包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料成型與控制工程專業(yè)（鑄造技術(shù)專業(yè)方向）專業(yè)教學(xué)要求

1、 職業(yè)教育材料成型與控制技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料成型與控制工程專業(yè)（鑄造技術(shù)專業(yè)方向）專 業(yè) 教 學(xué) 要求材料成型研室高等職業(yè)教育材料成型與控制工程專業(yè)(鑄造技術(shù)專業(yè)方向)教學(xué)基本要求專業(yè)名稱 材料成型與控制技術(shù)(鑄造技術(shù)專業(yè)方向)專業(yè)代碼 580107 招生對象普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生學(xué)制與學(xué)歷三年制，?？凭蜆I(yè)面向本專業(yè)畢業(yè)生初始就業(yè)崗位為鑄造車間技術(shù)工種崗位、鑄造設(shè)備調(diào)式與維修崗位、鑄造車間質(zhì)量檢驗(yàn)與管理崗位等；積累工作經(jīng)驗(yàn)后升遷就業(yè)崗位為鑄造車間現(xiàn)場技術(shù)員、鑄造設(shè)備調(diào)試及維修技術(shù)員、鑄造工程師、鑄造工藝師、鑄造車間主管等崗位。根據(jù)就業(yè)地產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求及企業(yè)實(shí)際崗位需求，還可

2、在相近的機(jī)械制造各加工工種崗位、機(jī)械工藝師、機(jī)械制造技師等崗位就業(yè)。培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉現(xiàn)代鑄造技術(shù)，掌握鑄造成形工藝基礎(chǔ)理論知識(shí)、鑄造工藝與工裝設(shè)計(jì)及鑄件質(zhì)量檢測方面的專業(yè)知識(shí)，及鑄造控制技術(shù)及企業(yè)管理方面的專業(yè)知識(shí)；能進(jìn)行常用鑄造設(shè)備的調(diào)整和維護(hù)，具有較強(qiáng)的鑄造成形工藝制訂能力，能編制中等或復(fù)雜鑄件的工藝，進(jìn)行鑄造加工并解決鑄造過程中的技術(shù)問題，具有分析和解決工藝及工裝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)與管理中實(shí)際問題的基本能力，具有良好的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技能型專門人才。二、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)的職業(yè)核心能力主要有：在掌握砂型鑄造成形工藝及操作技能基礎(chǔ)

3、上，重點(diǎn)掌握鑄件砂型鑄造成形工藝分析、成形工藝編制及操作技能，了解特種鑄造加工工藝。在掌握砂型鑄造成形工藝及操作技能基礎(chǔ)上，形成鑄造成型工藝及鑄造缺陷的防止與控制技能，基本掌握鑄件質(zhì)量檢驗(yàn)、過程控制和管理技術(shù)在掌握鑄造成形設(shè)備的基礎(chǔ)上，能從事鑄造成型設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修與改造等技術(shù)工作。畢業(yè)生的基本素質(zhì)、知識(shí)、能力、職業(yè)態(tài)度要求主要有：1畢業(yè)生的基本素質(zhì)要求（1）具有合格的思想政治和道德素質(zhì)；（2）具有健康的身體素質(zhì)；（3）具有樂觀、積極向上的生活態(tài)度和不怕挫折的心理素質(zhì)；（4）具有較強(qiáng)的口頭、書面表達(dá)能力和溝通能力。2畢業(yè)生知識(shí)要求（1）具有必備的文化基礎(chǔ)及專業(yè)知識(shí)；（2）了解黨和國家治國

4、理念及其政策；（3）了解專業(yè)領(lǐng)域范圍內(nèi)的勞動(dòng)力市場現(xiàn)狀；（4）熟悉國家的就業(yè)政策及地方創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)措施。3畢業(yè)生能力要求（1）具備鑄造工藝的編制與實(shí)施的基本能力；（2）具有鑄造工裝的設(shè)計(jì)與制造的基本能力； （3）具有材料檢驗(yàn)及管理的基本能力；（4）具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析解決鑄造車間現(xiàn)場技術(shù)問題的能力；（5）具有一定的現(xiàn)代企業(yè)管理方法的知識(shí)，具有車間生產(chǎn)管理和組織的基本能力。（6）具有主動(dòng)適應(yīng)企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整及產(chǎn)業(yè)升級(jí)的能力，可以勝任企業(yè)新崗位；（7）具有經(jīng)過短期的經(jīng)驗(yàn)積累或進(jìn)修，向更高要求的職業(yè)崗位遷移的能力。4.畢業(yè)生職業(yè)態(tài)度要求(1）具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、敬業(yè)勤業(yè)意識(shí)，誠實(shí)守信；(2）具有公民的

