軍訓綜合實踐活動案例

1、;.軍訓，風景這邊獨好綜合實踐課案例一、主題的確定根據(jù)中華人民共和國國防教育法第十五條高等學校、高級中學和相當于高級中學的學校，應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。第十六條 學校應當將國防教育列入學校的工作和教學計劃，采取有效措施，保證國防教育的質量和效果?，F(xiàn)在，國際形勢日益復雜，而現(xiàn)在的孩子們養(yǎng)尊處優(yōu)，生長在蜜罐中，吃苦耐勞的品質，集體協(xié)作意識，團隊意識越來越淡薄，自由散漫，隨心所欲，組織紀律觀念也很差，家長們叫苦：孩子越來越難管了，在家什么都不做。老師們感嘆：學生越來越難教了，太懶了，作業(yè)不像樣子，做操沒有看點。我校積極響應國防教育法，新生軍訓迫在眉睫。為此，本校于特開展了

2、以軍訓為主題的綜合實踐活動。二、活動目標1. 通過軍訓，增強體質； 體驗軍人嚴明的紀律，學習軍人不怕苦、不怕累的精神；2. 強化愛國主義教育，樹立國防安全意識；培養(yǎng)團隊意識和團結友愛精神；3. 錘煉的意志，培養(yǎng)良好的行為習慣和吃苦耐勞的精神；4. 樹立科學的人生觀和價值觀5、通過學習、查資料、詢問等途徑了解有關軍隊和軍人的知識，尊敬熱愛解放軍，愿意向軍人學習；6、通過學做解放軍的系列活動，感受做解放軍的英勇與自豪，能不怕苦、不怕累地對待自己的學習和生活。活動時間 ：9 月 1214 三天活動對象 ：全校七年級、八年級的所有學生，六個班，共270 人活動 內容：隊形隊列基本動作訓練、內務整理訓練

3、、體能拓展訓練、國防教育專題講座、愛國主義專題講座、觀看愛國主義影片、軍訓成果展示、總結表彰。軍訓領導小組;. .;.1、組長：徐國強副組長：劉金玉席強2、帶隊教師：金榮成朱新鳳彭華玉王華榮羅燕陳秀玲活動準備階段 ：（一） .聘請當陽空軍基地95021部隊 7 名教官（二）對班主任的要求：1軍訓是增強學生國防意識，強化學生組織紀律性，加強學生愛國愛軍愛校愛班教育的重要舉措，也是培養(yǎng)良好班風學風校風的重要手段，各班主任要提高認識，加強領導，以身作則，堅守崗位，積極配合教官組織學生出色完成各項軍訓活動和任務。注意培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣、作息習慣、學習習慣，形成堅強的班集體，形成良好的班風、學風。2

4、各班主任精心組織開好本班軍訓動員會。會上對學生提出嚴明的軍訓紀律和安全要求，提醒學生注意自己的財務安全、宿舍安全和人身安全，使學生從動員之時起就立即進入軍訓狀態(tài)。3按軍容檢查要求做好本班學生軍容檢查整改工作。4注意了解學生的思想、心理動態(tài)，教育學生做文明學生，碰到老師、教官、宿舍生活老師主動問好，養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，主動幫助學生解決軍訓、學習、生活中遇到的困難和問題。5按計劃認真組織好新生教育活動，（可利用晚上）組織本班學生學習宿舍管理條例、學生違紀處分條例、校門管理規(guī)定、校園封閉管理規(guī)定、嚴禁學生租住校內住房規(guī)定等有關規(guī)章制度。6做好本班學生軍訓日記（含小結）的檢查和收集。軍訓結束，每班

5、推薦5 10 篇優(yōu)秀日記給級部，參與學校的優(yōu)秀日記評選。8軍訓結束后認真開好本班軍訓總結主題會，每班出版一期軍訓專題墻報。9做好本班學生軍訓成績（學分）的評定和先進軍訓個人的評選等工作。10、軍訓期間，班主任應全程管理，注意觀察學生的身體情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。不適合繼續(xù)軍訓的，可安排休息、就醫(yī)。（三）對學生的要求：1服從領導，一切行動聽指揮，嚴格遵守軍紀校紀，按時起床，按時參加訓練，按時歸隊，按時作息。;. .;.2軍訓期間，學生不得擅自離開學校，有事需報告請假。請假1 天以內的，由班主任審批； 2 3 天由級部主任審批；3 天以上的由政教處審批。3要講文明禮貌，碰到老師、教官、宿舍生活老師

6、主動問好，熱情幫助和關心有困難的同學。4嚴禁家長進入宿舍區(qū)探視，嚴禁學生帶飯菜、湯進入宿舍食用。5嚴禁學生帶通訊工具、隨身聽等設備參加訓練和學習。6每天認真撰寫軍訓日記（含軍訓小結），每人提交5 篇給班主任審閱。7按以下要求做好自己軍容自查、整改。（ 1）頭發(fā)：不得染發(fā)、燙發(fā)，男生不得留長發(fā)、胡須，發(fā)長以不蓋住耳朵，不到衣領為準，女生長發(fā)須挽起。（ 2）指甲：不得留長指甲，不得涂指甲，保持指甲整潔。（ 3）穿著：不得戴首飾、項鏈等，不得穿拖鞋進入教學區(qū)，不得穿奇裝異服，穿著力求整潔、樸素大方。（三）特別提醒：有病不宜參加軍訓的，請?zhí)崆跋虬嘀魅握f明情況、請假；學生體質較差的，經請示班主任后，在身

