畢業(yè)論文相關(guān)表格(參考樣式)

1、畢業(yè)論文完成情況登記卡（學(xué)生、指導(dǎo)教師用）姓名性別學(xué)號(hào)學(xué)院財(cái)稅與公共管理學(xué)院專業(yè)班級(jí)論文（設(shè)計(jì)）題目論信息不對(duì)稱對(duì)稅務(wù)征管的影響完成情況完成提綱時(shí)間：201211月30日完成初稿時(shí)間：201孫1月15日完成一O寸間：20123月15日定稿時(shí)間：201所5月15日所用主要參考資料索引1鄧勇勤，2003:稅收征納模式的博弈分析，涉外稅務(wù)第5期2黃樺，2006:稅收學(xué)，中國(guó)人民大學(xué)出版社3李里，2007:信息/、對(duì)稱視角下稅收管理分析，改革與戰(zhàn)略第3期4何利輝，許文，2003:信息不對(duì)稱與稅收征管，當(dāng)代經(jīng)濟(jì)研究第3期5林秀香,2005:信息不對(duì)稱條件下如何做好稅收征管，稅務(wù)研究第3期6馬海濤，200

2、7:中國(guó)稅制，中國(guó)人民大學(xué)出版社口孫亞，2000:非對(duì)稱信息激勵(lì)理論與優(yōu)化稅收征管，稅務(wù)研究第6期8王梅，2004:信息完全條件下稅收征納的博弈分析和對(duì)策，財(cái)稅論壇第1期9肖剛，2002:信息/、對(duì)稱規(guī)則的稅收運(yùn)用，稅務(wù)與研究第5期10肖志賢，2008:關(guān)于我國(guó)稅收流失的思考，新西部下半月第3期11楊得前，2007:信息/、對(duì)稱、激勵(lì)與稅收征管，稅務(wù)與經(jīng)濟(jì)第2期12WesterhoutEdW.M.T,2002:"Thecaptitaltaxandwelfareeffectsfromasymmetricinformationonequitymarkets”,InternationalT

3、axandPublicFinance,Vol.9,pp.219-23313ZhiyiHe1,YanLin,2005:"AssessingtheEffectsofInformationAsymmetryonBrandStrategies”,EconomicScience,Issue2：14GuoLiang,2006:"UnderThe'GoldenShine':China'sEffortstoBridgeGovernmentandCitizens."ChineseAcademyofSocialSciences,PP4-12畢業(yè)論文指導(dǎo)情況次數(shù)

4、日期求教事項(xiàng)指導(dǎo)內(nèi)容旨導(dǎo)教師簽字第1次2012.10.15論文選題確定選題第2次2013.1.15提交論文初稿對(duì)論文一稿提出修改建議第3次2013.3.15提交論文二稿對(duì)論文二稿提出修改建議第4次2013.4.15提交論文三稿對(duì)論文三稿提出修改建議注：你們指導(dǎo)情況可按此紅字普通本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)情況登記表（學(xué)生、指導(dǎo)教師用）題目論信息不對(duì)稱對(duì)稅務(wù)征管的影響學(xué)生姓名專業(yè)學(xué)號(hào)指導(dǎo)老師邱慈孫職稱講師指導(dǎo)次數(shù)第1次學(xué)生求教內(nèi)容1、論文提綱是否恰當(dāng)2、文獻(xiàn)綜述內(nèi)容、格式是否恰當(dāng)指導(dǎo)方式面授，電子郵件口電話、傳真口其它口教師指導(dǎo)內(nèi)容：1、提供了偷逃稅問題研究的五個(gè)參考選題2、幫助學(xué)生確定選題3、確定

5、論文提綱指導(dǎo)教師（簽名）：年月日落實(shí)情況：1、論文題目確定為論信息不對(duì)稱對(duì)稅務(wù)征管的影響2、細(xì)化了寫作提綱學(xué)生簽名:月日普通本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)情況登記表（學(xué)生、指導(dǎo)教師用）題目學(xué)生姓名專業(yè)學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師邱慈孫職稱講師指導(dǎo)次數(shù)第2次學(xué)生求教內(nèi)容提交論文初稿指導(dǎo)方式面授口電子郵件，電話、傳真口其它口教師指導(dǎo)內(nèi)容：1、將稅務(wù)機(jī)關(guān)與納稅人之間的信息不對(duì)稱這一小節(jié)，分信息不對(duì)稱的表現(xiàn)及信息不對(duì)稱的影響因素兩個(gè)小點(diǎn)來敘述。2、正文各部分比例失調(diào)，將納稅人之間及稅務(wù)機(jī)關(guān)與協(xié)稅單位之間的信息/、對(duì)稱這兩部分的內(nèi)容進(jìn)一步展開、充實(shí)。3、對(duì)于解決信息不對(duì)稱對(duì)稅務(wù)征管造成影響的對(duì)策建議應(yīng)針對(duì)前文提出的問題提出，