5、責(zé)任意識(shí)、社會(huì)活動(dòng)組織、參與意識(shí)；(3）具有較強(qiáng)的安全生產(chǎn)、節(jié)省成本、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、敬業(yè)勤業(yè)意識(shí)。職業(yè)證書畢業(yè)生必須至少取得下列職業(yè)資格證書中的一種，方可準(zhǔn)予畢業(yè)。（1）鑄造技術(shù)工；（2）鋼鐵冶煉工；（3）鉗工；（4）模具設(shè)計(jì)師；（5）CAD制圖員。課程體系與核心課程（教學(xué)內(nèi)容）一、課程體系的架構(gòu)與說明材料成型與控制技術(shù)鑄造技術(shù)專業(yè)方向?qū)I(yè)課程體系中共有四類課程,包括人文素質(zhì)模塊課程、基礎(chǔ)能力模塊課程、職業(yè)能力模塊課程、能力拓展模塊課程等。第一類是人文素質(zhì)模塊課程。人文素質(zhì)模塊課程包括“兩課”、體育、人文基礎(chǔ)與應(yīng)用、公共英語、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等；第二類是基礎(chǔ)能力模塊課程基礎(chǔ)能力模塊課程包括

6、機(jī)械制圖與CAD、公差配合與技術(shù)測量、電工電子基礎(chǔ)、工程材料與熱加工、機(jī)械制造基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、流體力學(xué)及傳熱學(xué)基礎(chǔ)、金屬學(xué)與熱處理等；第三類是職業(yè)能力模塊課程職業(yè)能力模塊課程包括鑄造合金及熔煉技術(shù)與控制、鑄造工藝及設(shè)備、特種鑄造技術(shù)、鑄造缺陷分析及鑄件質(zhì)量保證、鑄造生產(chǎn)及工藝(工裝)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)工程實(shí)踐。第四類是能力拓展模塊課程能力拓展模塊課程包括無損檢測技術(shù)、鑄造專業(yè)英語、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、市場營銷、企業(yè)生產(chǎn)與質(zhì)量管理等課程。本專業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)之比為11。二、專業(yè)核心課程簡介專業(yè)核心課程簡介見表1。表1 專業(yè)核心課程及其主要內(nèi)容序號(hào)課程名稱課程主要內(nèi)

7、容建議學(xué)時(shí)1鑄造合金及熔煉技術(shù)與控制學(xué)習(xí)常用鑄造合金的種類、規(guī)格和技術(shù)要求、化學(xué)成份、結(jié)晶原理、金相組織與力學(xué)性能特點(diǎn)、熱處理和鑄造性能特點(diǎn)；掌握鑄造合金的熔煉用爐和熔煉工藝等方面的基本理論知識(shí)。962鑄造工藝及設(shè)備主要講授鑄造工程技術(shù)人員必備的工藝?yán)碚摵突A(chǔ)知識(shí)。內(nèi)容是以砂型鑄造為主線，兼顧特種鑄造和常用設(shè)備的特點(diǎn)；圍繞提高鑄件質(zhì)量這個(gè)主題，闡述鑄件形成過程的基本規(guī)律和控制方法，以及鑄造工藝及其裝備的設(shè)計(jì)方法等。同時(shí)使學(xué)生了解鑄造生產(chǎn)的基本機(jī)械裝備。963特種鑄造技術(shù)在學(xué)生學(xué)完基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上，以砂型鑄造時(shí)鑄件成形的原理為前提，學(xué)習(xí)和掌握特種鑄造方法的工藝原理，工藝過程和工藝設(shè)計(jì)特

8、點(diǎn)的基本知識(shí)，重要工藝裝備的設(shè)計(jì)原則以及主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理。844鑄造缺陷分析及鑄件質(zhì)量保證鑄件缺陷的分析與鑄件質(zhì)量保證是鑄造技術(shù)人員的必備知識(shí)。鑄件缺陷的分析、防止和挽救對提高鑄件壽命，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)效益具有重要意義，開設(shè)鑄件缺陷分析及鑄件質(zhì)量保證課程，可以使學(xué)生樹立鑄件質(zhì)量意識(shí)，具備鑄件缺陷分析、防止和挽救的基本知識(shí)和技能。845鑄造生產(chǎn)及工藝(工裝)設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)本課程為鑄造技術(shù)專業(yè)方向?qū)W生實(shí)際工程能力綜合實(shí)訓(xùn)課程，要求學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)束后能獨(dú)立完成鑄造生產(chǎn)及工藝工裝設(shè)計(jì)任務(wù)，具有分析和解決工藝及工裝設(shè)計(jì)實(shí)際問題的基本能力。64+4周三、教學(xué)進(jìn)程安排及說明根據(jù)上述課程體系構(gòu)建思路，具體課程安排建議