7、體允許的情況下，可以參加部分軍訓訓練。考核評比細則：（一）考核內容：中學生守則和學校規(guī)章制度考查、內務衛(wèi)生守紀評比和隊列匯操評比。（二）考核方法：1個人考核：學生軍訓成績分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級?？己说梅衷?0 分以上的為優(yōu)秀，75 89 分為良好， 60 74 分為合格， 59 分以下為不合格。2、軍訓成績（學分）記入學生本人學籍檔案。軍訓即將結束時，每班評選出軍訓標兵和優(yōu)秀學員若干名，軍訓標兵由學校表彰，軍訓優(yōu)秀學員由班級表彰。3、集體考核：隊列匯操評比和內務衛(wèi)生評比考核結果，納入新學期文明班級和先進班主任的評比。軍訓評價及學分認定表姓名2009 級班學籍號項目分值考核標準得分

8、出勤情況滿分 20每缺勤半天扣 2分，遲到或早退1 次扣1 分，請假半天扣 1分態(tài)度認真，表現(xiàn)突出的得 20分，態(tài)度較學習訓練態(tài)度滿分 20認真，表現(xiàn)較突出的，得 18 15分；態(tài)度不認真，不服從教育與管理的，得10分以下軍事知識、技能滿分 25按實際考核計分;. .;.考核軍訓日記個人軍訓日記4 篇、軍訓小結一篇，每滿分 20及小結缺一篇扣5 分內務不整每次每件扣1 分，亂丟雜物每次扣 1 分，亂掛衣物每次扣1 分，遲出或遲寢室內務滿分 15歸宿舍每次扣2 分，不按時午睡或晚睡的，每次扣 1分考核得分在90 分以上的為優(yōu)秀（A）， 75 89 分為良好總分總分與等級（B ）， 60 74 分

9、為合格（ C ）， 59 分以下為不合格（D ）。等級1 、等級在合格（C）以上，可以授予2 學分。學分認定2 、不合格的一律參加下年度高一新生軍訓重修?；顒拥膶嵤┻^程1、動員、準備階段：（ 1） 9 月 12 日 上午 8： 00 午在學校禮堂召開學生軍訓動員會，歡迎排長羅銳，教官：王歡梁杰涂令羅大鵬劉據(jù)李全鵬同志。（ 2）教官羅排長訓話（ 3）學校領導徐校長講話2、實踐階段（ 1）12 日上午 13 日上午隊形隊列訓練內務整理訓練晚上學習軍歌， 13 日下午文藝匯演，軍訓總結表彰大會（ 2）休息時間學生采訪、游戲、攝影（ 3）軍訓結束后由語文教師指導，完成資料的收集，整理以及作文的寫作3、

10、總結階段學生寫軍訓小結，上交35 篇軍訓體會文章；各記者整理完善采訪記錄（ 3）以小組為單位，收集軍訓感言，軍歌，軍訓口號等第一階段：初步嘗試階段。（休息時間進行。）1.采訪小組分別按照各自的采訪目的、對象等設計采訪的內容和問話的順序。2各小組以組為單位討論、交流、整理、收集資料，找到自己這次軍訓的長處與不足。;. .;.第二階段：總結整改階段。（1 課時。）1分析所獲資料，并初步撰寫調查報告。2各小組總結第一階段的情況，并加以調整和改正，重新確立活動方案。3模擬采訪。第三階段：成果展示階段。（1 課時。）1.每班以小組為單位匯報、交流此次活動的情況，談心得體會2. 小組在班上交流參加這次軍訓

11、活動的感受，日記，感言，采訪記錄3. 學生互評，教師點評活動的結果與評價此次活動，學生更加了解了軍訓，通過軍訓活動、采訪等形式了解了學生、家長、老師及其他人（陌生人）對軍訓的看法。通過實踐體驗，資料的收集，他們更進一步明確了軍人的意志品質，培養(yǎng)了艱苦奮斗和吃苦耐勞的精神，對學習和今后的生活很有幫助。關于評價：1. 豐富多彩的成果展示，引導學生進行自我反思。展示交流既是對學生在綜合實踐活動中各種表現(xiàn)和活動成果的一個小結，也是師生之間、生生之間共同學習和交流的過程，是學生發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。（ 1）展開討論，引導學生將活動進行拓展。隨著活動的展開，學生會遇到許多問題，因此，可組織學生開展一些

