小學(xué)數(shù)學(xué)游戲

1、用指頭做九九運(yùn)算游戲準(zhǔn)備：必須記住九九運(yùn)算的前五個(gè)（即記住到五五得二十五），然后使用指頭即可進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。如果掌握了這個(gè)方法，也許小學(xué)生就不用全部記住九九運(yùn)算了。游戲舉例：我們求一下79，為了用手指表示7，用一只手伸出兩個(gè)指頭，另一只手伸出全部指頭。此時(shí)，全部手指頭伸出來(lái)的那只手不用，只留下伸出兩個(gè)指頭的那只手。9也像右圖那樣只留下伸出四只手指的那只手，這樣一來(lái)，伸出的手指頭的總數(shù)是246，這就是十位數(shù)，個(gè)位數(shù)就是彎曲著的手指（3和1）相乘得到的數(shù)，所以十位數(shù)就是6，個(gè)位數(shù)就是3，結(jié)果就是63。57時(shí)，因?yàn)槭粩?shù)是2，個(gè)位數(shù)是53=15，所以回答就是2015=35。撲克比大小游戲準(zhǔn)備：一副牌

2、除去大小王兩張牌，將剩下的52張紙牌洗好了拿在手里。游戲舉例：首先將4張牌橫向排成一排。如果在它們中間有相同花色的牌，就將較小的牌去掉（花色上面的數(shù)字，以A為最大）。在上圖中和紅桃10相比就應(yīng)去掉紅桃3，然后稍微錯(cuò)開(kāi)一些再補(bǔ)上一排（右端只有一張）。右端和左端相比去掉黑桃3，再比較右端和左端將黑桃6也去掉。向左端的空位移動(dòng)方塊9和紅桃7中的一張。如果移動(dòng)方塊9，那么將紅桃10和紅桃7比較，就可以把紅桃7去掉。（如果移動(dòng)紅桃7，因?yàn)闆](méi)有牌能去掉，這就受損，可以移動(dòng)與上面牌相重合的相同花色的牌。）因?yàn)樵谏厦媾帕械呐贫际遣煌ㄉ呐?，所以按照上面的方法再排列?張牌進(jìn)行比較。這樣一來(lái)，依次把能去掉的牌

3、去掉。如果最后只剩下4張A排成一排，就是最好的情況。手里剩下的牌越少，就獲勝。釣魚(yú)游戲準(zhǔn)備：游戲者手上拿3張牌，然后當(dāng)中打開(kāi)5張牌當(dāng)做魚(yú)，剩余的牌放一邊做補(bǔ)牌用，輪流拿手上的牌去釣。游戲人數(shù)：24人游戲規(guī)則：1、使用的牌與魚(yú)的牌點(diǎn)相加等于14。2、手上牌不管使用多少?gòu)?，但只能釣一張牌?、然后補(bǔ)牌補(bǔ)到手中有4張，在四張牌中選擇一張出來(lái)做魚(yú)，接下來(lái)?yè)Q下一個(gè)游戲者釣魚(yú)。4、如果沒(méi)有可以釣的時(shí)候（即不管如何搭配無(wú)法用手上牌和任意一個(gè)魚(yú)的牌點(diǎn)湊成14），就把手上的牌扔一張出來(lái)做魚(yú)，然后再補(bǔ)一張，手上始終為3張牌。5、游戲最后時(shí)候，補(bǔ)牌補(bǔ)不足4張時(shí),不需要選擇牌出來(lái)做魚(yú)，但不能釣魚(yú)時(shí)，還是要選擇一張做魚(yú)

4、，直到雙方手上沒(méi)有牌，游戲結(jié)束。計(jì)分方式：不算牌點(diǎn)，只算花色：黑桃4分，紅桃3分，梅花2分，方塊1分。游戲竅門(mén)：盡量釣花色大的魚(yú)，選擇牌出來(lái)做魚(yú)時(shí)，要配合手上的其他牌，為下一輪做準(zhǔn)備。拍七令游戲人數(shù)：無(wú)限制 游戲方法：從199報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一手，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則輸，由錯(cuò)的人從1開(kāi)始重新報(bào)數(shù)。 游戲興奮點(diǎn)：沒(méi)有人會(huì)不出錯(cuò)，雖然是很簡(jiǎn)單的算術(shù)。猜心魔術(shù)卡游戲準(zhǔn)備：AB1 3 5 7 9 11 1315 17 19 21 23 25 2729 31 33 35 37 39 4143 45 47 49 51 53 5557

