重慶郵電大學高等函授課程教學考試大綱管理暫行辦法

1、重慶郵電大學高等函授課程教學考試大綱管理暫行辦法（討論稿）一、總則課程教學考試大綱是執(zhí)行專業(yè)培養(yǎng)計劃、實現(xiàn)培養(yǎng)目標要求的教學指導文件，是編寫教材、學生自學、組織教學、進行課堂教學質(zhì)量評價和教學管理的主要依據(jù)。為了系統(tǒng)、科學地規(guī)范課程教學工作，充分發(fā)揮教師在授課中的教學個性和能動性，也讓學生在學習過程中全面了解學校課程有關(guān)情況，提高學生學習的自主性，提高教學質(zhì)量，各教學單位必須認真編寫課程教學考試大綱。二、教學考試大綱的制定1) 各專業(yè)培養(yǎng)計劃中所列的課程均須制定符合規(guī)定的課程教學考試大綱，無課程教學考試大綱的課程不能開課。2) 課程教學考試大綱制定要符合培養(yǎng)計劃整體優(yōu)化要求，從本課程在人才培養(yǎng)

2、中的地位及作用的角度，設計課程的教學目的、內(nèi)容、各教學環(huán)節(jié)安排，注意相關(guān)課程的聯(lián)系與分工，以避免課程的重復和遺漏。3) 主干課程的教學考試大綱應在課程內(nèi)容更新與拓寬上有所突破，特別體現(xiàn)與企業(yè)的應用相結(jié)合，在課程的教學環(huán)節(jié)安排上有所創(chuàng)新，力求在課程教學中貫穿“知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想，突出培養(yǎng)學生的應用能力、創(chuàng)造能力。4) 課程教學考試大綱應在廣泛征求意見及充分討論基礎上制定。5) 課程教學考試大綱由成人教育學院組織任課教師編寫，編寫教師應具有中級以上的職稱，并具有2年以上的相應課程授課經(jīng)驗。在教學考試大綱的評審過程中，盡量聘請企業(yè)專家參與評審，突出知識的實用性。6) 鑒于規(guī)范性要求，課

3、程教學考試大綱的格式內(nèi)容應與本規(guī)定中指導性格式統(tǒng)一，力求文字嚴謹、意義明確扼要、名詞術(shù)語規(guī)范。三、教學考試大綱的基本內(nèi)容及格式1) 課程教學考試大綱的內(nèi)容包括：課程教學目的，課程教學基本要求，難點和重點，學時分配，課程之間的聯(lián)系，參考教材和主要參考資料等。2) 教學考試大綱的基本格式（見附件）四、教學考試大綱的管理1) 課程教學考試大綱是組織課程課堂教學的依據(jù)，為了保證課堂教學的連續(xù)性、穩(wěn)定性，教學考試大綱一經(jīng)批準后必須嚴格執(zhí)行，不得隨意改動。2) 課程教學考試大綱執(zhí)行過程中，根據(jù)學科的發(fā)展變化需要對課程教學考試大綱做部分調(diào)整時，任課教師可向?qū)W院提出申請，成人教育學院根據(jù)實際情況，聘請教師修訂

4、的課程教學考試大綱給學院。3) 每3-5年，成人教育學院應對教學大綱作一次全面的清查，檢查課程教學考試大綱是否跟得上時代的發(fā)展，并制定修訂計劃。五、本辦法自公布之日起執(zhí)行。重慶郵電大學成人及繼續(xù)教育學院 2007年9月1日附大綱模版7五號、宋體、居中二號、宋體、居中、加粗。四號、宋體課程編號：電子電路教學考試大綱適用專業(yè)：通信工程本科三號、宋體、居中總學時：200（5學分）三號、宋體、居中重慶郵電大學成人及繼續(xù)教育學院2006年9月小三、宋體、居中、加粗。電子電路（本科）教學考試大綱五號、宋體、加粗。空一行五號、宋體課程編號：課程類型：必修課適用專業(yè)：通信工程本科，列出經(jīng)典教材和建議使用教材先

