幼兒園語言教案聽讀游戲識(shí)字《小花貓找汗》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、幼兒園語言教案聽讀游戲識(shí)字小花貓找汗教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：小花貓找汗是一節(jié)聽讀游戲識(shí)字課，有一次組內(nèi)教研過程中，一位年輕老師提出：“現(xiàn)在上聽讀游戲課太難了，尤其是長(zhǎng)篇的科學(xué)故事性的文章，真不知怎么教給孩子？ ”。其實(shí)對(duì)于小朋友而言，聽讀課本上的文章詩歌很適合學(xué)齡前的孩子，既能培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，又能增強(qiáng)識(shí)字的能力，每一篇詩歌有講述一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在幼小銜接工作的過程中，聽讀游戲識(shí)字是必不可少的重要組成部分。小花貓找汗是一篇很適合低齡小朋友的科學(xué)童話，孩子們通過閱讀能了解一些動(dòng)物出汗的科學(xué)常識(shí)。語言生動(dòng)有趣，課文的畫面形象可愛，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，有助于激發(fā)幼兒的想象力，提高幼兒的閱讀能力。鑒于以上

2、幾點(diǎn)，我有了以下的教學(xué)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字：貓 豬 狗 牛 馬 。學(xué)習(xí)新授生字：說 問 汗 吐2、在理解詩歌的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分角色創(chuàng)作表演童話故事。3、正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)詩歌的興趣，對(duì)科學(xué)探究的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教桿 字卡若干 釣竿小魚池教具小動(dòng)物頭飾若干個(gè)小花貓找汗動(dòng)畫片律動(dòng)音樂小動(dòng)物表演用背景幕布錄像機(jī)活動(dòng)過程：律動(dòng)小動(dòng)物模仿操教師領(lǐng)幼兒入座。一、導(dǎo)入：播放動(dòng)畫片小花貓找汗二、聽讀游戲詩歌教學(xué)：動(dòng)畫片看完了，我要考考小朋友，這個(gè)動(dòng)畫片的名字叫什么？出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？（讓幼兒發(fā)言，教師并依次貼出各種所說出的小動(dòng)物的圖片）（隨后教師依次出示詞卡：身上、舌頭、腳掌、鼻

3、子）教師引導(dǎo)幼兒玩“連連看”的游戲（請(qǐng)小朋友上前連線，把小動(dòng)物圖片和相對(duì)應(yīng)出汗的位置的詞卡廉潔，以此鞏固關(guān)于小動(dòng)物出汗部位的知識(shí)教育）三、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字這些小動(dòng)物還帶來幾個(gè)字寶寶，我們一起看看。（把剛才的小動(dòng)物圖片翻過來，后面是相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物的名稱字卡：貓、狗、豬、牛、馬）認(rèn)讀認(rèn)讀識(shí)字游戲1、“聽聲音認(rèn)生字”游戲（老師或小朋友學(xué)小動(dòng)物的叫聲，另一名小朋友找出相對(duì)應(yīng)的字卡）四、學(xué)習(xí)新授生字這首童話里還有幾個(gè)小字寶寶不見了，看來我需要魔術(shù)帽。（教師運(yùn)用魔術(shù)帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個(gè)生字）教師引領(lǐng)幼兒觀察，并讓幼兒獨(dú)立分析字形，比如說：說一個(gè)人在看電視，電視里有一個(gè)人說話問一個(gè)人在大門里問問

4、題。汗一個(gè)人本來是干的，運(yùn)動(dòng)后就出汗了。吐左邊是口，右邊是土，合起來就念吐。之后進(jìn)行組詞，并說一句話。五、玩識(shí)字游戲1、小貓釣魚。兒歌：小貓小貓苗苗叫，我的小魚哪去了？我請(qǐng)*找一找。2、誰當(dāng)小老師？3、猜猜誰不見了。六、童話故事表演小朋友們，我們知道了小花貓找汗的故事，那我們想不想表演這個(gè)故事呢？下面我們請(qǐng)大二班的小朋友表演小花貓找汗（教師分發(fā)頭飾）（讓第一組幼兒討論分配角色，之后進(jìn)行表演童話故事）教師進(jìn)行錄像表演結(jié)束了，請(qǐng)下面的小觀眾說一說，哪里表演的好？哪里表演得不好？（讓幼兒自由討論優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，綜合之前的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)第二組小朋友表演）七、教師小結(jié)：小朋友們表演得真棒，通過這個(gè)故事，我們知道了不同的小動(dòng)物，他們出汗的身體不為也是不一樣的！現(xiàn)在我問問小朋友，你還知道別的小動(dòng)物用什么部位出汗