現(xiàn)代企業(yè)管理課程標(biāo)準(zhǔn)

1、現(xiàn)代企業(yè)管理課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述（一）課程基本信息1.課程名稱：現(xiàn)代企業(yè)管理2.課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課3.課程編碼：18134.學(xué)時(shí)：建議本課程學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)。5.適用專業(yè)：會(huì)計(jì)電算化專業(yè)（二）課程性質(zhì)本課程是我校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，課程內(nèi)容包括管理基礎(chǔ)知識(shí)、企業(yè)文化、現(xiàn)代企業(yè)制度、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略管理、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷管理、財(cái)務(wù)管理、物流管理、技術(shù)創(chuàng)新管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理、質(zhì)量管理、企業(yè)管理法律法規(guī)等內(nèi)容模塊。具體來(lái)看，通過(guò)現(xiàn)代企業(yè)管理的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和掌握什么是現(xiàn)代企業(yè)管理，了解現(xiàn)代企業(yè)制度、企業(yè)文化的功能和主要工作內(nèi)容、企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、財(cái)

2、務(wù)管理等一些現(xiàn)代企業(yè)管理的最基本的知識(shí)。本課程目前是安排在第五學(xué)期開(kāi)設(shè)，第五學(xué)期是連接學(xué)校與社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡期，之后可能多數(shù)學(xué)生面臨的是進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)或者工作。所以我認(rèn)為這門課程雖說(shuō)只是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，但是對(duì)于即將進(jìn)入企業(yè)工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握現(xiàn)代企業(yè)管理的基本內(nèi)容和知識(shí)，很有實(shí)際指導(dǎo)意義。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)該課程，能夠掌握一定的企業(yè)管理理論，旨在讓學(xué)生首先對(duì)企業(yè)職能和工作內(nèi)容有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，為去企業(yè)工作打下良好基礎(chǔ)，以便將來(lái)可以更好地適應(yīng)本職工作。二、課程目標(biāo)課程目標(biāo)設(shè)計(jì)依據(jù)：依據(jù)高等職業(yè)教育的基本指導(dǎo)思想，從高職高專教育學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，相對(duì)地淡化理論教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的

3、能力。所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理這門課程的最根本目的是要將該學(xué)科知識(shí)“面向企業(yè)、面向?qū)嵺`”。據(jù)此設(shè)計(jì)的知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)，素質(zhì)目標(biāo)如下。知識(shí)目標(biāo)1初步了解企業(yè)資源管理2掌握企業(yè)管理的多種理論3掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)相關(guān)理論能力目標(biāo)1能熟練運(yùn)用相關(guān)管理理論分析和解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的問(wèn)題2能熟練地進(jìn)行管理案例分析3能簡(jiǎn)單地編寫企業(yè)建立及管理策劃書素質(zhì)目標(biāo)1培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)協(xié)調(diào)、溝通人際關(guān)系的能力2建立先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)、管理理念3培養(yǎng)科學(xué)、成熟的管理思維三、課程內(nèi)容和要求1、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)依據(jù)高職高專學(xué)生講授內(nèi)容的必需、夠用原則以及章節(jié)涉及內(nèi)容的重要性原則，對(duì)本課程各個(gè)章節(jié)分配的學(xué)時(shí)如下表所示：章節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配

4、一企業(yè)管理概述4二企業(yè)文化6三戰(zhàn)略管理4四企業(yè)人力資源管理8五市場(chǎng)營(yíng)銷管理8六財(cái)務(wù)管理6七物流管理6八技術(shù)創(chuàng)新管理4九生產(chǎn)運(yùn)作管理6十質(zhì)量管理6十一企業(yè)管理法律法規(guī)6總計(jì)64附注：依據(jù)高職高專應(yīng)學(xué)內(nèi)容的必需、夠用原則，我認(rèn)為本課程的重點(diǎn)章節(jié)是第三、第四、第五、第八、第九、第十章。那么相應(yīng)地重點(diǎn)章節(jié)分配的學(xué)時(shí)也會(huì)多一些。其余章節(jié)我們把它作為次重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。本課程涉及到的具體的重點(diǎn)內(nèi)容有：管理的五大職能、戰(zhàn)略管理的過(guò)程、企業(yè)人力資源管理的過(guò)程、市場(chǎng)營(yíng)銷策略、生產(chǎn)過(guò)程組織與控制、全面質(zhì)量管理等內(nèi)容。四、實(shí)施建議本課程并非會(huì)計(jì)電算化的專業(yè)課，所以在具體的課程實(shí)施過(guò)程中如何才能引起學(xué)生的重視繼而讓學(xué)生認(rèn)