5、修課程：高等數(shù)學、電路分析基礎、信號與系統(tǒng)課程學時：200參考教材： 1模擬電子技術(shù)基礎 第二版 童詩白 主編通信電子電路 謝沅清 解月珍 編著五號、宋體小四、宋體，加粗空一行一、 課程的性質(zhì)與任務電子電路課是電信工程各專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎課。通過本課程的學習，使學生獲得電子技術(shù)方面較為系統(tǒng)的基本理論、基本分析方法及工程計算能力，以培養(yǎng)學生對電子技術(shù)的分析問題和解決問題的能力，為學習相關(guān)專業(yè)和從事通信技術(shù)奠定基礎。二、 學時分配（教學進度參考表）序號主要內(nèi)容自學學時面授學時實驗學時12教學內(nèi)容以授課內(nèi)容為主線，不以教材中內(nèi)容順序為主線！空一行三、 教學內(nèi)容、要求及考核要求小四、宋體、居中空

6、一行第一部分 半導體器件基礎 五號、宋體。對考核基本要求的高低用不同的詞匯加以區(qū)分：對概念和理論，從高到低用“理解”、“了解”、“知道”三級區(qū)分；對運算和方法，從高到低用“熟練掌握”（“熟練運用”，“熟練”）、“掌握”（“較好運用”， “較熟練”）、“會”或“能”三級區(qū)分?！笆煜ぁ币辉~相當于“理解”并且“熟練掌握”（“熟練運用”）。要求內(nèi)容細化到知識點。1 教學內(nèi)容（1）半導體的基礎知識（2）半導體二極管（3）雙極型晶體管（4）場效應管2重點：半導體二極管的基本應用；三極管具有放大作用的內(nèi)部條件和外部條件；三極管的電流關(guān)系；場效應管的電路符號和特性；3難點：三極管和場效應管的工作原理；4考核要

7、求：了解半導體的基本知識和PN結(jié)的形成；掌握PN結(jié)的單向?qū)щ娞匦?、伏安特性方程；了解PN結(jié)電容效應；掌握半導體二極管的工作原理、特性、主要參數(shù)以及在穩(wěn)壓、限幅中的應用；了解硅管與鍺管的性能差別、特殊二極管的功能；了解半導體三極管的結(jié)構(gòu)、類型、工作狀態(tài)；掌握半導體三極管的工作原理、參數(shù)、特性曲線；掌握三極管具有放大作用的內(nèi)部條件和外部條件；掌握三極管的電流關(guān)系；了解場效應管的結(jié)構(gòu)、類型及與晶體三極管的異同；掌握結(jié)型和絕緣柵型兩種場效應管的工作原理、電路符號和特性。第二部分 放大電路基礎 有實驗的課程簡要說明實驗要求，無實驗的課程不包含該部分內(nèi)容四、 實驗技能及要求電子電路是一門實踐性很強的基礎課

8、程，在學生自學和課堂教學的同時，應根據(jù)教學內(nèi)容的要求完成相應的實驗；其目的使學生更好的鞏固和加深基礎理論知識的理解，增強學生理論聯(lián)系實際的能力，提高學生的工程素質(zhì)。五、 有關(guān)說明1 作業(yè)分“平時自學作業(yè)”和“綜合練習”，“平時自學作業(yè)”為教材課后的部分練習題，“綜合練習”由面授教師在期末面授時布置。2 考試命題應按照本大綱規(guī)定的教學內(nèi)容、教學要求及考核目標確定考試范圍，考試命題要覆蓋到絕大多數(shù)的章節(jié)，并適當突出重點章節(jié)，體現(xiàn)本課程的重點內(nèi)容。列出主要的考試題型，每種題型至少兩道題，五號、宋體3 題型舉例：（一） 填空題如：共射放大電路中輸出電壓與輸出電壓相位 ，共集電極放大電路中輸出電壓與輸出電壓相位 。（二） 選擇題如：當負載變化時，要使輸出電流穩(wěn)定不變，并可提高輸出電阻，應引入（ ）負反饋A電壓并聯(lián)B電流并聯(lián)電壓串聯(lián)電流串聯(lián)（三） 簡答題 如：某設備中一放大管的三個管腳對地的電壓分別為：第（1）腳：0V，第（2）腳-4.7伏，第（3）腳：0.25伏，試說出這個三極管是NPN管還是PNP管，是硅管還是鍺管，三個管腳各是什么