命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題。5、加強家庭交流互動。家長應(yīng)注重言傳身教，培育好家風(fēng),傳承好家訓(xùn)。多與孩子溝通交流，引導(dǎo)其勤奮學(xué)習(xí)、開朗自信、樂觀向上;教育孩

22、子遇到挫折不灰心、不氣餒，遇到困難勇于面對、努力克服；幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心，增強學(xué)習(xí)動力；提醒孩子有事及時告訴家長，主動尋求幫助。6、規(guī)范學(xué)校編班行為。各年級學(xué)生實行常態(tài)編班，嚴(yán)禁舉辦重點班。在編班時，嚴(yán)格執(zhí)行省定標(biāo)準(zhǔn)班額要求，按照男女生比例相對均衡原則和隨機原則進行編班，均衡配置各班師資力量。不得按學(xué)生成績進行編班，不得為編班進行任何形式的考試或測試。7、嚴(yán)格管理學(xué)生用書。學(xué)校嚴(yán)格按照課程設(shè)置計劃、省教育廳的規(guī)定選訂學(xué)生用書，任何教師不得超范圍推薦或組織征訂教輔資料。8、深化課堂教改。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省的課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足規(guī)定的課程，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，任何教師不得隨意增減課

23、程課時，不得出現(xiàn)課表與實際執(zhí)行不符的情況，不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進度。因地制宜組織學(xué)生參加各種實踐體驗活動，將學(xué)生參加勞動實踐納入中小學(xué)課程計劃及相關(guān)課程，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。組織教科研部門加強中小學(xué)教學(xué)、課程、作業(yè)等研究，圍繞建立健全課程教學(xué)體系、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式等，強化高效課堂觀念，優(yōu)化促進教育教學(xué)的基本途徑和手段，積極推進課堂教改，改變教育教學(xué)與生活實際相背離的現(xiàn)狀。（二）學(xué)生作業(yè)書寫要求1、學(xué)生在作業(yè)完成后書寫：正確：整潔：日期（供教師批改評價）.2、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應(yīng)的書寫格式和書寫整潔度。3、一、二年級所有作業(yè)均要用鉛筆書寫，三至六年級可用鋼筆或圓珠筆書寫，如

24、書寫錯誤可劃一道，杜絕運用涂改液，本皮由老師統(tǒng)一寫上班級和姓名。（三）作業(yè)的批改要求1、凡有錯誤的作業(yè)，督促學(xué)生及時訂正，一般均應(yīng)訂正在作業(yè)下面，及時再批。2、教師理應(yīng)及時批改作業(yè)，有布置必批改，做到全批全改,批改時一律用紅筆，要求一題一批，對正確的作業(yè)釆用打”的形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩地方，可采用其他符號或語言進行提示鼓勵，對具有創(chuàng)造性，獨特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵和引導(dǎo)為主，注意保護學(xué)生的積極性。3、加強檢查。要按時收發(fā)作業(yè)，對個別學(xué)生拖欠、缺交、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時指出并給予批評教育，對故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補做或重做，但切忌以作業(yè)懲罰學(xué)生。4、課堂作業(yè)全批全改，配套

25、練習(xí)三維同步訓(xùn)練要有針對性批改。5、規(guī)范批改。一是要科學(xué)、正確判斷作業(yè)正誤，不可馬虎、隨意。二是要有批有改，精細到位。特別是有錯誤的地方要標(biāo)清，讓學(xué)生明白錯在了什么地方。三是要有恰當(dāng)評價，且字跡工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點，也要指出不足，要多鼓勵，并指出改進方法。四是要做好批改記錄，以便講評更有針對性。6、認(rèn)真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。7、教師批改作業(yè)要認(rèn)真、及時、規(guī)范。布置的全部作業(yè)一

26、般應(yīng)全批全改，及時總結(jié)學(xué)生作業(yè)情況，進行作業(yè)講評，解決共性問題，個別學(xué)生的問題可釆取面批面改。三至六年級要指導(dǎo)學(xué)生畫好規(guī)范的批改等第格，等第格長4厘米，寬2厘米，左邊上欄寫書寫規(guī)范的評定批改等級，批改等級分為甲、乙、丙;左邊下欄寫作業(yè)正確性的評定，批改等級分為優(yōu)秀、良好、一般。右欄畫左下到右上橫線，寫明批改日期（如24/5），批改中不得出現(xiàn)紅錯、漏批、漏改現(xiàn)象，杜絕只寫一個閱字、或一頁只劃一個等不負責(zé)現(xiàn)象。更不得讓學(xué)生代批代改。教師要適當(dāng)運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進行評價。8、布置的作業(yè)應(yīng)做到難易適度。9、要認(rèn)真細致，提倡逐題批改，防止誤批、漏批。批改符號要規(guī)范、統(tǒng)一正確的打"

27、J”,錯誤的打“X”O(jiān)10、學(xué)校每學(xué)期進行兩次作業(yè)評價活動和問卷調(diào)查。各年級、各學(xué)室可結(jié)合實際舉辦優(yōu)秀作業(yè)觀摩、展評活動，學(xué)生要在觀摩交流中提升作業(yè)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量。（四）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋1、各年級組組長每月檢查一次，檢查工作要嚴(yán)肅、認(rèn)真。每次檢查對作業(yè)布置與批改的次數(shù)、題量、批改質(zhì)量等情況如實記載，并把檢查結(jié)果反饋給教師本人和教研室，對存在問題的教師限期整改。2、學(xué)校建立作業(yè)批改的檢查、抽查和不定期查評制度，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。3、在課堂教學(xué)中嘗試應(yīng)用信息化、智能化、大數(shù)據(jù)生成作業(yè)、批改作業(yè)，反饋作業(yè)完成情況，切實減輕教師的負擔(dān)。六、學(xué)校檢查反饋制度（一）教導(dǎo)處負責(zé)組織查評，每學(xué)期檢查兩次，時間為期中和期末統(tǒng)考前。中途將進行不定期的抽查。（二）