課程超市三年級書法班教學(xué)計劃

1、課程超市三年級書法班教學(xué)計劃 教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚光大。教學(xué)內(nèi)容及基本要求硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點。學(xué)習(xí)的重點是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點、用筆特點。通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感

2、悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。教學(xué)安排：第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。確立生活課程的內(nèi)容；進(jìn)行開班的常規(guī)工作。第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。第三周：書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。第四周：鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（一）點、第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（二）點的組合第六周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（三）橫、第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（四）豎第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（五） 撇、第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（六）捺第十周：放假第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

3、（七）提 第十二周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）鉤畫第十三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(九)鉤畫第十四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)折畫 第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)偏旁1第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)偏旁2第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)偏旁3第十八周：考試 三年級校本課程教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析：三年級共有六個班級，大部分學(xué)生對校本課程具有濃厚的興趣，校本課上，同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口，在校本課上學(xué)到有趣的知識。校本課的開設(shè)，能拓寬學(xué)生的知識面，能開闊視野，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。在本學(xué)期校本課的教學(xué)中，應(yīng)特別注重提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，經(jīng)過

4、本學(xué)期的努力，學(xué)生各方面的能力都應(yīng)有所提高。二、教學(xué)內(nèi)容分析：本階段內(nèi)容結(jié)合了科技活動教材相關(guān)內(nèi)容，重點在于學(xué)生制作發(fā)明和科技應(yīng)用知識的學(xué)習(xí)，具體內(nèi)容有：第一部分：實驗探索。1、冷與熱；2、聽話的氣球；3、簡易測量。第二部分：我的巧巧手。1、跳跳球；2、美麗的壁掛花籃；3、蛋殼造型。第三部分：科學(xué)小游戲。1、用聲音吹蠟燭；2、帶電的糖；3、魚缸里的泡泡。第四部分：科技應(yīng)用。1、飛機(jī)的奧妙；2、用苔蘚監(jiān)測大氣污染；3、植物的價值。第五部分：科學(xué)活動：我愛科學(xué) 我愛岳陽。第六部分：專題研究。1、認(rèn)識昆蟲；2、風(fēng)的學(xué)問；3、城市交通。三、教學(xué)任務(wù)：1.通過科技制作、科技應(yīng)用、小發(fā)明等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，形成

5、創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。2學(xué)會觀察與思考、學(xué)會探究與質(zhì)疑，學(xué)會交流與合作，形成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。3.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力、鍛煉學(xué)生操作能力。四、教學(xué)措施：1首先加強(qiáng)教師自身的教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真了解科學(xué)知識，開闊自己的知識面，盡快讓自己能夠有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索。2結(jié)合學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。3重視學(xué)生的動腦、動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新意識。4注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室到社會中去，將探索學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到

6、課外，擴(kuò)展到家庭和社會。五、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排：時 間內(nèi) 容課 時第一周冷與熱一課時第二周聽話的氣球一課時第三周簡易測量一課時第四周跳跳球一課時第五周國慶放假一課時第六周美麗的壁掛花籃一課時第七周蛋殼造型一課時第八周用聲音吹蠟燭一課時第九周帶電的糖一課時第十周魚缸里的泡泡一課時第十一周飛機(jī)的奧妙一課時第十二周用苔蘚監(jiān)測大氣污染一課時第十三周植物的價值一課時第十四周我愛科學(xué) 我愛岳陽一課時第十五周認(rèn)識昆蟲一課時第十六周風(fēng)的學(xué)問一課時第十七周城市交通一課時第十八周復(fù)習(xí)一課時第十九周檢測與評價一課時六、教學(xué)檢測與評價：以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評價為主，根據(jù)學(xué)生各方面的表現(xiàn)對他們進(jìn)行多樣化的評價

7、，可以采取師生、生生之間的評價方式，課堂表現(xiàn)占30%,作業(yè)情況占30%,期終檢測占40%。評價等級分為優(yōu)、良、一般、差四個等級。年級教案:校本課程古詩欣賞:日期：2004-01-11  地址：  作者：校本課程古詩欣賞:<<雨 過 山 村>>                      教學(xué)內(nèi)容：

