護理帶教老師對實習生的評語

1、護理帶教老師對實習 生的評語該生實習 期間遵守醫(yī)院的各 項規(guī)章制度 , 在老師的教導下掌握嚴格各種操作技 術如無菌技 術、插胃管 （據科室寫 , 并很是尊重老 師 . 將來一定是一名 優(yōu)秀的白衣天使。該生在本科實習期間,學習刻苦, 能掌握本科基本知 識和常規(guī)操作, 對常見病多發(fā)病的診 斷和治療也基本掌握 ,考核成績優(yōu)良,望今后繼續(xù)努力。該生在本科學 習期間能嚴格遵守本科各 項規(guī)章制度,工作積極主動, 努力好學 , 對病人熱 情,耐心,深受病人的好 評,能熟練掌握本科常見疾病的治療與護理, 望以后工作中更上 一層樓。該生在本科室 實習期間, 完成了實習大綱要求掌握的操作。 期間并無任何差錯。 該

2、生在實習期間,對待病人親切熱情,對護理工作有熱情。 對待工作態(tài)度嚴謹認真,能夠很好的勝 任日常工作。將會是一個好的護理工作者。淺談急診科實習護士的帶教隨著現代醫(yī)療技術的發(fā)展,護理理念不斷提升?！耙匀?為本”一,切以病人 為 中心,用愛 心、細心、 耐心、 責任心為病人進行人文的 優(yōu)質服務成為護理工作的重心。臨 床實習護 士 是在職護理人員的后備力量, 是未來肩負重任的護理接班人,所以, 帶教好每一位 護理實 習生成為護 理管理工作不可松懈的重要任 務。急診科是醫(yī)院救治急、危、重癥 ,挽救生命的第一站 ,要求 護理工作高速度、高效 率,也是培養(yǎng)實習護士急救能力的關鍵科室,對實習帶教工作有很高的要

3、求 , 對實習生也是一 種考驗。 為培養(yǎng)優(yōu)秀的實習護士, 結合多年帶教經驗, 將急診科實習護士帶教工作闡述如 下:一、重視 人文思想教育初入科室要 強調規(guī)章制度,無菌技術原則。加強醫(yī)德醫(yī)風教育,要求接待病人熱情主動,服務細致周到,向每位老師虛心求教 ,不恥下問。實習護 士對急診工作充滿好奇、恐懼、擔心 ,害怕自己適 應不了快節(jié)奏的工作性 質,擔心搶救工作中出 錯,往 往產生退 縮,勉強熬過實習的心理。 帶教老師要掌握學生的心理 , 應人施教,使其熟悉科 室的布局,各室的功能 ,設備的位置。詳細講 解急診科的特點,物品、藥品的名稱、固定 位置;每種搶救設備的作用,并要求學生準 備筆記本認真記錄,

4、在工作空閑時反復學習 , 逐漸熟悉。二、強化理論知識結合急診科的特殊性安排全體學生的 講課,帶教老師針對 性地輔導 及學生自己 制作課件,每班空閑時總結等方法,強化學生的理 論知識。從最基本的急救藥 品 開始, 講解藥品的常用名稱、作用、用途、方法、劑 量以及注意事 項。帶 教老師親自將學生 帶至 儀器設備前,認真講解“五機”“八包”的各項知識?！鞍税奔纯p合包、氣管切開包、 靜脈切開包、 腹穿包、 胸穿包、 腰穿包、 導尿包、 開胸包。 讓學生認識各包內的固定器械、 物品,熟悉其作用、用法 ; “五機”即呼吸機、洗胃機、心電圖機、吸痰機、生命能夠監(jiān) 護儀。認 真指導學生熟悉各機的作用、使用方

5、法、操作流程等。除要求聽老師講 授外, 學 生還需準備筆記本記錄, 以便在實習過程中逐步熟悉、 強化。 鼓勵學生結合書本上的專科 知識,重點學習急診科常見病的特點。 帶教老師在處理完每一位病人后抽取 時間為學生針 對性地講解該病人的觀察、 護理及特殊 處理的方法。 要求學生參加科內的 護理查房, 在護 士發(fā)言結束后,鼓勵學生 發(fā)言并給與一定指導,為其提供一個展示、鍛煉的機會。三、加強操作技能的 訓練要求學生熟 練掌握基 礎的護理操作,如肌肉注射、靜脈輸液、吸氧、靜脈采血、皮試、導尿、胃腸 減壓、吸痰、心電監(jiān)護儀 使用等,帶教老師先示范操作 ,講解重 點注 意事項,然后讓學生操作 ,并反復 練習

6、。 為學生提供 實踐機會時老師必須步步緊跟,隨時 指導,避免錯誤。待學生能熟練 操作時,要增加實踐機會,鼓勵、贊賞 ,消除學生的害怕 心理。對于急救及復 雜的操作,如洗胃、靜脈穿刺置管術、徒手心肺復蘇、輸血、動 脈 采 血及使用呼吸機、 除顫儀等要先由帶教老師講解操作要 領, 學生模擬操作至熟練。 在實踐 過程中,先配合老 師進行,然后在老師的指導下實施操作,再結合理論知識找出不足 , 和老師討論改進方法,評價學習效果,這樣就會有很大的 進步。 帶教老師要認真負責,放手 不放眼,對每一環(huán)節(jié)都仔細考核,才會教出 優(yōu)秀的學生。四、逐步培養(yǎng)工作能力除“一對一”的專人帶教外,還要讓學生融入到 護士當中

7、,安排其護送、轉運病人,整理用物,為病人講解健康知 識,與其他護士協(xié)作,參加出 診工作等,使其充 分體 會急診工作的緊迫性、隨機性、協(xié)作性、責 任性,增加學生的學 習熱情與實踐機會。出 診 過程中,讓學生參與和家屬的溝通 ,指導搬運病人 ,準備急救物品、藥品等。教會學生 書 寫護理文書,讓其獨立完成 護理病歷的書寫并評價效果。讓學生制定一個 詳細 的工作流程 , 在老師的指導下,從分診、接待病人開始 ,執(zhí)行醫(yī)囑 ,巡視病房,觀察記錄病情變化,健 康教育,完成治療及護理工作,并對自己所作的工作做一個 評價,使其越來越精 煉。五、嚴格的考核、評 價實習過程中,帶教老 師根據工作中遇到的 問題 隨時提問,指導。學生制定課 件,老師幫助改進, 評價。實習結 束前學生認真填寫實習小結,提前交給帶教老師審核。護 士 長組織全體實習學生進行基礎理論、基本技術操作、急救技術操作、?？谱o理技能、 護理文書書寫等的全面考核 , 逐一評分, 認真指導。帶 教老師將學生的政 治思想、服務態(tài)度、 工作能力、 團結協(xié)作能力、業(yè)務 技術水平等作出詳細評價填入實習手 冊。實習護士是否能 夠圓滿完成實習計劃