5、59 61 632 3 6 7 10 11 1415 18 19 22 23 26 2730 31 34 35 38 39 4243 46 47 50 51 54 5558 59 62 63CD4 5 6 7 12 13 1415 20 21 22 23 28 2930 31 36 37 38 39 4445 46 47 52 53 54 5560 61 62 638 9 10 11 12 13 1415 24 25 26 27 28 2930 31 40 41 42 43 4445 46 47 56 57 58 5960 61 62 63EF16 17 18 19 20 21 2223 24

6、 25 26 27 28 2930 31 48 49 50 51 5253 54 55 56 57 58 5960 61 62 6332 33 34 35 36 37 3839 40 41 42 43 44 4546 47 48 49 50 51 5253 54 55 56 57 58 5960 61 62 63游戲方法：1、先將數(shù)字卡交給對(duì)方，然后請(qǐng)他隨便在心中想一個(gè)163之間的數(shù)字。2、請(qǐng)他將卡片中所有有出現(xiàn)他心中所想數(shù)字的卡片抽出來(lái)給你。例如：他心中想19，他就需將A、B、E卡拿給你。3、將對(duì)方拿給你的卡片中，第一個(gè)數(shù)字相加，就可以猜出對(duì)方心中想的數(shù)字。一線(xiàn)生機(jī)游戲方法：一次只能拿13個(gè)

7、緊連的棋子，兩人輪流拿，看誰(shuí)拿到最后一顆就贏了。推測(cè)消掉的數(shù)字游戲方法：只要相同的數(shù)字不是并列排（不能像333這樣的數(shù)字），而且是兩位數(shù)以上，多少位都沒(méi)關(guān)系。請(qǐng)隨便想個(gè)數(shù)字（例如3875這個(gè)數(shù)），把該數(shù)的各位數(shù)字按照任意的順序進(jìn)行排列（例如排列成5378），然后將原來(lái)的數(shù)和變換排列順序后的數(shù)中較大的減去較小的（537838751503）。在回答中，除0以外的任何數(shù)你隨便消去一個(gè)數(shù)字（例如消去5)，只要把剩下數(shù)字的和告訴我，讓我來(lái)猜你擦掉的數(shù)字。因?yàn)樯鲜銮闆r是1034，如果你一說(shuō)“是4”，那么我就猜到了“你消去的數(shù)字是5”。游戲揭秘：將任意一個(gè)數(shù)，按任意的順序變換排列，像上述那樣去做，我卻能猜中

8、隨便消去的數(shù)字，這好像是不可思議的事，其實(shí)理由很簡(jiǎn)單。哪個(gè)的數(shù)字都與該數(shù)的各位數(shù)變換排列順序后的數(shù)的差總是9的倍數(shù)，于是按照后面的“去九法”部分中說(shuō)明的那樣，這個(gè)9的倍數(shù)的各位數(shù)字的和也是的倍數(shù)，所以我就可以找列比你告訴我的數(shù)字稍大的9的倍數(shù)，從這9的倍數(shù)減去你告訴給我的數(shù)字，差就是你消去的數(shù)字猜牌游戲游戲方法：拿出27張撲克牌，讓對(duì)方記住其中的一張牌。（1）請(qǐng)對(duì)方將牌充分地洗一次，按照下面（*）的作法，每9張牌做成一個(gè)山的形狀，做三個(gè)山。將紙牌從上面依次1，2，3，一邊數(shù)一邊將紙牌扣著排列下來(lái)。1，4，7，10，是第一山2，5，8，11，是第二山3，6，9，12，是第三山（*）就這樣紙牌扣著