6、并思一些原創(chuàng)的建議。4、摘要結(jié)論部分要步完善。指導(dǎo)教師（簽名）：年月日落實(shí)情況:已按指導(dǎo)老師的要求進(jìn)行修改學(xué)生簽名:（學(xué)生、指導(dǎo)教師用）題目學(xué)生姓名專業(yè)學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師邱慈孫職稱講師指導(dǎo)次數(shù)第3次學(xué)生求教內(nèi)容提交論文二稿指導(dǎo)方式面授口電子郵件，電話、傳真口其它口教師指導(dǎo)內(nèi)容：1、信息/、對(duì)稱的理論分析不是主要內(nèi)容，且談得不深，可以刪去此部分，將此部分內(nèi)容進(jìn)行概括，寫進(jìn)第一部分內(nèi)容中去。2、研究意義可稍展開論述，避免此節(jié)篇幅太短而與其他節(jié)不協(xié)調(diào)。3、稅制缺陷導(dǎo)致涉稅信息不可控這一節(jié)的論述應(yīng)圍繞征納雙方信息不對(duì)稱，不能把所有的稅制缺陷羅列，應(yīng)進(jìn)行取舍增刪，并且保留的部分應(yīng)盡量挑明如何影響信息不對(duì)稱。4

7、、解決涉稅信息不對(duì)稱問題的對(duì)策建議這部分中各小節(jié)的標(biāo)題不準(zhǔn)確。指導(dǎo)教師（簽名）：年月日落實(shí)情況：已按指導(dǎo)老師的要求進(jìn)行修改。學(xué)生簽名：年月日（學(xué)生、指導(dǎo)教師用）題目學(xué)生姓名專業(yè)學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師邱慈孫職稱講師指導(dǎo)次數(shù)第4次學(xué)生求教內(nèi)容提交論文三稿指導(dǎo)方式面授V電子郵件口電話、傳真口其它口教師指導(dǎo)內(nèi)容：1、納稅人之間信息不對(duì)稱的影響因素這一小節(jié)的論述不充分，仍需進(jìn)一步充實(shí)。2、參考文獻(xiàn)格式參照普通本科畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊(cè)進(jìn)行調(diào)整。3、從標(biāo)點(diǎn)、字體等對(duì)全文進(jìn)行校正。指導(dǎo)教師（簽名）：年月日落實(shí)情況：已按指導(dǎo)老師的要求進(jìn)一步修改，并對(duì)全文進(jìn)行校正。學(xué)生簽名：年月日普通本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)閱表題目學(xué)院財(cái)稅與公

8、共管理學(xué)院專業(yè)學(xué)生姓名評(píng)分項(xiàng)目分值得分工作表現(xiàn)10%學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、遵守紀(jì)律、恪守學(xué)術(shù)規(guī)范10認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)、調(diào)研工作，數(shù)據(jù)真實(shí)可靠虛心接受指導(dǎo)，認(rèn)真求教選題質(zhì)量15%選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求15題目難易度題目工作量理論意義或?qū)嶋H價(jià)值文獻(xiàn)綜述10%能較全面的綜述與本選題有關(guān)的主流學(xué)派，主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和成果，及其主要學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和存在的不足10文獻(xiàn)綜述寫作規(guī)范、邏輯合理，篇幅符合要求主要閱讀參考文獻(xiàn)不少于15篇，其中外文不少于3篇摘要5%中文摘要能對(duì)全文進(jìn)行簡(jiǎn)練的概括，語(yǔ)法正確，文句流暢5研究方法、研究解決的問題，研究的結(jié)論（結(jié)果）明確英文摘能與中文摘要一致，符合英語(yǔ)規(guī)范能力水平25%綜

9、合運(yùn)用知識(shí)能力25研究方案的設(shè)計(jì)能力研究方法和手段的運(yùn)用能力外文應(yīng)用能力文題相符成果質(zhì)量35%寫作水平35寫作規(guī)范篇幅成果的理論或?qū)嶋H價(jià)值綜合運(yùn)用知識(shí)能力畢業(yè)論文評(píng)閱成績(jī)（百分制）指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)某某某同學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，畢業(yè)論文的撰寫能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際；獨(dú)立思考能力、寫作能力較強(qiáng)，在查閱了大量相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)概況，提出自己的觀點(diǎn)；論文結(jié)構(gòu)合理、說理充分、文句流暢、格式規(guī)范。是否同意答辯：同意指導(dǎo)教師簽名：2013年月日注：優(yōu)秀（100> X >90）良好（90> X>80）中等（80> X >70）及格（70> X >60）不及格

