![做友好往來的使者_(dá)第1頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/26/51601e63-6c84-4436-9d39-932a4b19dbbf/51601e63-6c84-4436-9d39-932a4b19dbbf1.gif)
![做友好往來的使者_(dá)第2頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/26/51601e63-6c84-4436-9d39-932a4b19dbbf/51601e63-6c84-4436-9d39-932a4b19dbbf2.gif)
![做友好往來的使者_(dá)第3頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/26/51601e63-6c84-4436-9d39-932a4b19dbbf/51601e63-6c84-4436-9d39-932a4b19dbbf3.gif)
![做友好往來的使者_(dá)第4頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/26/51601e63-6c84-4436-9d39-932a4b19dbbf/51601e63-6c84-4436-9d39-932a4b19dbbf4.gif)
![做友好往來的使者_(dá)第5頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/26/51601e63-6c84-4436-9d39-932a4b19dbbf/51601e63-6c84-4436-9d39-932a4b19dbbf5.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、濟(jì)水一中教案教學(xué)設(shè)計(jì)課題:做友好往來的使者一、自學(xué)1、直接導(dǎo)入:20多年前我們開始的改革開放讓我們開闊了眼界,驚嘆于世界之大,文化之豐富,也發(fā)現(xiàn)了各國(guó)間的文化差異,這需要溝通與理解,我們大家可以做友好往來的使者共同搭建文化的橋梁。2、出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo):1)如何以開放的胸懷面對(duì)文化差異?2)面對(duì)文化差異,我們的具體做法是什么?3)如何面對(duì)外來文化?學(xué)生根據(jù)目標(biāo),自主學(xué)習(xí)教材P61-64。畫出自己不能解決的問題。二、互動(dòng):1、小組內(nèi)交流問題,并找出共同困惑。2、師生互動(dòng) ,共同釋疑:活動(dòng)一:學(xué)生閱讀小雪和mary的故事思考:你如何看待mary的這種待人處事的方式?我們能以“好”或“壞”來評(píng)價(jià)嗎?學(xué)
2、生回答略總結(jié):對(duì)于不同的文化,應(yīng)該有開放的胸懷。活動(dòng)二:分析情景;情境一:當(dāng)別人稱贊你真漂亮?xí)r,一般你會(huì)怎么回答?(“哪里,哪里?!保┤绻麑?duì)方是英國(guó)人,他對(duì)你的回答又會(huì)怎么想呢?情景二:你的西班牙朋友邀你一起吃飯,飯后他卻說要和你平分帳單,你會(huì)怎么想?情景三:你到美國(guó)人家作客,他們和你打過招呼后就讓你自己安排生活,他們則去看電影,甚至也沒給饑餓的你準(zhǔn)備一頓飯,你會(huì)怎么想?學(xué)生回答略總結(jié):開放的胸懷意味著-面對(duì)不同的文化,應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度,尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異?;顒?dòng)三:學(xué)生閱讀歐洲的汽車文明。思考:對(duì)自己有何啟示?學(xué)生交流略總結(jié):開放的胸懷意味著-要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)
3、點(diǎn)、長(zhǎng)處。活動(dòng)四、學(xué)生閱讀梁思成的故事學(xué)生討論:梁思成的做法對(duì)我們有何啟示?學(xué)生回答略總結(jié):開放的胸懷意味著-我們應(yīng)尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化?;顒?dòng)五:說說我身邊的外來文化討論:面對(duì)外來文化我們應(yīng)該怎樣做?學(xué)生回答略總結(jié):學(xué)習(xí)外來文化,不等于照搬照抄,而要批判地繼承。繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)中華民族精神,是青少年責(zé)無旁貸的歷史重任?;顒?dòng)六:學(xué)生閱讀小留生的故事使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:思考:面對(duì)中外文化的差異,你要如何處理(對(duì)待)?學(xué)生回答略總結(jié):應(yīng)該盡量消除誤解,盡量保持客觀寬容的態(tài)度,提高對(duì)其他文化的鑒賞能力;不采取防衛(wèi)心態(tài),多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法,避免妄下斷言;尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn);入
4、鄉(xiāng)隨俗,尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣;探索有效的溝通技巧;在交往時(shí),不卑不亢,以禮相待做一名友好往來的使者,我們不僅要以開放的心態(tài)尊重不同的文化,還要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化,讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó),了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。三、反饋:1、學(xué)生交流本節(jié)課的收獲2、談?wù)劷窈蟠蛩阍鯓訉?duì)待外來文化?學(xué)生活動(dòng),教師點(diǎn)撥。集體研討授課教師課型新授授課時(shí)間課題 多元文化地球村 教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)目標(biāo):了解文化的多樣性和豐富性,理解因文化不同而導(dǎo)致行為方式的差異;知道在面對(duì)文化差異時(shí)應(yīng)該持有的正確態(tài)度和應(yīng)對(duì)方法(2)能力目標(biāo):逐步掌握與不同文化背景的人交往的原則和方法,加深對(duì)不同文化的了解,學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。(3)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)既尊重本民族文化的價(jià)值,對(duì)本民族的文化有強(qiáng)烈的自豪感,同時(shí)又尊重其他民族文化的價(jià)值,能夠以平等的態(tài)度與其他的民族和國(guó)家的人民友好交往,擁有開放的胸懷。重點(diǎn)難點(diǎn)1
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 焊接銷釘行業(yè)深度研究報(bào)告
- 新藥進(jìn)院申請(qǐng)書
- 2024-2025年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視頻市場(chǎng)供需預(yù)測(cè)及投資戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告
- 利息低合同范例
- 2025年度環(huán)保型建筑材料研發(fā)合作合同
- 專利權(quán)合同范本
- 保險(xiǎn)債權(quán)轉(zhuǎn)讓合同范例
- 公寓經(jīng)營(yíng)餐飲合同范本
- 農(nóng)民轉(zhuǎn)賣房屋合同范本
- bot模式運(yùn)營(yíng)合同范本
- 北京市海淀區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(含答案)
- 23G409先張法預(yù)應(yīng)力混凝土管樁
- DB50∕T 959-2019 營(yíng)運(yùn)高速公路施工管理規(guī)范
- 人教版一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第5單元試卷《認(rèn)識(shí)人民幣》試題3
- RBA培訓(xùn)教材系列02RBA商業(yè)道德政策培訓(xùn)針對(duì)員工
- 高中研究性課題-------食品添加劑
- T∕CNFAGS 3-2021 三聚氰胺單位產(chǎn)品消耗限額
- 弟子規(guī)全文拼音版打印版
- 變電站設(shè)備驗(yàn)收管理標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
- 鍋爐房危害告知卡
- NPI流程管理分解
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論