桃花源記練習(xí)

1、桃花源記練習(xí)【同步達綱練習(xí)】一、選擇與句中加點字含義相同的一項1.屋舍儼然（ ）A.好像 B.整齊的樣子 C.嚴肅的樣子2.欲窮其林（ ）A.徹底 B.窮盡，盡 C.沒有錢，與富相對3.芳草鮮美（ ）A.色彩鮮艷美麗 B.新鮮美麗 C.這里指味道好4.率妻子邑人來此絕境（ ）A.妻子一人；沒有出路的地方 B.妻子一人：與世隔絕的地方C.妻子和兒女；與世隔絕的地方5.乃不知有漢，無論魏晉（ ）A.竟 B.就 C.才6.便扶向路，處處志之（ ）A.標記 B.志向 C.做標記二、用原文回答問題。1.寫出描寫桃花林自然景色的語句。 2.寫出描寫桃花源中人們和平勞動和幸福生活的語句。 3.寫出本文中出現(xiàn)

2、的三個成語。A. B. C. 三、選擇下列語句中翻譯正確的一項1.有良田美池桑竹之屬。（ ）A.有好的田地好的池水和桑池之美。B.有良田池水桑葉竹子等。C.有肥沃的田地，美好的池塘和桑樹竹子之類。D.有良田池水和桑竹等各種植物。2.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（ ）A.問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不說魏晉了。B.問起現(xiàn)在是什么社會，于是不知道有漢朝， 無論是魏還是晉了。C.問起現(xiàn)在是什么朝代，無論如何也不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。D.問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。四、閱讀桃花源記選段，然后回答問題（ ）見漁人，乃大驚，問（ ）所從來，（ ）具答

3、之。（ ）便要（ ）還家，（ ）設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。頭號今是何世，乃不知不漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，（ ）皆嘆惋。村人各復(fù)延至其家，（ ）皆出酒食，（ ）停數(shù)日，（ ）辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保?）將“漁人”和“村人”這兩個詞語，準確地填在文中括號內(nèi)。（2）用原文回答表現(xiàn)“村人”熱情待客的句子有 ；表現(xiàn)“村人”都來關(guān)心漁人的句子有 ；“村人”來桃花源的原因是 ；“村人”“不知不漢，無論魏晉”的原因是 。（3）指出本段的通假字：“ ”同“ ”，意思 。（4）翻譯最后一句：此中人語云：“不足為外人

4、道也?！?（5）讀文中畫曲線的句子，請回答其嘆惋的原因是（ ）A.為漁人費了這么多的周折才找到自己而嘆惋。B.為自己住在這里消息閉塞，竟不知道外界有這么大的變化而嘆惋。C.為外界社會的動亂、黑暗，人民生活的痛苦而嘆惋。D.沒有想到時間過得這么快，都已經(jīng)是晉朝了?！緞?chuàng)新能力訓(xùn)練】豐樂亭記歐陽修修（指歐陽修）既治滁之明年，夏，始飲滁水而甘。問諸滁人，得于州南百步之近。其上則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，氵翁 然而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。滁于五代干戈之際，用武之地也。昔太祖皇帝，嘗以周師破李景兵十五萬于清流山下，生擒其將皇甫暉、姚鳳于

5、滁東門之外，遂以平滁。修嘗考其山川，按其圖記，開高以望清流之關(guān)，欲水暉、鳳就擒之所，而故老皆無在者，蓋天下之平久矣。自唐失其政，海內(nèi)分裂，豪杰并起而爭，所以為敵國者，何可勝數(shù)。及宋受天命，圣人出而四海一。向之憑恃險阻，鏟削消磨。百年之間，漠然徒見山高而水清；欲問其事，而遺老盡矣。今滁介江淮之間，舟辛商賈，四方賓客之所不至；民生不見外事，而安于畎畝衣食，以樂生送死；而孰知上之功德，休養(yǎng)生息，涵煦于百年之深也。修之來此，樂其地僻而事簡，又受其俗之安閑，既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為

6、本其山川，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。注釋窈然：幽暗深遠的樣子。氵翁 (wng)然：水盛大的樣子。涵煦：滋潤化育。（一）與課文的相同點，本文介紹了滁州城的的風(fēng)景介紹了滁州城的歷史，描繪了滁州。城人民現(xiàn)在的安定悠閑的生活。這一幅安定富裕的生活可與桃花源記比較閱讀，反映出人們對美好生活的追求和熱愛。（二）訓(xùn)練題1.解釋加點的詞語。（1）問諸滁人，得于州南百步之近 得： （2）修嘗考其山川 考： （3）而遺老盡矣 遺老： （4）樂其地僻而事簡 事簡： 2.翻譯句子。（1）其上則豐山，聳然而特立。翻譯： （2）及宋受天命，