9、往上面重疊，只讓對(duì)方回答記住的那張牌在哪個(gè)山上。然后將每9張牌歸攏到一起，三個(gè)山原封不動(dòng)地扣著重疊在一起（包含問(wèn)題的那張牌的山若在上面就數(shù)1，在中間就數(shù)2，在下面就數(shù)3)。（2）按照（*）的做法，再一次將每9張做一個(gè)山，只請(qǐng)對(duì)方回答記住的那張紙牌在哪個(gè)山上，并且讓三個(gè)山都重合起來(lái)。（含有問(wèn)題牌的山若在上面就數(shù)6，在中間就數(shù)3，在下面就數(shù)0，使之對(duì)應(yīng)起來(lái)，用剛才在（1）中記住的數(shù)加此數(shù)，和為N。（3）再一次用（*）的做法，按每9張一個(gè)山，做三個(gè)山，同樣只讓對(duì)方指出記住的那張牌在哪個(gè)山上，讓那個(gè)山原封不動(dòng)地扣著數(shù)，從上面數(shù)到第N張就是要找的那張牌。魔牌游戲方法：下圖的紙片上寫(xiě)上0到15的數(shù)宇，并且

10、按照下圖那樣準(zhǔn)備出有八個(gè)孔（畫(huà)斜線(xiàn)的位置）的四張紙片，紙片（1）、紙片（2）、紙片（3）和紙片（4）。首先讓方看帶有數(shù)字紙片，并記住一個(gè)字。然后將紙片（1）放在帶有數(shù)字紙片上面重疊起來(lái)（紙片的上下位置及正反面不要搞錯(cuò)），問(wèn)對(duì)方通過(guò)紙片（1）的孔有沒(méi)有看到記住的數(shù)字。如果說(shuō)“有”，就把紙片原封不動(dòng)地放在前面，如果說(shuō)“沒(méi)有”，就把紙片（1）像翻書(shū)頁(yè)那樣將里面翻出來(lái)（把里翻為面，上下關(guān)系不變）放在數(shù)字紙片前面。（2）、（3）及（4）的紙片也都進(jìn)行同樣的操作。最后把重疊的四張牌在數(shù)字牌上一重疊，不可思議地是對(duì)方通過(guò)孔能看到記住的數(shù)字。游戲準(zhǔn)備：0951511141472138125103（1） （2）

11、 （3） （4）2000年的神秘字盤(pán)游戲準(zhǔn)備：13028022024030015026090230170702201601802409020030170110260410350370430280390220360300220370310330390240350180320260401901301502106017001408090 240 180 200 260 110 220 50 190 130 200 350 290 310 370 220 330 160 300 240 60 210 150 170 230 80 190 20 160 100 50 200 140 160 220 70

12、 180 10 150 90 110 260 200 220 280 130 240 70 210 150 游戲規(guī)則：1、在第一列中任選一個(gè)數(shù)字，并劃掉或以紙張蓋住同一行以下的所有數(shù)字。2、在第二列沒(méi)有被劃掉的九個(gè)數(shù)字中任選一個(gè)，并再劃掉或以紙張蓋住同一行以下的所有數(shù)字。3、依此類(lèi)推，直到每一列都選好一個(gè)數(shù)字為止（共十個(gè)數(shù)字）。4、將這十個(gè)數(shù)字加起來(lái)，看看總和是多少？不管你如何挑選數(shù)字，最后的數(shù)字總和都相同（是多少呢？），究竟是為什么呢？游戲揭秘：以黃色行與列為坐標(biāo)軸，而其余數(shù)字是由其x坐標(biāo)和y坐標(biāo)相加，譬如：藍(lán)色格240是由x坐標(biāo)210和y坐標(biāo)30相加而成。黃色坐標(biāo)軸上所有數(shù)字和為2000，

