插花與花藝設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)cha詳解

1、插花與花藝設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)（課程代碼：066017）2014年，我院增設(shè)了都市園藝專業(yè)。如何在新形勢(shì)下，培養(yǎng)出社會(huì)需求的符合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需求的高技能型人才，如何將高職教育與職業(yè)需求相結(jié)合？我們進(jìn)行了廣泛的探索。插花與花藝設(shè)計(jì)課程的開設(shè)，便是探索的結(jié)果之一。插花與花藝設(shè)計(jì)采用圖文并茂，各類插花與花藝作品設(shè)計(jì)制作步驟清晰，有利于實(shí)踐教學(xué)和自學(xué)。課程緊密結(jié)合現(xiàn)代都市花卉產(chǎn)業(yè)需求情況，使得人才培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)質(zhì)量符合和適應(yīng)現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)發(fā)展需求。第一部分 前言一、課程背景 都市園藝專業(yè)為2014年新設(shè)專業(yè)，主干課程為花卉生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)、茶藝與茶文化、設(shè)施園藝植物生產(chǎn)技術(shù)、插花與花藝設(shè)計(jì)、園藝植物病蟲害防治技術(shù)等。

2、都市園藝專業(yè)是順應(yīng)現(xiàn)代都市發(fā)展需求的，是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要組成部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高職院校都市園藝專業(yè)需培養(yǎng)具有良好專業(yè)道德，具有現(xiàn)代職業(yè)能力的高素質(zhì)農(nóng)業(yè)人才。插花與花藝設(shè)計(jì)課程依據(jù)國(guó)家“十一五”規(guī)劃需求，為較多高職院校設(shè)置的專業(yè)課程，能基本作為高等職業(yè)教育的一個(gè)類型，適用于高職人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式和培養(yǎng)途徑，獨(dú)具特色的職業(yè)教育特點(diǎn)。插花與花藝設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了專業(yè)教學(xué)與崗位技能的對(duì)接，推進(jìn)了課程體系與教學(xué)內(nèi)容的改革。該課程體現(xiàn)較高的技能性，內(nèi)容涵蓋面廣，通俗易懂，為學(xué)生走上插花與花藝設(shè)計(jì)創(chuàng)作之路打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，符合社會(huì)需求及發(fā)展動(dòng)向。二、課程性質(zhì)和任務(wù)1、課程性質(zhì) 插花與花藝設(shè)計(jì)為都市園藝專業(yè)一

3、門實(shí)用性很強(qiáng)的專業(yè)核心課程。課程堅(jiān)持以花藝作品設(shè)計(jì)與創(chuàng)作技能的培養(yǎng)為主線、以工學(xué)結(jié)合為主要手段，以能力培養(yǎng)為核心，培養(yǎng)學(xué)生前期作品構(gòu)思與設(shè)計(jì)、中期作品創(chuàng)作及后期作品走向市場(chǎng)（銷售或服務(wù)客戶）的綜合運(yùn)用能力和職業(yè)素質(zhì)。按照高職院校人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，充分利用自身的行業(yè)優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)， 從職業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)的融合原則來(lái)進(jìn)行插花與花藝設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)，以突出專業(yè)課程職業(yè)能力的培養(yǎng)。2、課程任務(wù) 在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)技能培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。通過(guò)本課程系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有插花與花藝設(shè)計(jì)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練插作東西方各種不同花型，能熟練插作各種禮儀插花

4、、慶典插花、裝飾插花等，并培養(yǎng)學(xué)生具有自我發(fā)展、創(chuàng)作高水平創(chuàng)意插花的能力。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生畢業(yè)后在插花與花藝設(shè)計(jì)崗位頂崗實(shí)習(xí)及工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生成為真正的花藝師，最終實(shí)現(xiàn)在花藝行業(yè)的零距離就業(yè)。 三、課程設(shè)計(jì)基本理念 插花與花藝設(shè)計(jì)是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的應(yīng)用性課程。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能識(shí)別常見(jiàn)切花類型與種類、插花藝術(shù)基礎(chǔ)理論、傳統(tǒng)東西方插花的制作、現(xiàn)代插花的應(yīng)用、禮儀插花的制作等知識(shí)與技能，達(dá)到中級(jí)花藝師職業(yè)資格考評(píng)相關(guān)技術(shù)考核的基本要求，為今后從事花藝設(shè)計(jì)及花店等崗位工作奠定基礎(chǔ)。 前置課程：植物及植物生理、花卉生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)、植物景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)等。

