高級(jí)育嬰師培訓(xùn)課件 課題七嬰幼兒教育

1、育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 課題七嬰幼兒的教育主講人：趙倩主講人：趙倩育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 一、嬰幼兒教育概述一、嬰幼兒教育概述 （一）教育的意義 我國(guó)三歲前小兒教養(yǎng)大綱提出的教養(yǎng)的原則是保健和教育并重，教育形式是為教養(yǎng)結(jié)合。 1.嬰幼兒教育的生理基礎(chǔ) 嬰幼兒時(shí)期的大腦發(fā)育優(yōu)于身體發(fā)育，已接近、或達(dá)到成人的成熟水平。 2.嬰幼兒教育的心里基礎(chǔ)（1）大腦發(fā)展的關(guān)鍵期（2）語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 一、嬰幼兒教育概述一、嬰幼兒教育概述 03歲心理學(xué)家稱之為“嘰嘰咕咕，滔滔不絕”時(shí)期。 （3）感覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期嬰幼兒心里學(xué)家普萊爾說(shuō)過(guò)：“感

2、官的作用是一切心里發(fā)展的基礎(chǔ)”。從嬰幼兒感官的整體發(fā)育狀況看，3歲以前是進(jìn)行感覺(jué)教育的關(guān)鍵時(shí)期。 （4）自我意識(shí)形成的關(guān)鍵期育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 一、嬰幼兒教育概述一、嬰幼兒教育概述3.教育的嬰幼兒的導(dǎo)向作用 嬰幼兒智力發(fā)展的關(guān)鍵在于接受教育的環(huán)境，決定嬰幼兒個(gè)體差異的主要原因在于接受教育的時(shí)間和程度。 教育的目的是讓嬰幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中體驗(yàn)、在快樂(lè)中生 活和在快樂(lè)中成長(zhǎng)。育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 一、嬰幼兒教育概述一、嬰幼兒教育概述 4.嬰幼兒教育的誤區(qū) （1）把早起教育等同于智力開(kāi)發(fā) （2）用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求 （3）過(guò)早進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練育嬰師(三級(jí)）國(guó)家

3、職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 一、嬰幼兒教育概述一、嬰幼兒教育概述 5.關(guān)注嬰幼兒教育對(duì)提高全民素質(zhì)和促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重大意義。育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 一、嬰幼兒教育概述一、嬰幼兒教育概述（二）嬰幼兒教育的特點(diǎn)和內(nèi)容1.教育的特點(diǎn)（1）通過(guò)感官進(jìn)行學(xué)習(xí)（2）在與環(huán)境互動(dòng)中自然學(xué)習(xí)（3）注意力集中的時(shí)間短暫（4）需要反復(fù)進(jìn)行育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 一、嬰幼兒教育概述一、嬰幼兒教育概述2.嬰幼兒教育的內(nèi)容（1）動(dòng)作技能（2）語(yǔ)言表達(dá)能力（3）認(rèn)知能力（4）情感和社會(huì)性行為（5）人格 03歲嬰幼兒是人格發(fā)展的最佳時(shí)期。（6）藝術(shù)感受能力育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教

4、程 一、嬰幼兒教育概述一、嬰幼兒教育概述（三）嬰幼兒教育的原則和方法 1.原則（1）尊重嬰幼兒發(fā)展權(quán)利的原則（2）促進(jìn)嬰幼兒全面和諧發(fā)展的原則（3）以情感體驗(yàn)為主題的原則（4）保教并重的教養(yǎng)原則（5）關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)嬰幼兒個(gè)體發(fā)展的原則育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 2.教育的方法 嬰幼兒教育的良好環(huán)境包括正確的教育觀念和科學(xué)的教育方法。（1）積極的反映（2）日常練習(xí)（3）鼓勵(lì)嬰幼兒進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)觀察問(wèn)題和探索外部世界的能力（4）鼓勵(lì)嬰幼兒與同伴進(jìn)行交往，培養(yǎng)嬰幼兒與人溝通的能力，學(xué)會(huì)建立良好的人際關(guān)系。育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 二、嬰幼兒發(fā)展觀察與評(píng)價(jià)二、嬰幼兒發(fā)