13、因此按照次游戲規(guī)則選出的十個(gè)數(shù)字相加等于2000.圍棋游戲1、15顆棋子排列成如右圖所示的長(zhǎng)方形，請(qǐng)問(wèn)如何只移動(dòng)其中三顆棋子，將原來(lái)的長(zhǎng)方形變?yōu)槿切巍?/（1）九顆棋子排列成右圖所示的形狀， 請(qǐng)只移動(dòng)其中兩個(gè)棋子，將圖形排列成英文字母“H”字形。（2）請(qǐng)只移動(dòng)兩個(gè)棋子，將圖形排列成三角形。3、移動(dòng)三個(gè)棋子，使箭頭朝下。游戲解答：搶三十搶七十游戲規(guī)則：1、兩個(gè)參加比賽 2、每個(gè)人每次數(shù)一個(gè)或兩個(gè)數(shù)，從1開(kāi)始，誰(shuí)最先數(shù)到30誰(shuí)勝。制勝秘訣：1、爭(zhēng)取讓對(duì)方先數(shù)2、每次數(shù)到3的倍數(shù)，必勝。即爭(zhēng)取數(shù)3、6、9、12、15、18、21、24、27。剛剛從學(xué)前班看圖數(shù)數(shù)的形象直觀教學(xué)中，步入一年級(jí)的學(xué)生少

14、了那些花花綠綠的色彩吸引，但在10以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算中，只要用手指就可以很快把題計(jì)算出來(lái)，這說(shuō)明了他們的直觀性接受能力很強(qiáng)，隨著知識(shí)的不斷加深，在一年級(jí)前半學(xué)期的第四單元，接觸了20以?xún)?nèi)前退位加減法，這比起10以?xún)?nèi)前加減法計(jì)算難度大多了，為了解決學(xué)生們計(jì)算的失誤，培養(yǎng)他們的計(jì)算能力，采用了以下的方法。 一、由易到難，由淺入深。 首選做幾道練習(xí)題： 1、8+2+18+3 2、8+38+2+ 8+3 3、8+38+ 8+3 通過(guò)以上幾道練習(xí)題，使學(xué)生逐步理解湊十法，然后用“湊十法”的圖式概括歸納： 8+311 21 即：把3分成2和1,8加2得10，10再加1得11，接著，再通過(guò)相適應(yīng)的減法練習(xí)，和

15、與其它加、減法的混合練習(xí)，逐步提高計(jì)算能力。 二、加強(qiáng)口算，抓住規(guī)律。 口算是毛算的基礎(chǔ)，在低年級(jí)計(jì)算教學(xué)中，要突出口算練習(xí)，在筆算教學(xué)中要適當(dāng)安排專(zhuān)門(mén)口算訓(xùn)練，如在：6+9155+914中可以注意讓學(xué)生掌握一些規(guī)律性的知識(shí)：如果一個(gè)加數(shù)是0，得數(shù)就等于10加上別一個(gè)加數(shù)減1，如在14-95，15-96中，減數(shù)是9的得數(shù)就是被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)加上1。 三、組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的課余生活。 孩子們的課余生活往往是被追、跑、打、鬧所代替，這時(shí)我就合理而有計(jì)劃的給他們的課余生活進(jìn)行安排，并且創(chuàng)設(shè)施展的機(jī)會(huì)： 1、組織“奪紅旗”比賽。 2、速算練習(xí)，開(kāi)火車(chē)比賽。 3、對(duì)口令比賽，找朋友比賽。 所有這些都

16、會(huì)引起學(xué)生的深刻情結(jié)體驗(yàn)，引起積極的反應(yīng)，獲得積極的情感，也會(huì)使他們相互接近，形成一個(gè)凝聚力較高的集體，增強(qiáng)他們的計(jì)算能力，使學(xué)生們從小就感受到學(xué)數(shù)學(xué)是充實(shí)的，快樂(lè)的。 總之，只有使學(xué)生在多練中尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。1、學(xué)數(shù)數(shù)。學(xué)計(jì)算之前先學(xué)數(shù)數(shù)，這誰(shuí)都知道，但是利用多種數(shù)數(shù)形式來(lái)為計(jì)算打基礎(chǔ)，卻被相當(dāng)多的父母所忽視。不少父母在孩子會(huì)唱讀1100之后就認(rèn)為孩子已學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，而可以教計(jì)算了，但實(shí)際上孩子并沒(méi)有真正建立數(shù)的概念，也沒(méi)有真正掌握計(jì)數(shù)的技巧。數(shù)數(shù)的內(nèi)容其實(shí)很多，除了要建立數(shù)的一對(duì)一的概念以外，還要包括多種數(shù)數(shù)的技能，主要形式有：N加1，即按遞增1的順序正著數(shù)