5、后續(xù)課程：盆景制作與養(yǎng)護(hù)技術(shù)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。四 課程設(shè)計(jì)的基本思路 1、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的總體思路以培養(yǎng)自主構(gòu)思設(shè)計(jì)、花材造型確定和制作花藝能力為目標(biāo)，以就業(yè)崗位為導(dǎo)向，依據(jù)現(xiàn)代都市花卉發(fā)展模式及發(fā)展規(guī)模，進(jìn)行整合課程知識(shí)與技能。插花與花藝設(shè)計(jì)，包括常見(jiàn)切花類型與種類、插花藝術(shù)基礎(chǔ)理論、傳統(tǒng)東西方插花的制作、現(xiàn)代插花的應(yīng)用、禮儀插花的制作等知識(shí)與技能。根據(jù)課程內(nèi)容特點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將整個(gè)課程劃分為三個(gè)部分，一是插花藝術(shù)基本概論和基礎(chǔ)理論；二是傳統(tǒng)東西方插花的制作；三是現(xiàn)代插花表現(xiàn)技巧與制作，三個(gè)部分循序漸進(jìn)，層層深入，以引導(dǎo)開展教學(xué)內(nèi)容。2、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)本課程劃分為三個(gè)部分，一是插花藝術(shù)基本概論和

6、基礎(chǔ)理論；二是傳統(tǒng)東西方插花的制作；三是現(xiàn)代插花表現(xiàn)技巧與制作。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合花藝設(shè)計(jì)特點(diǎn)與現(xiàn)代都市花藝發(fā)展進(jìn)展，重點(diǎn)介紹現(xiàn)代插花藝術(shù)表現(xiàn)技巧與禮儀插花制作，突出現(xiàn)代花藝設(shè)計(jì)技能，注重介紹新知識(shí)、新技術(shù)、新方法，突出了實(shí)用性、應(yīng)用性，充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的新、實(shí)、特。本課程分兩個(gè)模塊：理論課模塊（50學(xué)時(shí)）和實(shí)踐課模塊（58學(xué)時(shí)）。理論課模塊又分：基礎(chǔ)知識(shí)模塊（插花藝術(shù)概論、插花藝術(shù)基礎(chǔ)理論、插花藝術(shù)基本技能、現(xiàn)代插花藝術(shù)、禮儀插花、裝飾插花、藝術(shù)插花）和專業(yè)知識(shí)模塊（如如何對(duì)婚禮現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行花藝布置等）。 實(shí)踐課模塊又分：實(shí)踐知識(shí)模塊；專業(yè)技能實(shí)踐模塊；頂崗實(shí)習(xí)模塊。第二部分 課程目標(biāo)一、技能與素

7、質(zhì)目標(biāo)1、課程的知識(shí)目標(biāo) 掌握插花的基本處理技法、固定技法；掌握插花藝術(shù)色彩搭配、造型的有關(guān)原理原則；掌握東、西方式插花藝術(shù)的風(fēng)格及表現(xiàn)手法等專業(yè)知識(shí)。2、課程的專業(yè)能力目標(biāo) 能通過(guò)不同的主題、環(huán)境、空間獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成不同風(fēng)格與要求的作品，滿足不同類型、層次的需求。3、課程技能目標(biāo) 掌握西方式實(shí)用花型的創(chuàng)作手法；掌握不同風(fēng)格花束的包裝技藝；掌握禮品花籃、商業(yè)花籃的創(chuàng)作手法；掌握婚禮花藝的布置及創(chuàng)作手法；掌握裝飾插花、慶典插花、酒店插花及家居插花的表現(xiàn)手法。4、課程的社會(huì)能力目標(biāo) 具備良好的職業(yè)道德和社會(huì)公德，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)、吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)，具有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)適應(yīng)能力。二、過(guò)

8、程與方法目標(biāo)1、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相統(tǒng)一插花與花藝設(shè)計(jì)課程實(shí)踐性強(qiáng)，課程教學(xué)中應(yīng)注重理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生掌握相關(guān)內(nèi)容與技能，并能根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)合理的造型。2、“教、學(xué)、做”三位一體以操作融插花與花藝設(shè)計(jì)于情景教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)“情景”。3、教學(xué)方法目標(biāo)（1）積極開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 合理安排課程教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理安排。我們組織學(xué)生從課堂教學(xué)走向商業(yè)花店，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生能夠更好將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并將所學(xué)的各種花型加以分析比較，使學(xué)生能夠牢固地掌握所學(xué)的知識(shí)，并能更好的樹立今后的職業(yè)目標(biāo)。（2）合理利用項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)從注重“教法”轉(zhuǎn)到注重“學(xué)法

9、”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)與學(xué)生發(fā)展密切結(jié)合起來(lái)，采用師生互動(dòng)型教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者，學(xué)生是活動(dòng)的實(shí)踐者。如我認(rèn)真利用教學(xué)實(shí)習(xí)完成項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)，首先將實(shí)踐實(shí)習(xí)的項(xiàng)目靠訴學(xué)生，讓學(xué)生自己根據(jù)課前所學(xué)的內(nèi)容，擬定實(shí)習(xí)方案，再將該方案與教師的方案相比較，使學(xué)生真正理解實(shí)踐教學(xué)的重要性，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。該教法不僅讓學(xué)生“學(xué)知識(shí)”，而且還“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程，重視學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)。學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)是通過(guò)參與實(shí)踐教學(xué)的全過(guò)程而實(shí)現(xiàn)的。（3）加強(qiáng)直觀教學(xué)結(jié)合本課程的特點(diǎn)，積極進(jìn)行直觀教學(xué)。充分利用多媒體、掛圖、相關(guān)教學(xué)視頻組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和直觀性。（4）教學(xué)