5、展觀察與評(píng)價(jià)（一）發(fā)展的評(píng)價(jià) 1.評(píng)價(jià)的概念 嬰幼兒發(fā)展是指03歲期間，個(gè)體在生理、心里以及社會(huì)行為上不斷成熟、變化的復(fù)雜過(guò)程。 2.評(píng)價(jià)的意義 掌握和了解嬰幼兒發(fā)展水平的個(gè)別特點(diǎn)，是有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別化教學(xué)的基礎(chǔ)。育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 4.嬰幼兒發(fā)展的原則 （1）把握評(píng)價(jià)的客觀性 （2）測(cè)評(píng)結(jié)果的科學(xué)性（二）嬰幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的介紹 1.發(fā)育診斷法（蓋澤爾發(fā)育量表） （1）測(cè)試對(duì)象：適用于出生后4周到3.5歲的嬰幼兒。 （ 2）測(cè)試項(xiàng)目育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 1）運(yùn)動(dòng)。包括大動(dòng)作如做和精細(xì)動(dòng)作如抓 2）適應(yīng)性行為如擺弄 3）語(yǔ)言 4）個(gè)人育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資

6、格技能培訓(xùn)教程2.發(fā)育篩選法（1）使用對(duì)象 丹佛小二發(fā)育篩查測(cè)驗(yàn)（DDST），適用于出生后2周到6歲的嬰幼兒（2）領(lǐng)域和項(xiàng)目目標(biāo)（3）評(píng)價(jià)結(jié)果。結(jié)果分為“正常”、“可疑”、“異?！?、“無(wú)法解釋”四種情況。 育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 3.評(píng)價(jià)的方法 03歲嬰幼兒發(fā)展水平“觀察要點(diǎn)”，由發(fā)育與健康、感知與運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知與語(yǔ)言、情感與社會(huì)性四方面組成。育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程（三）日常觀察與記錄的方法 1.觀察 觀察是對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，使被觀察的對(duì)象能夠得到清晰、深刻和完善的反映。 2.記錄（1）事記錄法（2）表格記錄法（3）跟蹤記錄法育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)

7、教程 三、嬰幼兒動(dòng)作的評(píng)價(jià)和個(gè)別化培養(yǎng)三、嬰幼兒動(dòng)作的評(píng)價(jià)和個(gè)別化培養(yǎng)（一）嬰幼兒粗大動(dòng)作的發(fā)展的觀察的評(píng)價(jià)和個(gè)別化培養(yǎng) 1.嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)（1）觀察評(píng)價(jià) 1）使用說(shuō)明 常模月齡為85%的嬰幼兒達(dá)到某個(gè)項(xiàng)目的月齡。 2）評(píng)價(jià)結(jié)果分析 將觀察的結(jié)果與嬰幼兒運(yùn)動(dòng)一般發(fā)展指標(biāo)作比較，作發(fā)展水平的評(píng)判結(jié)果。育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 3）評(píng)價(jià)后的教育建議 如果發(fā)現(xiàn)被觀察嬰幼兒在粗大動(dòng)作領(lǐng)域的發(fā)展水平不平衡，就要提出教育建議。 （2）發(fā)育診斷法 1）站立 測(cè)試技能。測(cè)試不同的姿勢(shì)，在不同的時(shí)間內(nèi)站立的能力 材料 秒表 規(guī)則 按題目順序進(jìn)行測(cè)試，連續(xù)3次失敗，不再繼續(xù)測(cè)試。育嬰師