10、（ 60）。普通本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯委員會(huì)評(píng)定表學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)畢業(yè)論文題目評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)定分?jǐn)?shù)選題顧里25%01選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求02:題目難易度03題目工作量04理論意義或?qū)嵆齼r(jià)值文獻(xiàn)綜述10%05能較全面的綜述與本選題有關(guān)的主流學(xué)派，主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和成果，及其主要學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和存在的不足06文獻(xiàn)綜述寫作規(guī)范、邏輯合理，篇幅符合要求07:主要閱讀參考文獻(xiàn)不少于15篇，其中外文不少于3篇摘要5%08中文摘要能對(duì)全文進(jìn)行簡(jiǎn)練的概括，語(yǔ)法正確，文句流暢09研究方法、研究解決的問題，研究的結(jié)論(結(jié)果)明確能力水平30%10:綜合運(yùn)用知識(shí)能力11研究方案的設(shè)計(jì)能力12研究方法和手段

11、的運(yùn)用能力13:外文應(yīng)用能力成果顧里30%14文題相符15寫作水平16:寫作規(guī)范17篇幅18成果的理論或?qū)嶋H價(jià)值畢業(yè)論文評(píng)閱成績(jī)(百分制)評(píng)閱教評(píng)語(yǔ)(學(xué)生是否較好地掌握了選題所涉及的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，能否理論聯(lián)系實(shí)際；畢業(yè)論文完成的質(zhì)量和在完成過程中學(xué)生所表現(xiàn)出的思考能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力情況；對(duì)畢業(yè)論文的文獻(xiàn)綜述、開題、摘要、論點(diǎn)、論據(jù)、論證情況；論文的結(jié)構(gòu)、格式情況等。)某某某同學(xué)具備完成畢業(yè)論義的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)論文的選題具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，論文能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際；該同學(xué)獨(dú)立完成畢業(yè)論文的寫作，在查閱相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)概況，提出自己的觀點(diǎn)；論文的結(jié)構(gòu)合理、說理

12、充分、文句流暢、格式規(guī)范。是否同意答辯：同意評(píng)閱教師簽名：2013年月日學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目評(píng)價(jià)項(xiàng)目分值得分選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，符合社會(huì)實(shí)際、結(jié)合，程實(shí)際，難易適度，體現(xiàn)新穎性、綜合性。10論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量水平全面完成任務(wù)書中規(guī)定的各項(xiàng)要求，文題相符，工作量飽滿，寫作規(guī)范，達(dá)到綜合訓(xùn)練的要求，有理論成果和應(yīng)用價(jià)值。30答辯準(zhǔn)備準(zhǔn)備充分；有簡(jiǎn)潔、清晰、美觀的演示文稿；準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。10內(nèi)容陳述語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔、流利、清楚、準(zhǔn)確，思路清晰，重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)，概念清楚，論點(diǎn)正確；實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)，分析歸納合理；結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)；表現(xiàn)出對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容掌握透徹。30回答問題回答問題準(zhǔn)確、有深度、有理

13、論根據(jù)、基本概念清晰。20答辯成績(jī)（百分制）答_1_、工解小組評(píng)語(yǔ)稅務(wù)征管中信息不對(duì)稱的問題是當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。文章分析了信息不對(duì)稱對(duì)稅務(wù)征管的影響，在此基礎(chǔ)上對(duì)解決涉稅信息不可控的問題提出了若干建議。文章結(jié)構(gòu)較合理，文字通順，格式符合規(guī)范，達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求。在具體答辯過程中，該同學(xué)能夠認(rèn)真回答老師的提問，表達(dá)較為流利，答辯小組一致同意某某某同學(xué)通過本科畢業(yè)論文答辯，建議授予學(xué)士學(xué)位。推薦成績(jī)（百分制）：分組長(zhǎng)簽名：2013年月日學(xué)院答辯委員會(huì)審定意見同意答辯小組的意見，建議準(zhǔn)予某某某同學(xué)本科畢業(yè)，并授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。綜合成績(jī)（百分制）：最終確定等級(jí)：委員會(huì)主任簽名：2013年

14、月日備注：學(xué)院答辯委員會(huì)計(jì)算畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）綜合成績(jī)：綜合成績(jī)=指導(dǎo)教師建議成績(jī)x40%十評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī)X30%十答辯小組推薦成績(jī)X30%;確定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）最終等級(jí)。百分制與等級(jí)制的換算關(guān)系為：優(yōu)秀（100>X>90）良好（90>X>80井等（80>X>70雙格（70>X>60）不及格（二60）。普通本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄學(xué)院：財(cái)稅與公共管理學(xué)院學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)班級(jí)答辯時(shí)間2013.答辯地點(diǎn)指導(dǎo)教師邱慈孫題目論信息不對(duì)稱對(duì)稅務(wù)征管的影響記錄人答辯小組成員姓名職稱姓名職稱提問及回答情況記錄:問：?jiǎn)?答:問:普通本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題方