9、見表2。表2 教學(xué)內(nèi)容安排表序號(hào)課程名稱建議學(xué)時(shí)第一學(xué)期第二學(xué)期備注第一學(xué)年1軍訓(xùn)2周2兩課+形勢政策教育24+（4）24+（4）3體育32324數(shù)學(xué)64645計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)48486英語64647機(jī)械制圖64648看企業(yè)講專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)1周1周9鉗工實(shí)訓(xùn)2周2周平均周學(xué)時(shí)（教學(xué)周數(shù)18）300+5周300/13=23.110兩課+形勢政策教育24+（4）24+（4）11體育323212數(shù)學(xué)484813英語484814機(jī)械制圖484815機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)8080包含機(jī)械設(shè)計(jì)、工程力學(xué)等相關(guān)內(nèi)容16工程材料與熱成型基礎(chǔ)323217機(jī)加工實(shí)訓(xùn)2周2周車、銑、刨、磨18機(jī)械制圖測繪1周1周平均周學(xué)時(shí)（教學(xué)

10、周數(shù)18）316+3周316/16=19.8第二學(xué)年19兩課+形勢政策教育32+（4）32+（4）20產(chǎn)品三維造型與裝配4848使用軟件自定21電工電子基礎(chǔ)484822互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)484823流體力學(xué)及傳熱學(xué)基礎(chǔ)484824金屬學(xué)與熱處理969625機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)2周2周平均周學(xué)時(shí)（教學(xué)周數(shù)18）324+2周324/16=20.326兩課+形勢政策教育32+（4）32+（4）27鑄造合金及熔煉技術(shù)與控制969628鑄造工藝及設(shè)備969629特種鑄造技術(shù)848430熱加工實(shí)訓(xùn)3周3周31頂崗實(shí)習(xí)8周8周可安排在暑期進(jìn)行短期實(shí)習(xí)平均周學(xué)時(shí)（教學(xué)周數(shù)18）282+3周+8周282/16

11、=17.6第三學(xué)年32鑄造缺陷分析及鑄件質(zhì)量保證848433鑄造生產(chǎn)及工藝(工裝)設(shè)計(jì)646434鑄造專業(yè)英語323235生產(chǎn)實(shí)習(xí)2周2周36鑄造生產(chǎn)及工藝(工裝)設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)4周4周平均周學(xué)時(shí)（教學(xué)周數(shù)18）180+6周180/12=1537畢業(yè)設(shè)計(jì)8周8周38畢業(yè)實(shí)習(xí)10周10周平均周學(xué)時(shí)（教學(xué)周數(shù)18）18周總計(jì)1402+42周專業(yè)拓展課、選修課1計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造322市場營銷323企業(yè)生產(chǎn)與質(zhì)量管理324快速成形技術(shù)325無損檢測技術(shù)32說明：各校也可以根據(jù)服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和專業(yè)特色增加或替換除專業(yè)核心課程以外的其它課程。建議安排理論課教學(xué)和理實(shí)一體化教學(xué)總課時(shí)在1600180

12、0學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)課時(shí)不低于三年教學(xué)總課時(shí)的40%。專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議一、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)專業(yè)教師配備標(biāo)準(zhǔn)：按一個(gè)年級(jí)2個(gè)教學(xué)班，每個(gè)教學(xué)班40名學(xué)生，三個(gè)年級(jí)240名學(xué)生數(shù)，專業(yè)至少需配備教師15名，專業(yè)生師比達(dá)到16：1左右。師資結(jié)構(gòu)：專任教師中，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師不低于50%。兼職教師數(shù)占專業(yè)課與實(shí)踐指導(dǎo)教師合計(jì)數(shù)之比不低于10%。企業(yè)兼職教師承擔(dān)教學(xué)課程學(xué)時(shí)比例應(yīng)不低于專業(yè)課程總課時(shí)的30%。二、教學(xué)設(shè)施根據(jù)專業(yè)服務(wù)的區(qū)域與行業(yè)的不同，所學(xué)的鑄造類型不同，材料成形與控制技術(shù)專業(yè)鑄造技術(shù)方向?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)基地條件要求會(huì)有所差異。專業(yè)教學(xué)設(shè)施基本要求如下：1校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地材料成

13、形與控制技術(shù)專業(yè)鑄造技術(shù)方向校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地基本要求見表3。表3 校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地基本要求（儀器設(shè)備可根據(jù)在校生數(shù)量和其它專業(yè)共享程度適當(dāng)增減）序號(hào)名稱基本配置要求場地大小/m2功能說明1鑄造工藝實(shí)訓(xùn)室1套投影設(shè)備、2臺(tái)混砂機(jī)、1臺(tái)中頻熔化爐、1臺(tái)感應(yīng)爐、2臺(tái)全自動(dòng)雙工位覆砂造型機(jī)、50套砂型造型工具及外圍設(shè)備、10臺(tái)金相試樣磨樣機(jī)，10臺(tái)金相試樣拋光機(jī)，10臺(tái)便攜式硬度測量儀，10臺(tái)倒置三目金相顯微鏡。20003000具備一體化教室功能，為金屬學(xué)與熱處理、鑄造合金及熔煉技術(shù)與控制和鑄造缺陷分析及鑄件質(zhì)量保證等課程教學(xué)提供條件。2鉗工實(shí)訓(xùn)室40個(gè)鉗工工作臺(tái)、配套工具和鉆床等為鉗工實(shí)訓(xùn)等課程教學(xué)

