教研先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料

1、教研先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料教研先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料【一】作為青年教師，我一貫忠誠人民的教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的基本路線，熱 愛教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，教 書育人，事事處處起模范帶頭作用。一、好學(xué)習(xí)一一以新課標(biāo)為指導(dǎo)，強(qiáng)化自身建設(shè)。古語云：林木茂盛，必先顧其根。教師要出色的完成傳道、授業(yè)、解 惑的任務(wù)，有扎實(shí)的基本功，并持久的進(jìn)行教育教研工作是必不可少 的。從我走上工作崗位的第一天開始，我就沒有停止過學(xué)習(xí)。今年暑 假期間，我先后參加了鄭州市教育局職業(yè)教研室組織的，在廣州職業(yè) 技術(shù)師范學(xué)院進(jìn)行的新教法的培訓(xùn)，后又自費(fèi)參加的了鄭州教育學(xué)院 進(jìn)行的教師技能培訓(xùn)。11月份，參加了在黃河飯

2、店舉行的鄭州市中 等職業(yè)教育教學(xué)改革專家輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)。12月份，參加了鄭州市教育 鄭州市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校舉行的鄭州市中等職業(yè)學(xué)校語文教師公開觀摩 課。通過學(xué)習(xí)與交流，受益匪淺。新的教學(xué)方法與理念是好的開始，如何落實(shí)，做到整體把握，有的放 矢，才是硬道理。為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，明確了語文課的新理 念、新框架、新目標(biāo)、明確了教材的階段目標(biāo)與意圖，將學(xué)到的精髓 與同組教師交流，領(lǐng)悟名師課堂教法，提高自身素質(zhì)。二、重實(shí)干一一常規(guī)教學(xué)持之以恒，扎實(shí)教學(xué)常規(guī)管理 我始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié) 合，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、 求真、善問的良好學(xué)風(fēng)

3、。管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想，針對(duì)中 職學(xué)生基礎(chǔ)不同，素質(zhì)不同，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路與方法，形成了具有 自己各色的教學(xué)風(fēng)格，得到學(xué)校、學(xué)生的一致好評(píng)。三、善合作一一教學(xué)活動(dòng)互助協(xié)作，專業(yè)發(fā)展如火如荼四、凸學(xué)生一一以學(xué)生反饋為依托，創(chuàng)新改進(jìn)教學(xué)模式教學(xué)就如一座工廠，將材料（學(xué)生）加工成為產(chǎn)品（人才），教師就是這 個(gè)工廠中的技師，教師水平的優(yōu)劣直接決定著產(chǎn)品的優(yōu)劣，但這又是 一座特殊的工廠，因?yàn)槲覀兊牟牧鲜怯幸庾R(shí)、有感情、有思想的。如 何經(jīng)少教與學(xué)的屏障，使學(xué)生能夠接受教師，接受我所傳達(dá)的知識(shí), 這是決定成敗的關(guān)鍵。我每次課后都主動(dòng)詢問學(xué)生情況，并針對(duì)每節(jié) 每班學(xué)生反饋寫教學(xué)反思，力求將教學(xué)完善。

4、定期讓學(xué)生寫教學(xué)建議和意見，總結(jié)其中代表性的意見，改進(jìn)教學(xué)方式方法?，F(xiàn)在 我所任教班級(jí)的語文課，不再是簡簡單單的“庖丁解牛”，而是一場 實(shí)時(shí)的PK賽，教師僅僅是提問者和記分員，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒完全被 調(diào)動(dòng)了，學(xué)習(xí)屏障自然就消失了。10運(yùn)一的鐘亞楠感慨的說：“如果 所有的課都像語文課一樣就好了?！苯虒W(xué)是一門無法補(bǔ)救的缺陷藝術(shù)，在今后的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)秉 持“學(xué)高為師、德高為范”的信條，積極參加市教育局和木校組織的 各種教育教研活動(dòng)，充實(shí)自己，提升自己的專業(yè)水平及綜合素質(zhì)，將 自己的一生，奉獻(xiàn)給我所鐘愛的教育事業(yè)。教研先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料【二】教數(shù)學(xué)15年，熱愛教育教學(xué)事業(yè)，熱愛學(xué)生。一直以勤勉的工