8、                            雨 里 雞 鳴 一 兩 家 ，             

9、0;              竹 溪 村 路 板 橋 斜 。                           &#

10、160;婦 姑 相 喚 浴 蠶 去 ，                            閑 著 中 庭 梔 子 花 。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、液晶投影儀。教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入。1

11、、大屏幕出示課文插圖問，這幅圖美嗎？美在哪里？2、指導(dǎo)看圖，學(xué)生用自己的話說。二、初讀感知。1、自由讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音。2、再讀古詩，讀通古詩。3、教師范讀古詩。4、指名讀古詩。三、分組學(xué)習(xí)，體會入境。1、學(xué)生分小組讀古詩。2、在小組里交流，通過讀古詩，你知道了些什么？3、學(xué)生提出自己不懂的地方。四、全班交流，朗讀感悟。1、指名學(xué)生讀古詩。2、學(xué)生交流自己讀懂了什么。3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。4、教師點撥：這一首詩描寫了雨中的山村景色，以及村民的生活情景5、學(xué)生自由體會朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。 五、創(chuàng)造積累。1、以小組為單位，用自己熟悉的歌曲調(diào)子來演唱這一首詩

12、。2、指名學(xué)生演唱。（1）、我用我們在音樂課堂上學(xué)到的小蜻蜓的調(diào)子來演唱。（師生打拍子）（2）、我用我最喜歡的草原就是我的家的調(diào)子來試著唱一唱。3、評選優(yōu)秀創(chuàng)作。4、學(xué)生齊唱古詩雨過山村。教學(xué)反思：   在這首古詩的教學(xué)中，老師以小組為單位，讓學(xué)生交流自己對古詩的理解，提出自己不懂的問題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。再通過全班交流探索古詩意境。最后通過學(xué)生用自己喜歡的曲調(diào)來演唱古詩，感受古詩韻味，陶冶他們的情操，豐富他們的語言，更增添了他們對中華民族源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文化的熱愛。2006年下期三年級綜合實踐教學(xué)計劃 大同小學(xué) 陳唯一、 教學(xué)總目標(biāo)：綜合實踐是教師指導(dǎo)下，學(xué)生自

13、主進(jìn)行的綜合性的學(xué)習(xí)活動。是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。開展綜合實踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐和終身學(xué)習(xí)的能力。根據(jù)綜合實踐活動設(shè)置以下目標(biāo)：1、 綜合實踐活動中讓學(xué)生親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍環(huán)境的意識和能力；接觸自然，豐富對自然的認(rèn)識；欣賞自然世界、發(fā)展對自然的熱愛情懷；通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系；知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。2、 考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和

14、對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（1） 了解社會資源，并能有效的利用。（2） 走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范。3、 逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。 4、 激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。5、 通過綜合實踐活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、自我反省、自信心。6、 注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識，收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題，實際操作的能力，熱愛勞動的習(xí)慣以及必須的生活技能的等等。二、 階段目標(biāo)的側(cè)重點： 小學(xué)階段的目標(biāo)側(cè)重于通過一系列的活動，讓學(xué)生初步認(rèn)識生活、自然

15、、社會、自身，形成一些良好的行為習(xí)慣。重點為：要有“愉快、美好的生活體驗”。三、 綜合實踐活動的內(nèi)容領(lǐng)域： 綜合實踐活動以活動為重要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和經(jīng)驗生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。綜合實踐活動重要圍繞三條線索進(jìn)行：學(xué)生與自然的關(guān)系；學(xué)生與社會、他人的關(guān)系；學(xué)生與自我的關(guān)系。 （一）學(xué)生與自然的活動從三個方面進(jìn)行：（1） 學(xué)生對自然的認(rèn)識與了解。（2） 學(xué)生對自然環(huán)境的保護(hù)。（3） 學(xué)生與自然環(huán)境和諧相處，達(dá)到“天人合一”的境界。 （二）學(xué)

