滬教版《正方體的展開圖》二年級數(shù)學下冊優(yōu)秀教案_第1頁
滬教版《正方體的展開圖》二年級數(shù)學下冊優(yōu)秀教案_第2頁
滬教版《正方體的展開圖》二年級數(shù)學下冊優(yōu)秀教案_第3頁
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文檔簡介

1、滬教版正方體的展開圖二年級數(shù)學下冊優(yōu)秀教案教學目標：1. 剪出正方形的展開圖，通過剪的過程認識正方體的展開圖。2. 嘗試將6個正方形的組合圖折成正方體并逐步認識到：不是所有6個正方形的組合圖都能折成正方體。3. 發(fā)展對正方體展開圖的識圖能力、動手操作能力及空間想像能力。教學重難點：1.通過動手操作認識正方體的展開圖。2.認識到：不是所有6個正方形的組合圖都能折成正方體。教學準備：教學課件、紙正方形、剪刀、正方體展開圖。教學過程：一、復習引入師：上個學期，我們一起學習了正方體，誰能說一說正方體有哪些特征？ 揭示課題：正方體 師：今天繼續(xù)學習正方體。二、探究新知（一）題1（每個學生準備好一個紙正方

2、體。）1. 師：多媒體演示，將一個正方形剪開得到一個什么圖形？板書：正方形的展示圖 從展示圖中你能發(fā)現(xiàn)什么？（由6個正方形組成的）2. 學生操作：請小朋友們用剪刀沿著手中的紙正方體的棱剪開，然后把它攤平。（提示：可以從不同的路線沿著棱剪開。）（1）師：小朋友們都剪得很好，請每一個小朋友把你手中剪完的圖形舉起來，跟其他的小朋友比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組展示交流。（都由6個正方形組成；發(fā)現(xiàn)剪法不同剪出來的圖形也不同，有很多種等等。）（2）畫出草圖并交流。（3）全班交流展示正方體的.展示圖。（二）題21. 師：請小朋友把你們手中的4個正方體展開圖拿出來，先看一下這些圖形有什么共同點？（都是由6個正方形組合成的。）師：請你們把這4個圖形折一下，看一看能折出正方體嗎？（學生操作）（學生得出結論：不是所有的6個正方形組合成的圖形都能折出正方體。）2. 補充練習：能將下面的圖折成正方體嗎？（1）先判斷一下能否折成正方體？（2）操作驗證。三、練習師：（補充說明）像這樣由6個正方形組合成的圖形一共有35種，但是其中只有11種組合圖形可以折成正方體。有興趣的小朋友可以自己嘗

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