數(shù)學(xué)乘法教案

1、數(shù)學(xué)乘法教案第5.1節(jié) 同底數(shù)冪的乘法（三）【教學(xué)目標(biāo)】1、經(jīng)歷探索積的乘方的法則，進(jìn)一步體會(huì)冪的意義，發(fā)展推理能力和有條理的表達(dá)能力，培養(yǎng)從特殊到一般，從具體到抽象的逐步概括抽象的認(rèn)識(shí)能力。2、了解積的乘方的運(yùn)算法則，并能利用法則進(jìn)行計(jì)算和解決一些實(shí)際問題。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)是理解法則的探索過程和掌握并正確運(yùn)用積的乘方法則。難點(diǎn)是運(yùn)算中有積的乘方，冪的乘方，同底數(shù)冪相乘等多種法則，運(yùn)算時(shí)正確運(yùn)用運(yùn)算法則是本節(jié)的難點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】一、回顧與思考n個(gè)a1、冪的意義：aaa=an2、同底數(shù)冪相乘的運(yùn)算法則：amanamn（m，n都是正整數(shù)）3、冪的乘方運(yùn)算法則：（am）namn（m，n都是正整

2、數(shù)）二、合作交流，探索新知1、合作學(xué)習(xí)（1）根據(jù)乘方的意義（冪的意義）和同底數(shù)冪的乘法法則（46）3表示什么？ （46）3（46）（46）（46）（444）（666）4363（2）那（46）5，（ab）3又等于什么？（3）探索：由特殊的（ab）3a3b3出發(fā)，你能想到一般的公式嗎？猜想：（ab）nanbn2、論證猜想n個(gè)ab（ab）nababab （冪的意義）n個(gè)a n個(gè)b（aaa）（bbb）（乘法交換律、結(jié)合律）anbn （冪的意義）3、分析法則（1）積的乘方法則：（ab）n anbn（n為正整數(shù)）積的乘方 乘方的積上式顯示：積的乘方積中每個(gè)因式分別乘方后的積（2）你能認(rèn)出法則中“因式”這兩

3、個(gè)字的意義嗎？（3）（ab）nanbn嗎？ （ab）nanbn嗎？4、公式的拓展（abc）n （n為正整數(shù)），為什么？說明時(shí)有兩種思路：一種思路是利用乘法結(jié)合律，把三個(gè)因式的乘方轉(zhuǎn)化為兩個(gè)因式積的乘方，再用積的乘方法則。另一種思路是仍用推導(dǎo)兩個(gè)因式的積的乘方的方法：用乘方的意義，乘法交換律與結(jié)合律。三、應(yīng)用新知，體驗(yàn)成功1、閱讀體驗(yàn)，解析例題（1）例4：計(jì)算下列各式1）（2b）52）（3x3）63）（-3x3y2）34）2 4ab 3（2）例5： 木星是太陽(yáng)系九大行星中最大的一顆，木星可以近似地看成球體。已知木星的半徑大約是7104km，木星的體積大約是多少km3（取3.14）。解：V4/3r34/3（7104）34/37310124/33.143431012143610121.441015（km3）答：（略）分析時(shí)注意強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序。2、練習(xí)鞏固P109課內(nèi)練習(xí)1、下列計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，請(qǐng)改正。2、計(jì)算：3、填空：4、口算四、探索延伸展示：不用計(jì)算器，發(fā)揮你的聰明才智，相信你能很快求出下列各式的結(jié)果。（1）22352（2）243253（3）25948通過分析使學(xué)生明確（ab）nanbn公式有時(shí)可以逆用。五、歸納小結(jié)1、提問：今天的課你有何收獲，與同伴交流一下。2、小結(jié)：冪的意義積的乘方運(yùn)算法則（ab）n同底