12、討論，使有問題的學生在聽取大家的意見后又開展活動，將活動不斷地深入下去。（2）隨機展示，滿足學生對評價的需要。有時，學生的成果不一定要活動結束時才展示出來，一旦發(fā)現(xiàn)學生的閃光點和取得小小的成功，指導教師就應該滿足學生展示的欲望，及時提供展示的機會。2.利用活動過程，引導學生進行自我反思。綜合實踐活動成果評價的方式是在教師指導下的學生的自評、互評為主。通過學生的自評、互評，使成果評價成為學生主動探索學習過程的繼續(xù)。教師指導學生如何客觀誠信地展開評價，既充分展示活動的成果，又能在總結中發(fā)現(xiàn)自己的不足，使評價活動成為學生加深對活動過程認識以及改進研究工作的重要手段。評價方法的運用，使評價真正發(fā)揮了激

13、勵和導向的作用，成為學生自我分析、判斷、調節(jié)、完善和發(fā)展的過程。;. .;.學生的收獲以前的我可以說是一個比較靦腆、內向的孩子，不敢和陌生人說話，不敢在那么多人面前講話，只是偶爾的幾次也讓我覺得心在怦怦直跳?？墒沁@次軍訓綜合實踐活動課，終于讓我戰(zhàn)勝了自卑，我找到了軍人的感覺，終于敢和陌生人說話，敢與他人交往，鍛煉了我的說話和動手能力，可以讓我充滿自信地在眾多人面前進行演講，還教會了我許多禮儀知識、做人的道理等。 胡濤我放棄過，但是在無數(shù)次堅持之后，我最后終會成功，因為在失敗中我們學到了不少的經驗。無論成功與否，我們都是最棒的，只因我們實踐了、盡力了、收獲了。 李欣在綜合實踐活動課中，特別是這次

14、軍訓，我們懂得了團結的重要，懂得了什么叫團隊，什么叫集體。小組中只要有一個人不努力，我們就很難超過其他組，誰都不想成為影響小組成績的人，于是大家共同努力，即便有分歧，也會很好地解決，因為大家的目標是一致的。 孫哲綜合實踐活動帶給我們知識，也讓我們明白了很多道理。在這門課程的學習中，我們有無窮的樂趣，例如采訪，可以培養(yǎng)我們許多能力，我也會面臨很多有意義的挑戰(zhàn)，我喜歡這個奇妙的世界！ 陳海燕家長感言家長 1：以前孩子飯來張口，衣來伸手，不珍惜社會財富，現(xiàn)在通過軍訓活動有了很大的轉變。家長 2：自從上了初中，學校里開設了綜合實踐活動課，我發(fā)現(xiàn)孩子的性格開朗了很多，愛與同學們溝通了。家長 3：通過軍訓

15、綜合實踐活動課，;. .;.我覺得孩子有了很大的提高和改變。他變得勤勞了，回家做家務的主動性強了，學習作業(yè)也能主動完成了，這是一種很大的進步。一年來的綜合實踐活動課程以及其他科目改變了我的孩子，使我的孩子能主動地去學習、思維、動手、動腦，在學習上有了很大的進步。希望教師能為學生提供更多的實踐機會，使孩子在實踐活動中體會到書本知識與實踐的聯(lián)系。指導教師的感受1關于選擇主題。本主題是迎合學生、家長、教師、學校領導幾方面的意愿中被選擇最多的，因為是學生自己選擇的，所以在活動中學生的積極性很高，面對各種困難的時候都能沒有隨便地放棄。所以，選擇主題是非常關鍵的一步，教師應該設身處地地了解學生的心理和需求

16、，而不是只站在成人的位置上想他們應該做什么，不應該做什么。什么是負擔？做自己不喜歡的事情就是負擔！2關于生成性。綜合實踐活動本身就是不斷生成的，是教師和學生一道努力形成的課程。由于綜合實踐活動具有生成性的特點，隨著活動的展開，情景的需要，常常會產生新的問題。對于這些問題，教師不要害怕，也不要回避，正確引導，有時還能挖掘出新的活動主題，獲得新的收獲。3關于自主性。學生不是因課程的存在而存在，課程是為學生而設立，因此必須確立和保證學生的主體地位。學生在活動中，自己設計活動目標和方案，自己組織活動過程，教師應充分尊重學生的興趣、愛好，尊重學生的自主權利，從而使學生有更多機會去行動、去體驗、去創(chuàng)造，獲得更多收獲。自主不是隨意去做，不是教師撒手不管，教師的指導要適時、適度、適當，要做到到位不越位，指導不指定。4“疏”勝于 “堵”。我們的教育對象是一個個鮮活的、性格各異的孩子，這也就決定了我們教育教學工作的豐富多樣性。面對學生中的一些不良現(xiàn)象，如果我們一味地運用教師的權威，采用禁止、取締等“堵 ” 的措施，往往會激起學生的逆反心理，造成師生關系緊張，形成不信任危機。相反，如果教師多一份耐心，多一分冷靜，面對問題仔細分析，采用正確引導的“疏通 ”方式，就會取得意外的收獲。;. .;.5親身經歷，才有豐富體驗。綜合實踐活動課是一門親歷性課程，實踐性課程，要關注學生在活動過