14、和鉗工技能水平鑒定提供條件。3機(jī)加工實(shí)訓(xùn)室10臺(tái)車床、10臺(tái)銑床、5臺(tái)平面磨床/外圓磨床及若干輔具。為機(jī)加工實(shí)訓(xùn)等課程教學(xué)和車/銑/磨工技能水平鑒定提供條件。4無損檢測實(shí)訓(xùn)室2臺(tái)特種金相顯微鏡，1臺(tái)超聲波探傷儀。為鑄造缺陷分析及鑄件質(zhì)量保證課程教學(xué)及鑒定提供條件。5鑄造生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室1套投影設(shè)備、2臺(tái)混砂機(jī)、1臺(tái)中頻熔化爐、1臺(tái)感應(yīng)爐、2臺(tái)全自動(dòng)雙工位覆砂造型機(jī)、50套砂型造型工具及外圍設(shè)備，并具備企業(yè)生產(chǎn)管理環(huán)境。具備一體化教室功能，為鑄造合金及熔煉技術(shù)與控制、鑄造工藝及設(shè)備和鑄造生產(chǎn)及工藝(工裝)設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)等課程教學(xué)及鑒定提供條件，為學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供條件。說明：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地條件應(yīng)基本

15、滿足專業(yè)相關(guān)工種的職業(yè)資格鑒定需要。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝備條件投入應(yīng)大于3000元/生。實(shí)訓(xùn)室在設(shè)備和工位數(shù)量上，至少應(yīng)保證1個(gè)完整的教學(xué)班同時(shí)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的需要，并建議各實(shí)訓(xùn)室開辟學(xué)習(xí)討論區(qū)和配置多媒體教學(xué)設(shè)備，便于實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)，開展教、學(xué)、做合一的教學(xué)活動(dòng)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地還應(yīng)具備相應(yīng)職業(yè)資格培訓(xùn)、鑒定的功能，以及滿足對外加工等技術(shù)服務(wù)的需求。2校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求校外實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的必備條件，應(yīng)選擇專業(yè)對口性強(qiáng)、管理規(guī)范、合作時(shí)間長、崗位需求大、能提供安全保障和能共同承擔(dān)管理責(zé)任的企業(yè)，基地應(yīng)擁有各類校內(nèi)基地不具備的大型、精密的專用設(shè)備，有雄厚的技術(shù)力量和完善的

16、技術(shù)文件，能與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件實(shí)現(xiàn)功能互補(bǔ)。校外實(shí)訓(xùn)基地除了能滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需要外，還應(yīng)具有師資培訓(xùn)、提供兼職教師、參與教學(xué)改革和員工培訓(xùn)的功能。每家校外實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)能一次性接納10名以上學(xué)生進(jìn)行半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。校外實(shí)訓(xùn)基地總體接納生產(chǎn)實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)應(yīng)超過本專業(yè)在校生總?cè)藬?shù)，接納頂崗實(shí)習(xí)的總規(guī)模應(yīng)大于當(dāng)年本專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)。本專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地不得少于5家。三、教材及圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源逐步建立有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、內(nèi)容豐富、使用便捷、更新及時(shí)的數(shù)字化專業(yè)學(xué)習(xí)資源和其他學(xué)習(xí)資源。四、教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議專業(yè)核心課程實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等多種形式的“做中學(xué)、學(xué)中做” 教學(xué)模式。專業(yè)教學(xué)應(yīng)根據(jù)不同的課程與教學(xué)內(nèi)容靈活選用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，在專業(yè)課程的教學(xué)中應(yīng)盡量體現(xiàn)“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)理念，努力推行項(xiàng)目載體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法，將關(guān)鍵能力融入到教學(xué)體系中。在教學(xué)方法上實(shí)施講練結(jié)合、理論實(shí)踐一體化、案例教學(xué)法、討論式教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生通過具體的生產(chǎn)任務(wù)掌握知識(shí)、技能，做到學(xué)以致用；在教學(xué)手段上借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、模擬仿真技術(shù)、生產(chǎn)型設(shè)備運(yùn)用以及營造真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，提供有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的條件。目前，大多數(shù)高職院校教學(xué)班級(jí)的人數(shù)都在4550人左右，因此建議除少數(shù)公共課程課采用合班上課外，專業(yè)課應(yīng)盡量采用單班上課，對