在南極的日子

1、在南極及的q:7A教學目:標：1、指導學學生土讀文內(nèi)容，體會“我們”和考察隊員之乙、可的勺深感情；和同學:父流有關(guān)南;極的知識，受藝到熱愛科學的,思想教.育02、：指導學三懂當?shù)萌沼浀母袷綄W習J日記的寫法。3、指導學生、認識8個生:字,知道相關(guān)關(guān)詞司語壬的意:思。教學豈重難隹點(:學習生字，理里解詞H語的意思，有感情地朗1讀課文南極離學生的實；際生活:太遠，而可以收集的資料也有有限，學?生缺乏感性認識2課、八刖-準備:學生H己收集1相1關(guān)的文:字、冬片等。教學課時:兩頁課時t第一一一課時教學要求1、初讀課文初步了解南極景物、動物的特點感受南極人的熱情、好客。2、有感情地朗讀課文。教學重占八、學

2、習生字，理解詞語的.、八 意思有感情地朗讀課文。教學難點八、南極離學生的實際生活太遠，而可以收集的資料也有限學生缺乏感性認識。教學過程一一一、揭示課題讓學生說說課前收集的有關(guān)南極的資料二二二、閱讀閱讀提示讓學生大概知道本課的內(nèi)容和寫法方面學習的重占八、-三、學生按昭八、閱讀提示的要求自主學習課文。課文中的我來到南極有哪些見聞?wù)n文中是怎樣介紹南極的？自讀課文要求:在思考中讀文邊讀、邊想、邊畫出不理解的詞語或句子聯(lián)系上下文讀懂意思余下問題小組內(nèi)解決最后把沒讀懂的內(nèi)容記在紙上四、檢查自學情況1、小組代表提出不理解的詞語和句子集體交流解疑2、了解作者敘述的文體初步知道日記的形式寫了在南極日子里5天的所

3、見所聞從中對作者有機會到南極去產(chǎn)生羨慕之情五、再次細讀課文1、自讀每則日記弄清每則日記具/、體寫了哪些見聞畫出描寫我們和考察隊員之間的深厚感情的詞語、句子加以體會。2、在個人體會的基礎(chǔ)上同桌或小組討論交流從而達到從內(nèi)容到思想讀通全文受到課內(nèi)人物思想感情的感染1亠六有感情地一朗讀課一文一nn3第.二課.時.教.學.要.求.1通.過.學.習.課.文，-了-解南極景物動物的特點，-感受南極±的一熱.情一好一客.1nnn2-丄解.日一記.的.寫.法一，-培.養(yǎng)一學一生一記-日.記一的.興-趣一III3 一繼.續(xù)有感情地讀課文教學重點指導學生丄解日-記-的寫法，-培養(yǎng)學生記-日-記-的興-趣一

4、n教一學一難一點一掌一握一日一記的一格一式一教一學一過一程一厶U導新課，-明確要求nn學一習作者的-敘一述一文一體一，一丄解一日-記一的一寫一法一，一掌一握一日一記一的一格一式一，一培一養(yǎng)一大一家一記一日一記一的一興一趣一二閱一讀一課文一，一學生自主一歸納出五則一日一記的共性一特點亠三一匯一報一自一學一情一況一nI在一學一生一發(fā)一言一的一基一礎(chǔ)一上一，-歸一納一出一日一記一的一格-式一和一寫一法一格一式一上一丄般-在一第-E行一居-中一要-寫一明一幾月一幾日一星-期一幾和一天氣一情-況2-再另起一口行一空兩格-寫一正一文一，-正一文一內(nèi)容一較一多一時一亠可以分一段一寫一U內(nèi)-容-丄E般-是-記一當一天一的一事-寫一法一丄丄日一記一的一寫-法一比一較自-由一亠想-怎么一寫一就-怎一么寫,形式靈活多樣5不必篇篇都有明確的中心、宀 完整的結(jié)構(gòu)72、做到條理清楚語句通順正確使用標占