大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程實施方案(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程實施方案（討論稿）為認(rèn)真落實教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求的通知（教高廳20077號）和河北省教育廳關(guān)于印發(fā)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)大綱的通知（冀教就業(yè)20103號）文件精神，探索大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程全程化教育模式，形成較為豐富、完善的大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程體系，切實提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，結(jié)合我校實際情況特制定大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)實施方案。一、課程性質(zhì)與目標(biāo)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)置為公共必修課，列入人才培養(yǎng)計劃，貫穿于?？平逃娜齻€學(xué)年，總學(xué)時為38

2、學(xué)時。通過課程教學(xué)，激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，樹立正確的就業(yè)觀，努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。課程既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，要求大學(xué)生在態(tài)度、知識和技能三個層面達(dá)到以下目標(biāo)。態(tài)度層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。知識層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；較為清晰地認(rèn)識自身角色特性、未來職業(yè)的

3、特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。技能層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我認(rèn)識與分析技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。二、教學(xué)對象學(xué)校各專業(yè)在校生。三、教學(xué)方法本課程采用理論與實踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的方式進(jìn)行。采用課堂講授、典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、小組討論、角色扮演、社會調(diào)查、實習(xí)見習(xí)等方法。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的過程；通過教師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生要按照課

4、程的進(jìn)程，積極開展自我分析、職業(yè)探索、社會實踐與調(diào)查、小組討論等活動，提高對自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)識，做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在教學(xué)的過程中，要充分利用各種資源，除了教師和學(xué)生自身的資源之外，還需要使用相關(guān)的職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃工具，包括職業(yè)測評、相關(guān)圖書資料等；可以調(diào)動社會資源，采取與外聘專家、成功校友、職場人物專題講座和座談相結(jié)合的方法。四、教學(xué)要求1、認(rèn)真貫徹國家和省有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)課的文件要求，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，要按照教學(xué)計劃與大綱的要求組織實施教學(xué)。嚴(yán)格考勤、考核制度，考試合格取得相應(yīng)的學(xué)分，成績記入學(xué)生檔案。2、從學(xué)生需求的角度出發(fā)，認(rèn)真做好課程內(nèi)容的設(shè)置，找出課程內(nèi)容的重點，注重引導(dǎo)學(xué)生

5、結(jié)合自身情況思考就業(yè)問題。3、要掌握好深度和廣度，屏棄照本宣科的教學(xué)模式，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，精講理論知識，做到理論結(jié)合案例進(jìn)行教學(xué)，充實案例指導(dǎo)，結(jié)合實際進(jìn)行案例分析，注重課程實用性、操作性強(qiáng)。積極采用多媒體教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量。、注重學(xué)科交叉，將心理學(xué)、管理學(xué)、法律、社交禮儀等多學(xué)科知識交叉融合，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生就業(yè)競爭力的培養(yǎng)。5、對課程內(nèi)容做到熟悉、理解，盡可能脫稿講授，注重學(xué)生課堂反應(yīng)，增加課程吸引力。注重互動式的課堂氣氛，善于提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和膽量，注重學(xué)生的參與性。3.采取靈活的授課方式，課程的講授可以由多人完成；五、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)計劃和大綱詳見附表。六

6、、成績考核要求與考核方式本課程考核的重點在于評價學(xué)生的綜合職業(yè)能力，要結(jié)合專業(yè)特點，從學(xué)生對職業(yè)發(fā)展、自主創(chuàng)業(yè)、法律法規(guī)等相關(guān)知識的理解和掌握，以及實際形成的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、求職擇業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力兩大方面進(jìn)行評價。采用過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合的方式，適當(dāng)突出過程評價。評價學(xué)生成績可以通過課上提問、學(xué)生作業(yè)、模擬面試、平時測驗和考試成績等多方面進(jìn)行綜合評價，以實踐考核為主。（一）成績評定成績分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級，對等級不合格的要求重修。（二）考核形式學(xué)生的成績應(yīng)綜合出勤率、完成作業(yè)、課堂討論發(fā)言、參加實踐活動等進(jìn)行評定，具體考核情況如下：1、作業(yè)情況，成績占40，重在對學(xué)生的就業(yè)知

7、識及其應(yīng)用能力進(jìn)行考核。作業(yè)有：（1）撰寫近年來大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告，第一學(xué)期完成；（2）撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃，第二個學(xué)期完成；（3）撰寫如何增強(qiáng)工作責(zé)任意識和服務(wù)意識報告，第三學(xué)期完成；（4）撰寫個人求職簡歷，第四個學(xué)期完成；（5）學(xué)會規(guī)范填寫就業(yè)協(xié)議書和就業(yè)推薦表，第五學(xué)期完成。要求：任課教師交招生就業(yè)指導(dǎo)中心，并報教務(wù)處審核備案。2、聽課情況，成績占20，任課教師根據(jù)出勤情況和課堂討論發(fā)言進(jìn)行考核。3、社會實踐考核，成績占40。要求學(xué)生利用寒暑假時間參加社會實踐活動，如勤工助學(xué)、專業(yè)實習(xí)、專業(yè)見習(xí)、職場調(diào)研等形式，鍛煉工作實踐技能。學(xué)生每學(xué)期返校后，需上交大學(xué)生社會實踐信息反饋表（見附件）

