《濟(jì)南的冬天》導(dǎo)學(xué)案

1、?濟(jì)南的冬天?導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗 讀課文 ,感知內(nèi)容 ,體味濟(jì)南的冬之美。2.理清思路 ,初步體會(huì)比喻、擬人手法對(duì)突出景物特點(diǎn)的作用。3.體會(huì)作者對(duì)景物獨(dú)特的感受 ,以及對(duì)其寄予的深情。知識(shí)鏈接：1.寫作背景：老舍1924年赴英國(guó)任華語(yǔ)教員。他身居異國(guó) ,飽嘗孤寂之苦。1930年回國(guó) ,同年夏應(yīng)邀到齊魯大學(xué)任副教授?；貒?guó)后 ,他看到祖國(guó)的大好河山 ,抑制不住強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情 ,寫下了?濟(jì)南的冬天?、?想北平?等優(yōu)美的散文。2關(guān) 于濟(jì)南：濟(jì)南是中華文明的重要發(fā)祥地之一 ,公元前22世紀(jì)的原始部落首領(lǐng)舜就誕生與生活在濟(jì)南一帶。濟(jì)南城的歷史達(dá)4、5千年以上。這里古跡眾多 ,山川秀美 ,人杰

2、地靈 ,是歷代文人墨客謳歌和推崇的一座歷史文化名城。濟(jì)南的山：在濟(jì)南南面 ,距市中心五里有著名的千佛山。它東 接佛懋(mo)山 ,西連南馬鞍山、四里山 ,層巒疊翠 ,形成濟(jì)南的天然屏障。它們都是名副其實(shí)的“小山 ,連最高的千佛山 ,主峰也只有海拔285米。濟(jì)南的水：濟(jì)南多泉水 ,自古有“泉城之名。金代有人立“名泉碑 ,列舉泉名72個(gè)。大致為趵(bo)突泉、虎泉、珍珠泉、五龍?zhí)端拇笕骸Ｈё税賾B(tài) ,蔚為壯觀 ,趵突泉名列72泉之首。3.：老舍 ,現(xiàn)代著名作家 ,人民藝術(shù)家。原名舒慶春 ,字舍予 ,滿族人。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)?駱駝祥子?、?四世同堂?話劇?茶館?等。本文約寫于19301931年間

3、 ,是作者在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫的。預(yù)習(xí)指導(dǎo)：寫景抒情散文閱讀方法：“三問(wèn)： 1|.寫了什么景？ 2.抒了什么情？3.怎樣寫景抒情的？直抒胸臆 借景抒情 融情入理第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課“家家泉水 ,戶戶垂楊 ,“四面荷花三面柳 ,一城山色半城湖。說(shuō)的是哪里呢？對(duì)就是濟(jì)南。著名的作家老舍先生說(shuō)過(guò)：上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士 ,把春天賜給西湖 ,秋和冬的全賜給了濟(jì)南。今天我們就一起跟隨老舍走進(jìn)濟(jì)南的冬天 ,感受間的冬天的魅力。二、檢測(cè)預(yù)習(xí)1.給以下黑體字注音：濟(jì)南( j) 倫敦(dn) 鑲上(xing ) 奇跡( j ) 寬敞( chng )看護(hù)( kn) 貯蓄(zh) 水藻(zo ) 澄清(chn

4、g ) 髻兒( j )2.結(jié)合課文內(nèi)容 ,解釋以下生詞：響亮：指天氣極為晴朗、明亮 ,與上文“響晴意義相近。溫晴：天氣溫暖、晴朗。安閑：安靜而舒適。慈善：原指仁慈、善良 ,對(duì)人關(guān)心 ,富有同情心 ,本課指溫和 ,合人心意。澄清：本課指清亮 ,透明。空靈：美妙無(wú)窮而不可捉摸。三、自主學(xué)習(xí)1.為什么說(shuō)濟(jì)南是個(gè)“寶地?作者是如何得出這個(gè)結(jié)論的？明確 ：無(wú)風(fēng)、響晴、溫晴 與北平相比無(wú)風(fēng)聲 ,與倫敦相比無(wú) 重霧 ,與熱帶相比無(wú)毒日。比照2.課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？明確：山和水3.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?明確：喜愛(ài)、贊美4.研讀25自然段濟(jì)南是有山有水的好地方 ,文中寫了哪幾幅山光 ,突出了什么