15、向?qū)徍吮恚ń處熂皩W(xué)生擬選題方向用）學(xué)院：財(cái)稅與公共管理學(xué)院教學(xué)系：稅務(wù)系時(shí)間：2012年10月30日課題情況題目名稱選題性質(zhì)A.理論性研究VB.應(yīng)用性研究C.應(yīng)用性設(shè)計(jì)D.其它教師姓名邱慈孫職稱講師學(xué)位博士選題來源A.B.C.D.V是否與畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)合否成果類別，A.論文B.設(shè)計(jì)（創(chuàng)作、演出）C.其它（如案例分析、調(diào)查報(bào)告等）學(xué)生應(yīng)具備的條件完成本科相關(guān)專業(yè)課程學(xué)習(xí)；進(jìn)行必要的社會(huì)調(diào)查。主要研究?jī)?nèi)容論文將著重運(yùn)用信息不對(duì)稱的理論，分別從稅務(wù)機(jī)關(guān)與納稅人，納稅人與納稅人，納稅機(jī)關(guān)內(nèi)部，納稅機(jī)關(guān)及協(xié)稅單位之間的信息不對(duì)稱四個(gè)方面展開分析信息不對(duì)稱對(duì)稅收征管造成的影響。具體分析：由于稅制缺陷導(dǎo)致對(duì)涉稅

16、信息的不可控、征管措施存在的缺陷、稅務(wù)人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的不實(shí)用，造成了納稅人偷逃稅，稅收欺詐；由于不同納稅人對(duì)優(yōu)惠政策、市場(chǎng)需求、人際關(guān)系等掌握情況/、同，造成了納稅人之間稅負(fù)不公；稅務(wù)機(jī)關(guān)寅吃卯糧收“過頭稅”、有稅不收搞“蓄水池”，稅務(wù)稽查查出問題不反映，客觀存在“關(guān)系稅”、“人情稅”、“亂減免”等情況；稅務(wù)與海關(guān)、工商、銀行等護(hù)稅協(xié)稅單位的工作缺乏溝通、協(xié)調(diào)。針對(duì)存在的不利影響，論文將從稅收管理信息化，制定促使納稅人正確申報(bào)納稅的機(jī)制，加強(qiáng)稅務(wù)機(jī)關(guān)與其他機(jī)構(gòu)之間的溝通、協(xié)調(diào)；加大稅法宣傳力度，為納稅人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，減少無知性稅收不遵從，公開辦稅；在稅務(wù)機(jī)關(guān)內(nèi)部建立內(nèi)部控制制度，加大對(duì)稅務(wù)人員

17、的監(jiān)督，建立激勵(lì)機(jī)制等；完善現(xiàn)行稅制等途徑來解決信息不對(duì)稱對(duì)稅務(wù)征管的造成的不利影響。教學(xué)系審題意見負(fù)責(zé)人：年月日學(xué)院審批意見年月日注：選題來源：A為指導(dǎo)教師的科研課題，B為企事業(yè)單位委托課題，C教學(xué)研究課題，D為教師或?qū)W生富有創(chuàng)新和實(shí)際意義的自擬課題。請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的口內(nèi)打普通本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作中期檢查表學(xué)院財(cái)稅與公共管理學(xué)院專業(yè)年級(jí)06級(jí)論文（設(shè)計(jì)）題目論信息不對(duì)稱對(duì)稅務(wù)征管的影響學(xué)生姓名專業(yè)學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師邱慈孫職稱講師選題是否后交化否如有，請(qǐng)?zhí)顚懺蚴欠褚蝗艘活}是是否進(jìn)行了開題報(bào)告是是否進(jìn)行了文獻(xiàn)調(diào)曰是研擬解決的關(guān)鍵問題信息不對(duì)稱對(duì)稅務(wù)征管的影響以及相關(guān)完善的對(duì)策建議論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度情況：2013年1月15日提交論文初稿；3月15日提交二稿；4月15日提交三稿；5月15日提交定稿。（注：你們論文進(jìn)度安排按此紅字填）匚恨前完成口E常進(jìn)行延期滯后（請(qǐng)寫出原因）工作態(tài)度情況（學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的認(rèn)真程度、紀(jì)律及出勤情況）：認(rèn)真較認(rèn)真口一般