17、，這是學(xué)N加1計(jì)算的基礎(chǔ)；N減1，即按遞減1的順序倒著數(shù)，這是學(xué)N減1計(jì)算的基礎(chǔ)；數(shù)單數(shù)，建立奇數(shù)概念；數(shù)雙數(shù)，建立偶數(shù)概念；逢10數(shù)，建立進(jìn)位概念；逢5數(shù)，將5作為一個(gè)基本單元，這是一個(gè)很重要的數(shù)數(shù)技能，因?yàn)樵谔岣邤?shù)數(shù)和計(jì)算技能方面，5的重要性?xún)H次于10。2、計(jì)算N加1，凡是能正著依次數(shù)數(shù)并理解其含義是依次遞增1個(gè)的幼兒，都能輕而易舉地學(xué)會(huì)計(jì)算N加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。 3、計(jì)算N減1，凡是能倒著數(shù)數(shù)并理解其含義是依次遞減1個(gè)的幼兒都能學(xué)會(huì)計(jì)算N減1的題，包括11減1，21減1、100減1乃至101減1。4、整10相加或相減，如10加10、20加10、90加10

18、，凡是會(huì)逢10數(shù)數(shù)并理解其含義是依次遞增或遞減10個(gè)的幼兒都能很容易地學(xué)會(huì)。5、整5相加或相減，如0加5、5加5、10加5乃至95加5，凡是會(huì)逢5數(shù)數(shù)并理解其含義是遞增或遞減5個(gè)的幼兒，掌握起來(lái)并不難。 6、計(jì)算10加N，包括10加1、10加210加9，幼兒一旦理解10加幾就等于十幾，不僅能快速運(yùn)算10加N，還能推廣至20加N、30加N乃至90加N。 7、兩個(gè)相同數(shù)相加，包括1加1、2加29加9，對(duì)于會(huì)數(shù)雙數(shù)的幼兒，當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)相同的數(shù)相加后的結(jié)果都是雙數(shù)時(shí)，便會(huì)很容易地學(xué)會(huì)運(yùn)算這類(lèi)題。教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，幼兒普遍對(duì)兩個(gè)相同數(shù)相加的題有自發(fā)的關(guān)注與興趣，因而幼兒對(duì)這組題的掌握往往要先于10以?xún)?nèi)非N加1

19、的題。 8、計(jì)算兩數(shù)之和等于10的題，包括1加9、2加8、3加7、4加6及5加5，這組題的熟練與否對(duì)于進(jìn)行10以上的運(yùn)算是至關(guān)重要的。 9、口算（20以?xún)?nèi)），當(dāng)幼兒已掌握了上述技能之后，就可以做20以?xún)?nèi)的口算題了。父母應(yīng)注意提醒幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用已掌握的計(jì)算技能來(lái)推算其它題，如由2加2等于4而推知2加3等于5，由3加7等于10而推知3加6等于9，9加9等于18而推知9加8等于17，等等。 10、豎式筆算（100以?xún)?nèi)），口算100以?xún)?nèi)的數(shù)即使是對(duì)學(xué)齡兒童也是不容易的，可是列成豎式之后，凡具備上述技能的學(xué)齡前幼兒稍加指點(diǎn)即可完成運(yùn)算，因?yàn)橐坏纼晌粩?shù)相加的題列成豎式后實(shí)際上就變成了兩道一位數(shù)相加的題。目前，5歲左右的幼兒都在幼兒園里學(xué)會(huì)了書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字，因而這個(gè)年齡段的幼兒進(jìn)行獨(dú)立的豎式運(yùn)算是完全可能的。 我是小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)教材里通常用湊十法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的順序是九加幾、八加幾、七加幾、六加幾，學(xué)習(xí)之前要求學(xué)生熟練計(jì)算10以?xún)?nèi)的加減法。教學(xué)九加幾：9+2=（） 想：2可以分成1和1，9+1=10，10+1=119+3=（） 想：3可以分成1和2，9+1=10，10+2=12教學(xué)八加幾：8+3=（） 想：3可