8、，由各系進(jìn)行考核，將考核成績報就業(yè)辦，作為核定學(xué)生該學(xué)期就業(yè)指導(dǎo)課程成績的依據(jù)之一。學(xué)生成績計算方法：作業(yè)成績（40）+聽課情況（20）+社會實踐考核（40）作 業(yè) 情 況學(xué) 生考 核理論課成績60%聽 課 情 況實踐課成績40%社 會 實 踐七、教學(xué)評價及教學(xué)檢查學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組對就業(yè)指導(dǎo)課任課教師的教學(xué)工作情況（如教案、組織課堂教學(xué)、課堂紀(jì)律、教學(xué)效果和作業(yè)批改等）、科研課題完成情況、聽評課情況、學(xué)生滿意程度等方面進(jìn)行檢查督導(dǎo)。（一）教學(xué)情況1、理論教學(xué)和實踐教學(xué)并重。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中，以理論為指導(dǎo)，通過各種活動增強(qiáng)師生間的教學(xué)互動性；2、在師生互動中，讓學(xué)生深刻地體驗或領(lǐng)會職業(yè)生涯規(guī)劃、求

9、職的方法和技巧等相關(guān)知識；3、能充分利用現(xiàn)代教育手段和資源，比如多媒體、視頻等開展教學(xué)，增強(qiáng)理論和實踐教學(xué)的時效性，加強(qiáng)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的結(jié)合；4、能夠定期、及時地批改作業(yè)；5、按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。（二）教學(xué)效果1、學(xué)生增加了對就業(yè)課的認(rèn)識，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣；2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解和掌握了畢業(yè)生的就業(yè)政策、就業(yè)形勢、社會對畢業(yè)生的需求等，對自己的人生進(jìn)行了正確的評價并制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)了工作責(zé)任和服務(wù)意識，增強(qiáng)了誠信觀念，掌握了就業(yè)求職的基本技巧，并懂得用法律武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益。3、積極參加學(xué)校組織的聽課、評課活動。（三）科研完成情況能夠承擔(dān)國家、

10、省、學(xué)校各級科研工作任務(wù)，按照課題要求進(jìn)行科研工作。（四）學(xué)生滿意率對該課程的教學(xué)效果，學(xué)校督導(dǎo)組要在學(xué)生中進(jìn)行民意測驗，以學(xué)生的滿意度對教師教學(xué)效果進(jìn)行評價。教學(xué)情況（60分）科研完成情況（10）與評優(yōu)和課時費掛鉤教 師考 核作業(yè)批改情況（5）聽課、評課情況（5）學(xué)生滿意程度（20）七、機(jī)構(gòu)建設(shè)與教學(xué)研究成立就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室，設(shè)在招生就業(yè)指導(dǎo)中心，主要負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)及學(xué)生就業(yè)教育工作方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，與教務(wù)處、人事處共同負(fù)責(zé)任課教師聘任工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)課的課程管理與安排。在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)課程開發(fā)研究與改革創(chuàng)新，積極承擔(dān)國家、省、學(xué)校各級科研工作任務(wù)，按照課題要求進(jìn)行

11、科研工作。八、師資隊伍建設(shè)建立專兼職相結(jié)合的就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)和創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)研究，加強(qiáng)教師聽課、教研和教師培訓(xùn)、交流活動，積極參加省內(nèi)外有關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作研討，不斷提高任課教師的理論素養(yǎng)與教學(xué)實踐能力，逐步實行就業(yè)工作人員和就業(yè)指導(dǎo)課教師持證上崗制度，大力推進(jìn)我院就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)化、職業(yè)化和專家化進(jìn)程。就業(yè)指導(dǎo)教師要符合學(xué)校有關(guān)師資評聘的要求，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室的教師應(yīng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。任課教師應(yīng)報就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室進(jìn)行資格審查，經(jīng)過資格審查的教師可從事教學(xué)工作。1、師資選聘范圍學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、系部領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作人員、有本課教學(xué)能力的輔導(dǎo)員、專業(yè)老師和外聘專家。2、師資建設(shè)原則（1）專、兼結(jié)合原則。（2）老、中、青結(jié)合原則。3、選聘條件（1）學(xué)歷本科（含本科）以上，具有高校教師資格證書的在冊教師。（2）須有一定從事就業(yè)工作或?qū)W生工作經(jīng)驗，或者具備相關(guān)工作經(jīng)歷，了解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢和發(fā)展趨勢。（3）專業(yè)教師應(yīng)具有副高以上職稱或企業(yè)工作經(jīng)驗，且有擔(dān)任畢業(yè)班班主任的經(jīng)歷。（4）輔導(dǎo)員要求擔(dān)任本職工作三年以上，且具有擔(dān)任畢業(yè)班班主任的經(jīng)歷，并取得