5、真地去學(xué)習(xí)該課程是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生對(duì)該門課程的興趣是首要任務(wù)，通過(guò)舉例論證告訴學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理這門課程的重要性，給學(xué)生普及一種管理無(wú)處不在的思想。（一）授課方式授課方式，采用的是導(dǎo)入講授新課總結(jié)這樣的方式。恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方法可達(dá)到復(fù)習(xí)舊課，引入新課的目的，且導(dǎo)入方式要多樣化，如運(yùn)用案例解析、管理游戲等手段；講授新課以教師講授、播放視頻、圖片、師生問(wèn)答學(xué)生分析、討論等常用的方法為主，授課方法宜豐富化，可采用案例分析法、故事教學(xué)法、情景模擬法、管理游戲等方法；總結(jié)這一最后環(huán)節(jié)也非常重要，主要包括教師綜述重點(diǎn)、布置作業(yè)題、推薦參考書目這三大內(nèi)容。且課程總結(jié)實(shí)用化，總結(jié)要點(diǎn)要貼近現(xiàn)實(shí)，對(duì)將來(lái)學(xué)

6、生去企業(yè)工作有指導(dǎo)意義。通過(guò)以上教學(xué)方法達(dá)到促進(jìn)學(xué)生管理分析思維能力和多種經(jīng)營(yíng)管理能力提高的目的。本課程每個(gè)章節(jié)教學(xué)代表一個(gè)小循環(huán)，每學(xué)完一個(gè)章節(jié)學(xué)生得到一定提高，整個(gè)課程學(xué)完，學(xué)生便會(huì)逐漸掌握現(xiàn)代企業(yè)管理的基本知識(shí)、學(xué)會(huì)理論和實(shí)踐相結(jié)合。（二）教學(xué)組織形式1、教學(xué)方法本課程主要采用案例分析法、情景模擬法、課外實(shí)踐法等多種教學(xué)方法。情景模擬法：教師創(chuàng)造適合的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生分組扮演不同的情景角色來(lái)模擬實(shí)際的現(xiàn)代企業(yè)管理內(nèi)容。課外實(shí)踐法：主要利用互聯(lián)網(wǎng)的信息優(yōu)勢(shì)，及一手資料的可獲取性，讓學(xué)生收集資料，通過(guò)自己的親身實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)相應(yīng)的現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)。案例分析法：此方法貫穿了整個(gè)教學(xué)的全過(guò)程，每一部

7、分的知識(shí)都有相關(guān)案例與之配套，有的是通過(guò)案例分析引入所學(xué)知識(shí)，有的是教學(xué)過(guò)程中不斷的有相對(duì)應(yīng)的案例引入，通過(guò)案例能夠讓學(xué)生更深的理解所學(xué)知識(shí)。主題討論法：不定期的選擇具有現(xiàn)實(shí)意義的主題內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行討論，通過(guò)教師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和熱情，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)搜集相關(guān)信息資料，在小組內(nèi)討論，并總結(jié)討論結(jié)果在課堂上大膽發(fā)言。此過(guò)程中一定注意教師的身份，以學(xué)生為主，教師只是引導(dǎo)者。通過(guò)主題討論法，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶與理解，從而達(dá)到教學(xué)目的。多種教學(xué)方法的靈活應(yīng)用，能夠大大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而增強(qiáng)該門課程的教學(xué)效果。2、教學(xué)手段多媒體教學(xué)：課堂教學(xué)以多媒體電子課件（PPT電子

8、教案）為主，配合使用黑板板書。充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，用電子課件制作大量?jī)?nèi)容豐富的教案，在配以案例、習(xí)題等內(nèi)容，以取得較好的教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用多媒體一體化教室、校園網(wǎng)等資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建本課程的教學(xué)網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供豐富的教學(xué)資源。學(xué)生可以利用課下時(shí)間自主學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野。（三）課程考核考核分為課堂考核與實(shí)踐兩部分。課堂考核以筆試的形式完成，實(shí)踐作為暑期社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，在暑期完成。（四）主要教學(xué)資源要求1、教師要求要求任課教師必須具有扎實(shí)的企業(yè)管理知識(shí)（包括理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)）、 課程開(kāi)發(fā)能力、基于學(xué)生能力培養(yǎng)的教學(xué)能力、為社會(huì)提供科技服務(wù)的能力等以利于教學(xué)和課程的改革。2、學(xué)習(xí)場(chǎng)地、設(shè)施要求本門

9、課程的實(shí)訓(xùn)條件要求有教學(xué)做一體化的綜合實(shí)訓(xùn)室，融教學(xué)與實(shí)訓(xùn)為一體，以及與課程相應(yīng)的軟件作支持。校外要求有與學(xué)校長(zhǎng)期合作的企業(yè)做實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的需要。3、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用（1）教輔材料：要力求接近實(shí)踐，最好是來(lái)源于實(shí)踐的案例與情境，并開(kāi)發(fā)課程的習(xí)題、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容，向?qū)W生開(kāi)放，以利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（2）實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書：格式正確、內(nèi)容全面，且能具體寫明對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求。（3）軟件環(huán)境：不斷完善的管理綜合實(shí)訓(xùn)的軟件環(huán)境，為學(xué)生提供更好的采購(gòu)軟件模擬條件。4、硬件環(huán)境：希望能夠加大對(duì)硬件實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的建設(shè)；同時(shí)，通過(guò)各種渠道加大對(duì)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，為學(xué)生的校外實(shí)踐提供環(huán)境條件。5、信息技術(shù)：充分的利用各種信息技術(shù)，例如網(wǎng)絡(luò)、多媒體課件等，為學(xué)