5、作、 優(yōu)異的教學(xué)成績贏得師生肯定。虛心、好學(xué)、善思、創(chuàng)新，刻苦鉆研 教學(xué)業(yè)務(wù)，積極參加教學(xué)改革，扎實(shí)進(jìn)行教育科研。在教科研道路上， 我努力使自己做到“三勤”。一、“動(dòng)學(xué)習(xí)”一一科研意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。作為一名堅(jiān)持在一線的數(shù)學(xué)教師，我非常重視學(xué)習(xí)，因?yàn)槲颐骺冢航?天的學(xué)習(xí)就是為了明天更好地工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在 教育領(lǐng)域的前沿。幾年來，我經(jīng)常暗示自己多看書，用教育理論武裝 自己的頭腦。于是，我閱讀了大量的教育教學(xué)方面的書籍，如：福 建教育小學(xué)數(shù)學(xué)教育我就是數(shù)學(xué)一一華應(yīng)龍教育隨筆我這 樣教數(shù)學(xué)一一華應(yīng)龍課堂實(shí)錄等;我還通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，吸納別 人的有效經(jīng)驗(yàn);另外，我積極參加各級(jí)教育部門組織

6、的日參加福建省 第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)3-1月12年2011各種培訓(xùn)活動(dòng)，如.課堂教學(xué)觀摩研討會(huì);2011年4月3-4日參加全國第五屆“相約名師、 聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)，同年3月26日-7月9日參加 泉州市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)等。通過一系列 的學(xué)習(xí)，促使我的教學(xué)理念不斷更新，對(duì)新課程理念的感悟不斷加深。二、“勤探索”一一科研能力進(jìn)一步提高。多年來，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科, 積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)中，我 把課木知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有生活氣 息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在

7、學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交 流，提高學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生中開展自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式, 使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自與同伴的交流，促使學(xué) 生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在加強(qiáng)教學(xué)基木功的同時(shí)，我深深感到, 要有好的教學(xué)效果，光有扎實(shí)的教學(xué)基本功還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要引導(dǎo)學(xué)生 從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此, 我不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新的教學(xué)方法，由“啟發(fā)式教學(xué) 方式”到“探究性教學(xué)方式”，由“學(xué)生被動(dòng)接受”到“學(xué)生主動(dòng)鉆 研”，不斷嘗試激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性，努力使自己的課堂教育趣 味橫生、生機(jī)盎然，努力使學(xué)生學(xué)得輕松，效果實(shí)在。15年來，我 多次在鎮(zhèn)級(jí)范圍開公開課、示

8、范課。其中，XX年4月執(zhí)教什么是 而積參加鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)競賽一等獎(jiǎng);XX年4月執(zhí)教分一分一 課參加晉江市小學(xué)“教壇新秀”課堂教學(xué)評(píng)選;XX年11月承擔(dān)骨干 教師鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)展示活動(dòng)，課題為正負(fù)數(shù)；2011年3月承擔(dān)鎮(zhèn)學(xué)科 名師培養(yǎng)對(duì)象教學(xué)展示活動(dòng)，課題為游戲公平。三、“勤總結(jié)”-一科研成果進(jìn)一步突顯。教育科研離不開理論學(xué)習(xí)，更離不開勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 多年來我經(jīng)常結(jié)合自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思, 從中發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)，撰寫一定數(shù)量且有 較高質(zhì)量的反思、案例、隨筆論文，不斷提高認(rèn)識(shí)，逐步形成自己 的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。我撰寫的隨筆詩意的課堂獲晉江 市優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆評(píng)選一等獎(jiǎng);撰寫的案例讓學(xué)生學(xué)得有趣、 快樂獲晉江市優(yōu)秀案例評(píng)選三等獎(jiǎng);撰寫的論文新課改挑戰(zhàn)“好 課”、以生為本是有效課堂的根基所在分別獲泉州市基礎(chǔ)教育優(yōu) 秀論文評(píng)選三等獎(jiǎng)、全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)主題征文“二等獎(jiǎng)”， 并有十余篇論文發(fā)表于各級(jí)教育教學(xué)刊物。在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，我時(shí)刻審視自己所走的路，并進(jìn)行理性的思 索。在不斷地探索與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)自己也不斷的成長、成熟 起來。我將把這些及時(shí)總結(jié)豐富的教