8、(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 測(cè)試項(xiàng)目和方法 評(píng)價(jià) 如果嬰幼兒用一個(gè)腳在地上以很穩(wěn)的姿勢(shì)站立1秒，則達(dá)到3歲。被測(cè)嬰幼兒連續(xù)3題失敗后，第一次失敗的測(cè)試題編號(hào)前面所標(biāo)的年齡，即為嬰幼兒站立動(dòng)作的年齡。育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 2）行走 測(cè)試技能 測(cè)試嬰幼兒以不同的步子行走的能力 規(guī)則 測(cè)試項(xiàng)目和方法 評(píng)分 能沒(méi)有困難地沿著2M長(zhǎng)的直線走，則達(dá)到3歲；能沿著圓線走，不失去平衡，則達(dá)到4歲。育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 3）將發(fā)育年齡與實(shí)際年齡做對(duì)比，可以評(píng)價(jià)各方面動(dòng)作發(fā)育的水平情況。 2.實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃 實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃就是根據(jù)嬰幼兒的個(gè)別特點(diǎn)而進(jìn)行的有的放矢的

9、教育培養(yǎng)。（1）個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容 1）了解嬰幼兒粗大動(dòng)作的基本情況 2）確定活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃的起點(diǎn) 3）制定適宜的活動(dòng)目標(biāo)育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 4）設(shè)計(jì)活動(dòng)的基本內(nèi)容和游戲方案 5）準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)設(shè)施。 6）實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃中的觀察（2）編制個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的方法 個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的編寫沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的格式。育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程（二）嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的觀察和活動(dòng)提示 1.精細(xì)動(dòng)作練習(xí)的意義 在腦的動(dòng)作神經(jīng)中樞里，有掌握手運(yùn)動(dòng)功能的神經(jīng)組織，使手在運(yùn)動(dòng)時(shí)，與大腦相應(yīng)管理手功能的神經(jīng)元相聯(lián)系。 2.精細(xì)動(dòng)作練習(xí)的提示 首先在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)動(dòng)作訓(xùn)練的有序性與計(jì)劃性

10、。育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 其次在注重雙手訓(xùn)練同時(shí)，特別加強(qiáng)左手的練習(xí)，推動(dòng)全腦的發(fā)育與雙手的協(xié)調(diào)。 最后要在動(dòng)手操作中實(shí)現(xiàn)做與玩的結(jié)合、動(dòng)手與動(dòng)口的結(jié)合、動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)嬰幼兒素質(zhì)的綜合提高。育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 3.精細(xì)動(dòng)作發(fā)展特征的觀察與相關(guān)的練習(xí)方法（1）新生兒 1）發(fā)展特征。握、抓 2）相關(guān)的練習(xí)方法。抓成人手指（2）4周 1）發(fā)展特征。握力減弱 2）相關(guān)練習(xí)方法。繼續(xù)玩手的游戲育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程（3）6周 1）發(fā)展特征。手張開(kāi) 2）相關(guān)練習(xí)方法。繼續(xù)玩手的游戲（4）8周 1）發(fā)展特征。雙手放松的張開(kāi)，開(kāi)始意識(shí)到手。 2）相關(guān)

11、練習(xí)方法。使用質(zhì)地不同的物體刺激手。育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程（5）12周 1）發(fā)展特征。抓握反射消失。 2）相關(guān)練習(xí)方法。給嬰幼兒一個(gè)撥浪鼓，完善其抓握。（6）16周 1）發(fā)展特征。漸漸控制自己的手和腳 2）相關(guān)聯(lián)系方法。在其躺著或被支撐著做著的時(shí)候，給于一些有趣的東西。育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程（7）20周1）發(fā)展特征。開(kāi)始活動(dòng)腳趾，拳頭放在嘴里2）相關(guān)練習(xí)方法。做給“再拿走的游戲”（8）24周1）發(fā)展特征。準(zhǔn)確度加強(qiáng)2）相關(guān)練習(xí)方法。給他各種便于手指取食的食物。育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程（9）28周1）發(fā)展特征。準(zhǔn)確的抓住一樣?xùn)|西。2）相關(guān)練習(xí)方法。用