7、圣人出四海一，向之憑恃險阻，鏟削消磨。翻譯： （3）又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。翻譯： 3.這是歐陽修謫居滁州時所寫的豐樂亭記，從文中看，“豐樂亭”取名的原因是 。4.本文將滁州人民的安定生活歸功于宋王朝的休養(yǎng)生息的政策，從哪一句話可以看出？ 5.對上文內(nèi)容用語寫法分析不當?shù)囊豁検牵?）A.上文運用今昔對比的手法，歌頌了宋王朝統(tǒng)一中國結(jié)束戰(zhàn)亂，使人民休養(yǎng)生息過上了好日子。B.上文表達出作者安于享受，喜歡游山玩水的志趣。C.從表現(xiàn)方式看，上文突出運用了議論的手法。D.上文是歐陽修謫守滁州時寫的，但文中反映出歐陽修在謫居生活中對政事的態(tài)度是積極的，跟一般“遷客”不同?！緦W(xué)科滲透訓(xùn)練】我們

8、知道，臭氧是由三個氧原子結(jié)合成為氣體，在太陽紫外線輻射的光化作用下造成的，臭氧處于地球上空約10至50千米平流面內(nèi)，其濃度最大處在離地面約20至25千米處，是罩在地球上僅3毫米厚的一層薄薄的“面紗”，這便是我們常說的臭氧層。別看這薄薄的3毫米，在大氣中所占比例很小，但對人類生存環(huán)境的影響卻很大，臭氧層能“吞沒”掉90%以上的太陽輻射的紫外線，從而避免了紫外線對人體及地球上所有生物造成的傷害。1.根據(jù)第一段的內(nèi)容，給臭氧層下定義（不超過40個字）。 2.臭氧層對人類生存環(huán)境起哪些作用？ 【課本難題解答】一 1.(漁人)“緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林漁人甚異之。復(fù)前行林盡水源山有小口便舍船，從口

9、入復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗?！睗O人就是這樣發(fā)現(xiàn)桃花源的。2.“土地平曠，屋舍儼然其中往來種作，男女衣著黃發(fā)垂髫并怡然自樂?！蔽闹惺沁@樣描寫桃花源人的生活景象的。3.“自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔?！碧一ㄔ慈嗽撬麄兊南热藶槎惚芮爻瘹埧峤y(tǒng)冶和秦末戰(zhàn)亂而來到這個地方的。至于“此中人語云：不足為外人道也”的原因，是“此中人”（桃花源人）對“外人”（世人）有顧慮，不愿“外人”來干擾他們安居樂業(yè)的平靜生活。桃源民風(fēng)淳厚，人間世風(fēng)淺薄，正如蘇東坡所說：“（惟恐）使武陵太守至焉，化為爭奪之場”（桃花源詩序），玷污了這塊化外的凈土。4.漁人離開桃花源后，“處處表之”（沿路做記號），

10、準備再來；他又向太守報告，太守派人跟他一道來，結(jié)果“不復(fù)得路”；即便是像劉子驥那樣的高尚人士，也得不到一睹仙境的機緣。作者這樣寫是有意安排的情節(jié)，目的是：（1）表明漁人違背了桃源人“不足為外人道也”的叮囑；（2）同時，這是明寫仙境難尋，暗寫桃源人不愿“外人”重來的本意；（3）這樣也構(gòu)成一種桃源似有非有、似無非無的撲朔迷離的景象，正表明這是作者陶淵明的一種幻想、向往、美好的但難以實現(xiàn)的追求。參考答案【同步達綱練習(xí)】一、1.B 2.B 3.A 4.C 5.A 6.C二、1.夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。 .世外桃源 C.怡然自得三、1.C 2.D四、（1）村人；漁人；漁人；村人；漁人；

11、村人；村人；漁人；漁人。（2）便要還家，設(shè)酒殺雞作食；余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。村中聞有此人，咸來問訊。先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。與外人間隔。（3）要；邀；邀請。（4）這里的人告訴他說：“不要把這里的情況向外人說啊?！保?）C【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】1.（1）發(fā)現(xiàn)水源 （2）考察 （3）早先一代人 （4）公事減少 2.（1）它的上面是豐山，高峻挺拔地矗立著。（2）等到宋朝接受上天的使令，圣明的人出現(xiàn)，天下統(tǒng)一，以前憑借險峻的地勢的，全被蕩平。（3）又恰好那兒的百姓為一年的收成豐收而快樂，喜歡和我游玩。 3.樂其歲物之豐成，安此豐年之樂者。 4.民生不見外事，而安于畎畝衣食，以樂生送死，而孰知上之功德，休養(yǎng)生息，涵照于百年之深也。 5.B（表達的是“與民同樂”的思想。）【學(xué)科滲透訓(xùn)練】1.臭氧層是大氣層內(nèi)距地球表面20到25千米處臭氧集中的一層。2.臭氧層能“吞沒”掉99%以上的太陽輻射的紫外線，從而避免了紫外線對人體及地球上所有生物造成的傷害。3.從全球來看，大氣中的臭氧含量正在逐年減少。4.核爆炸、衛(wèi)星發(fā)射、噴