5、特點(diǎn)?明確：陽(yáng)光朗照下的山溫暖薄雪覆蓋下的山秀氣城外的遠(yuǎn)山淡雅5 .冬天 ,濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn)？明確：反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠 色全拿出來(lái)綠整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶清第二課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)1.第3自然段 ,文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？明確：按照空間順序 ,從山上、山尖至山坡、山腰 ,有層次地寫出秀美的山景2.“最妙的是下點(diǎn)小雪呀雪后山景“妙在何處？明確：l妙在雪色；(2)妙在雪光；3妙在雪態(tài)3.這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？ 明確： l比喻2擬人4.第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處?明確：第3小節(jié)對(duì)薄雪覆蓋下的山的描繪 ,第5小節(jié)對(duì)水色的描寫都表達(dá)了

6、對(duì)冬天的喜愛(ài)、贊美之情；都運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。 5.第3小節(jié)和第5小節(jié)在寫景順序有什么不同之處?明確：第3小節(jié)寫薄雪覆蓋下的山是自上而下的順序山上、山尖、山坡、山腰第5小節(jié)寫水色是自下而上的順序水面上、空中、半空中 。6.品味語(yǔ)言：比較下面幾組語(yǔ)句的優(yōu)劣 ,說(shuō)說(shuō)好在哪兒。1甲：這一圈小山在冬天特別可愛(ài) ,好似是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里 ,它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：你們放心吧 ,這兒準(zhǔn)保暖和。乙：這一圈小山圍著濟(jì)南 ,使?jié)显诙煲蔡貏e暖和明確：甲運(yùn)用了比喻、擬人 ,把山寫得小巧秀麗 ,充滿溫情。2甲：等到快日落的時(shí)候 ,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上 ,那點(diǎn)薄雪好似突然害了羞 ,微微露出點(diǎn)粉色。乙：快

7、日落時(shí) ,陽(yáng)光斜射在山腰上 ,薄雪露了點(diǎn)粉色。明確：擬人手法把薄雪寫得情態(tài)可掬。甲：天兒越晴 ,水藻越綠 ,就憑這些綠的精神 ,水也不忍得凍上 ,況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！乙：天兒越晴 ,水藻越綠 ,水也不結(jié)冰 ,垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。明確：擬人 ,使水有了靈氣 ,表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的無(wú)限生機(jī)和在冬天孕育著的朦朧春意。以下是文中擬人句試著自己賞 析濟(jì)南老城：暖和安閑地睡著 ,只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。周圍的一圈小山：安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心睡吧 ,這兒準(zhǔn)保暖和。山坡上的斑駁色彩：給山們穿上一件帶水紋的花衣。夕陽(yáng)斜照下的薄雪：好似突然害了羞 ,微微露出點(diǎn)粉色。水藻：把終年貯蓄的綠色全

8、拿出來(lái)了。水：水也不忍得凍上。 “垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢等等。二、歸納小結(jié)：1.寫作思路一總特點(diǎn)：無(wú)風(fēng)、響晴、溫晴-寶地二總體感覺(jué)：“暖和安閑的“理想境界山：陽(yáng)光朗照下的山(溫靜) 薄雪覆蓋下的山(秀氣)城外遠(yuǎn)處的山( 如詩(shī)似畫) 一幅淡雅的水墨畫水：清澈 、透明用水藻之綠襯托作者繪山景 ,描水色 ,寓情于景 ,既表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美 ,又寄予對(duì)祖國(guó)山河真摯的愛(ài)。2.寫作特點(diǎn)布局謀篇：層次井然標(biāo)題：“濟(jì)南的冬天說(shuō)明所寫時(shí)間、地點(diǎn)的范圍先寫: 濟(jì)南冬天的天氣,三組比照 主線再寫：濟(jì)南冬天的山景和水景結(jié)尾：這就是冬天的濟(jì)南 照應(yīng)點(diǎn)題語(yǔ)言表達(dá)：巧用修辭 用詞貼切抒情方式：直抒胸臆 情景交融3.寫作啟示：在生活這中只有認(rèn)真觀察事物 ,作文時(shí)才能寫出事物的“形；真正用心去揣摩 ,才能發(fā)現(xiàn)和寫出事物的“靈性；真正動(dòng)了感情 ,才 能使你描寫的事物真摯感人。平日里 ,我們要做