12、手抓食物吃（10）32周1）發(fā)展特征。喜歡敲擊玩具發(fā)出的聲音2）相關(guān)練習(xí)方法。提供便于敲擊的玩具育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程（11）36周 1）發(fā)展特征。動(dòng)作進(jìn)一步完善。 2）相關(guān)練習(xí)方法。鼓勵(lì)搭積木。（12）40周 1）發(fā)展特征。拇指與其他手指協(xié)調(diào) 2）相關(guān)練習(xí)方法。練習(xí)扔育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程（三）感覺(jué)統(tǒng)合的練習(xí)1.感覺(jué)統(tǒng)合的功能（1）組織功能（2）檢索功能（3）綜合功能（4）保健功能 皮亞杰提出了認(rèn)知能力發(fā)展的四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段（02歲）、前運(yùn)演階段（26歲）、具體運(yùn)演階段和形式運(yùn)演階段。育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 2.感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的意義 感覺(jué)統(tǒng)

13、合訓(xùn)練包括提供前庭、本體和觸覺(jué)刺激的活動(dòng)。 3.培養(yǎng)目標(biāo)（1）提供嬰幼兒感覺(jué)信息，幫助開(kāi)發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)（2）幫助嬰幼兒抑制或調(diào)節(jié)感覺(jué)信息（3）幫助嬰幼兒對(duì)感覺(jué)刺激做出比較有結(jié)構(gòu)的反映。育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 4.感覺(jué)統(tǒng)合的內(nèi)容和方法 專門的情景創(chuàng)設(shè)與器具選購(gòu)。 器具選購(gòu)有：滑梯、滑板爬、插棍、腳步器、跳跳床、S形橫木、羊角球、平衡臺(tái)等。育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 四、嬰幼兒語(yǔ)言、感知和認(rèn)知發(fā)展的觀察四、嬰幼兒語(yǔ)言、感知和認(rèn)知發(fā)展的觀察 評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)（一）語(yǔ)言的觀察與評(píng)價(jià) 1.語(yǔ)言發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)（1）新生兒 1）發(fā)展特征。突然聽(tīng)到聲音，會(huì)有害怕的表現(xiàn)。 2）相關(guān)的練習(xí)方

14、法。覺(jué)醒時(shí)，面對(duì)滿的講話（2）13月1）發(fā)展特征.不能說(shuō)話，能感知語(yǔ)言，笑出聲育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 2）相關(guān)的聯(lián)系方法。創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境（3）46月 1）發(fā)展特征。會(huì)發(fā)出輔音，模仿發(fā)音節(jié) 2）相關(guān)練習(xí)方法。學(xué)習(xí)辨別親近人的聲音（4）712月 1）發(fā)展特征。能指認(rèn)五官對(duì)語(yǔ)言做出動(dòng)作反映 2）相關(guān)練習(xí)方法。鼓勵(lì)模仿成人發(fā)音育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 （5）1318個(gè)月 1）發(fā)展特征。能夠命名物體，能懂語(yǔ)言指令。 2）相關(guān)練習(xí)方法。鼓勵(lì)模仿成人的單句或短句，學(xué)稱呼人。 （6）1924個(gè)月 1）發(fā)展特征。會(huì)說(shuō)雙詞句。 2）相關(guān)聯(lián)系方法。要求嬰幼兒用簡(jiǎn)單句表達(dá)自己的需求。

15、育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 （7）2536個(gè)月 1）發(fā)展特征。能夠獨(dú)自看書 2）相關(guān)的練習(xí)方法。鼓勵(lì)嬰幼兒用普通話表達(dá)自己的需求。 3.實(shí)施有差異性的語(yǔ)言教育 （1）確定有差異性的語(yǔ)言教育的基礎(chǔ) 1）了解嬰幼兒的語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r 2）確定語(yǔ)言培養(yǎng)計(jì)劃的起點(diǎn)和游戲活動(dòng)內(nèi)容。育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 3）制定適宜的語(yǔ)言培養(yǎng)目標(biāo) 4）實(shí)施語(yǔ)言培養(yǎng)計(jì)劃的相關(guān)服務(wù)設(shè)施 5）評(píng)估 （2）制定個(gè)別化語(yǔ)言教育計(jì)劃的方法 個(gè)別化教育計(jì)劃應(yīng)包括嬰幼兒基本情況、語(yǔ)言發(fā)展水平情況、確定的發(fā)展目標(biāo)、教育策略和游戲四個(gè)方面。 1）嬰幼兒的基本資料育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 2）語(yǔ)言發(fā)展水