16、生與社會的活動從三個方面進(jìn)行：（1） 認(rèn)識到社會生活的主流是積極、健康向上的，人與人之間是充滿真、善、美的。（2） 了解社會是一個極其復(fù)雜的概念。陽光固然燦爛，但陽光燦爛的地方必定有陰影，讓學(xué)生正確地對待社會上的一些不良現(xiàn)象。（3） 讓學(xué)生樹立崇高的社會責(zé)任感，認(rèn)識、了解社會，并立志改造社會，使我們的社會朝著更加美好的方向發(fā)展，讓世界的每一個人都生活在幸福之中。 （三）學(xué)生與自我的活動從三個方面進(jìn)行：（1） 正確的認(rèn)識自己的優(yōu)、缺點，做一個不亢不卑的人。（2） 開發(fā)自己的潛能，使自己的天賦得到最大限度的發(fā)揮。（3） 通過綜合實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識自我，正確看待自我和勇于超越自我，從而正確處理好個

17、人、集體和社會三者的關(guān)系。四、 實踐活動內(nèi)容的安排：周 次教 學(xué) 安 排課 時 1 肯德基與健康提出活動主題，制定活動計劃 2 2調(diào)查與統(tǒng)計 2 3整理分析資料2 4活動總結(jié)2 6肯德基為什么是“垃圾食品” 提出活動主題，制定活動計劃2 7 上網(wǎng)查找資料、收集資料、2 8 “垃圾食品”的討論會 2 9 活動總結(jié)2 10對可可可樂的調(diào)查提出活動主題，制定活動計劃2 11 收集可樂不宜多喝的資料 2 13 整理分析資料 2 14 活動總結(jié)2 15油炸土豆條、片傷身體提出活動主題，制定活動計劃2 16 搜集信息、整理分析信息2 17 活動總結(jié)，2 18關(guān)愛自己，關(guān)愛健康 提出活動主題，制定活動計劃2

18、 19小型辯論會2 20 搜集信息，整理分析信息2 活動總結(jié)，寫倡議書2三年級綜合實踐活動教學(xué)計劃2009-02-09 21:30三年級綜合實踐活動教學(xué)計劃                           slander綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。按照九年制義務(wù)教

19、育課程計劃的規(guī)定，綜合實踐活動是小學(xué)三年級的一門必修課程，每周1課時。為了有效實施綜合實踐活動，特制定本計劃。      一、指導(dǎo)思想      綜合實踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。注重轉(zhuǎn)化學(xué)生的觀念，認(rèn)識綜合實踐課，以新的學(xué)習(xí)狀態(tài)走進(jìn)綜合實踐活動課。三年級學(xué)生受年齡和學(xué)識的限制，受原來課程模式的影響，接觸社會比較少，一下子全部放開，學(xué)生將會束手無策。因此，以主題活動為切入口，學(xué)生從大的

20、主題中尋找和確定自己的研究專題，讓學(xué)生初步感受研究活動的全過程。如：關(guān)于美化校園的新建議；夸夸我們的學(xué)校；課間十分鐘等。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給與一定的指導(dǎo)，體驗整個專題研究性學(xué)習(xí)的全過程。      二、課程目標(biāo)      知識層面：通過學(xué)生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。      能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書

21、面語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。      情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生實踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。       三、具體要求       1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。       2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會

22、行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。       3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。       4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度      綜合實踐活動課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。 

23、0;    四、方案實施      1、課時的確保與安排      三年級每周1節(jié)綜合實踐課。   一個月（四個星期、四節(jié)綜合實踐活動課）為一個周期，并訂立主題。依次為：             a、美好的春天我想畫一幅美麗的春天（畫）        

24、;     b、增強(qiáng)環(huán)保意識關(guān)于美化校園的建議（手抄報）             c、對安全知識的認(rèn)識爸爸（媽媽等）我想對你說（日記）             d、驚嘆日新月異的科技發(fā)展夸夸我們的新科技（或展望未來的世界）（形式自定）      2、具體形式      集中授課：知識技能的普及等。      實踐活動課：勞動技術(shù)，社區(qū)服務(wù)等。      方