《和時間賽跑》（第一課時）

1、?和時間賽跑?第一課時設計理念?和時間賽跑?是一篇清新、淡雅而又略帶淡淡優(yōu)傷痕跡的散文。在這一教學設計中 ,力求讓學生聯(lián)系生活實際 ,通過自讀自悟來完成教學目標 。教學目標1學會本課生字 ,以及由生字組成的詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3養(yǎng)成珍惜時間的習慣。教學重點1學會本課生字新詞 ,能正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解“所有時間里的事物 ,都永遠不會回來了。等句子的意思。教學準備詞卡、磁帶、課件。教學過程一、錄音導入 ,激發(fā)興趣1CAI播放配樂朗誦?匆匆?片斷第三節(jié)。2談話導入 。同學們 ,每當我們聆聽?匆匆?這一名篇時 ,總會油然而生對時光流逝的感慨。是啊 ,時光一去不復返！說

2、說看 ,你每天是怎樣安排時間的？你是否想過珍惜有限的時間呢？你是怎樣珍惜的？二、初讀課文 ,整體感知1.看到這個課文標題 ,你想到了什么？學生自由發(fā)言2. 自由讀課文。1畫出課文中生字新詞 ,聯(lián)系上下文或借助工具書自學。2教師指導學生把課文讀通、讀順、讀正確。3教師利用詞卡、CAI課件檢查學生的自學情況。4指導學生當堂正確書寫生字。5.指名分節(jié)讀課文 ,理清課文的脈絡。6想想課文講了哪些事？作者通過和時間賽跑明白了什么道理？牽引中心句：假假設你一直和時間賽跑 ,你就可以成功。7聽錄音 ,聯(lián)系實際說說你讀了這篇課文的初步感受。三、學習1-5小節(jié)1. 默讀15小節(jié) ,說說這局部講了幾層意思。2指名

3、讀一、二兩節(jié)。1這局部主要講了什么事？2這局部的生字新詞比較多 ,請大家合作解決 ,如果仍有困難 ,請?zhí)峤蝗嘤懻摗?你想用什么方漢學習這一局部？引導學生采用“讀悟法來自讀自悟4指導學生用“持續(xù)“與其不如造句。 5從一、二節(jié)中找一個詞來概括這局部的感情基調。憂傷6指導學生有感情朗讀課文 ,引導學生學會客觀評價他人的朗讀。3. 齊讀一、二兩節(jié)。4.默讀三、四兩節(jié)。1畫出你最難理解的句子。所有時間里的事物 ,都永遠不會回來了。2先說說自己是怎樣理解這句話的 ,然后在小組交流、討論。3這句話是什么意思？文中的爸爸是怎樣解釋的？4文中的小作者是怎樣理解這句話的？5有感情地朗讀這句話。6讀了這句話 ,你有什么感受？平時生活中 ,你有過這種感受嗎？7指導學生有感情地朗讀三、四兩節(jié)。5自讀第五節(jié)。1說說“一寸光陰一寸金 ,寸金難買寸光陰“光陰似箭 ,日月如 梭等諺語的意思。2你在平時課外閱讀中還收集了哪些有關珍惜時間的名言、諺語、成語？全班交流。3“我有一種說不出的滋味 ,這是一種怎么樣的滋味？對時光流逝的感傷6說說看 ,你平時是怎樣珍惜時間的？今后 ,你準備怎樣珍惜時間？四、布