16、平狀況 3）確定的發(fā)展目標(biāo) 4）教育策略與游戲 （二）感知能力發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)與指導(dǎo) 1.03歲嬰幼兒感知能力發(fā)展是具有一定基本規(guī)律的，通過(guò)觀察與評(píng)估，對(duì)嬰幼兒感知能力進(jìn)行科學(xué)有序地練習(xí)與開(kāi)發(fā)。觀察與評(píng)估能夠正確把握嬰幼兒的發(fā)展水平與發(fā)展進(jìn)程。育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 2.觀察評(píng)估的原則 （1）有目的觀察 （2）隨時(shí)把握練習(xí)的時(shí)機(jī) （3）充分重視孩子的反映育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程五、嬰幼兒情感和社會(huì)性的主要問(wèn)題分析與五、嬰幼兒情感和社會(huì)性的主要問(wèn)題分析與引導(dǎo)引導(dǎo) （一）情緒情感發(fā)展的主要問(wèn)題 1.焦慮 焦慮是一種預(yù)料到威脅性刺激又無(wú)能為力去應(yīng)付的痛苦反映，是處于失助狀

17、態(tài)下不能采取有效行為去對(duì)付的時(shí)候產(chǎn)生的情緒。 2.膽小 嬰幼兒膽小表現(xiàn):怕黑、怕高、怕水、怕見(jiàn)生人育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 3.受挫 4.愛(ài)哭 是嬰幼兒溝通與表達(dá)的主要方式之一。 造成嬰幼兒經(jīng)常眼淚汪汪的因素： （1）過(guò)分溺愛(ài) （2）嬰幼兒本身缺乏信心，依賴性重育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 （二）社會(huì)性行為發(fā)展的主要問(wèn)題 1.依賴 家庭教育的偏差是嬰幼兒依賴行為的主要原因。 糾正嬰幼兒的依賴缺點(diǎn): （1）根據(jù)年齡來(lái)培養(yǎng)嬰幼兒的良好習(xí)慣 （2）教會(huì)嬰幼兒做事的方法 （3）耐心最重要育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 2.退縮 主要表現(xiàn)為不自信，對(duì)周圍缺乏安全感 （1）

18、嬰幼兒退縮的原因 1）對(duì)嬰幼兒過(guò)分照顧、過(guò)分愛(ài)戀、使嬰幼兒變得脆弱 2）封閉式的教養(yǎng) 3）馴服式教育 4）與家庭的教育有關(guān) 5）與家長(zhǎng)的性情有關(guān)育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 （2）改變嬰幼兒退縮的性格，培養(yǎng)嬰幼兒獨(dú)立和勇氣的方法 1）實(shí)行開(kāi)放式的教育 2）盡快地讓嬰幼兒過(guò)集體生活 3）為退縮的嬰幼兒創(chuàng)設(shè)同伴積極接納的環(huán)境氣氛。 4）培養(yǎng)嬰幼兒的勇氣育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 3.任性 這實(shí)際上是嬰幼兒進(jìn)入心理“第一反抗期”和萌發(fā)“自我”意識(shí)的標(biāo)志。 4.霸道 （1）嬰幼兒常表現(xiàn)出的霸道行為 1）不愿和其他嬰幼兒分享 2）先搶先贏 3）執(zhí)著于事情的程序不能改變 4）凡事自己來(lái)育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 5）遇事不如己意，會(huì)大哭大鬧來(lái)表達(dá) （2）造成嬰幼兒行為霸道的原因 1）父母過(guò)分的溺愛(ài) 2）年齡的關(guān)系 3）排行的關(guān)系 4）模仿 （3）改變嬰幼兒霸道的方法 1）不予理睬育嬰師(三級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格技能培訓(xùn)教程 2）發(fā)泄過(guò)剩的精力 3）不輕易安撫 4）給嬰