10、互動(dòng)在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常結(jié)合以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容聯(lián)系到后續(xù)教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生自己充分思考再進(jìn)行回答，最后我再進(jìn)行講解和總結(jié)。如問(wèn)現(xiàn)在生活中最常見(jiàn)的插花表現(xiàn)形式有哪些，學(xué)生有各種不同的回答，我再進(jìn)行總結(jié)，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；蛎看握n結(jié)束時(shí)，針對(duì)下次上課的內(nèi)容，提出問(wèn)題讓學(xué)生充分思考；上課時(shí)，先讓學(xué)生回答或討論這些問(wèn)題，最后有老師歸納分析講解，師生間形成了良好地教學(xué)互動(dòng)。 第三部分 課程內(nèi)容本課程共分三個(gè)教學(xué)任務(wù)7個(gè)教學(xué)情境36個(gè)子教學(xué)情境， 108個(gè)學(xué)時(shí)，詳見(jiàn)下表。插花與花藝設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與課時(shí)安排表任務(wù)情境子情境課時(shí)插花藝術(shù)基本概論和基礎(chǔ)插花藝術(shù)概論插花藝術(shù)的含義0.

11、5插花藝術(shù)的類別2插花藝術(shù)的發(fā)展1插花藝術(shù)的特點(diǎn)、作用及發(fā)展趨勢(shì)0.5實(shí)驗(yàn)：插花作品賞析及分類3插花藝術(shù)基礎(chǔ)理論插花藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)3實(shí)驗(yàn)：花材的采集與選購(gòu)3插花造型基本理論4實(shí)驗(yàn)：花材色彩搭配及造型設(shè)計(jì)3傳統(tǒng)插花和現(xiàn)代插花藝術(shù)插花藝術(shù)基本技能插花材料的基本處理技術(shù)2西方插花藝術(shù)基本花型6實(shí)訓(xùn)：西方式插花制作15東方式插花藝術(shù)基本花型4實(shí)訓(xùn)：東方式插花制作9現(xiàn)代插花藝術(shù)現(xiàn)代插花藝術(shù)特點(diǎn)1現(xiàn)代插花藝術(shù)表現(xiàn)技巧5實(shí)訓(xùn)：現(xiàn)代插花制作3現(xiàn)代各個(gè)風(fēng)格的插花藝術(shù)2實(shí)訓(xùn)：現(xiàn)代插花藝術(shù)創(chuàng)作3現(xiàn)代插花藝術(shù)特點(diǎn)1現(xiàn)代插花藝術(shù)表現(xiàn)技巧2實(shí)訓(xùn)：現(xiàn)代插花制作3禮儀插花、裝飾插花及藝術(shù)插花禮儀插花國(guó)內(nèi)外用花習(xí)俗2禮儀插花的基

12、本類型及制作技巧2實(shí)訓(xùn)：花束的制作3實(shí)訓(xùn)：花籃的制作3實(shí)訓(xùn)：胸花、頭花、手腕花的制作3禮儀插花的應(yīng)用2裝飾插花裝飾插花設(shè)計(jì)2家居插花1.5酒店插花1.5實(shí)訓(xùn)：家居插花的場(chǎng)景設(shè)計(jì)與制作3實(shí)訓(xùn)：酒店插花的場(chǎng)景設(shè)計(jì)與制作4藝術(shù)插花藝術(shù)插花概述1藝術(shù)插花創(chuàng)作1藝術(shù)插花作品的鑒賞與評(píng)比1復(fù)習(xí)2第四部分 實(shí)施建議一、教學(xué)建議1、充分利用自然資源，合理安排教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)盡可能利用本市與周邊城市的有利條件，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使所得的經(jīng)驗(yàn)更貼近實(shí)際，注重“教、學(xué)、做”相結(jié)合。2、教學(xué)內(nèi)容與花藝發(fā)展密切聯(lián)系起來(lái)。 3、充分利用多媒體、視頻等進(jìn)行直觀教學(xué)。注重理論知識(shí)的積累。4、注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。5、注重

13、綜合素質(zhì)教育的培養(yǎng)。6、教學(xué)場(chǎng)所應(yīng)實(shí)現(xiàn)講解和訓(xùn)練一體化，使學(xué)生能夠邊聽邊看，邊聽邊練。7、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)多關(guān)注花藝發(fā)展動(dòng)向，能學(xué)以致用。二、教學(xué)實(shí)施建議1、教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)該課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在教學(xué)實(shí)施前，要組織相關(guān)教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，明確課程實(shí)施的載體，制定課程實(shí)施具體方案，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)和確定評(píng)價(jià)方法。2、教學(xué)方法建議建議采用工學(xué)交替方式進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)校，采用模擬教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等形式，學(xué)會(huì)插花技能、與顧客的聯(lián)系、作品保養(yǎng)等。在花店現(xiàn)場(chǎng)，按照實(shí)際插花項(xiàng)目，根據(jù)行業(yè)專家的指導(dǎo)，熟悉相關(guān)插花項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、制作和維護(hù)及突發(fā)事件的處理。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，既要保證學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，也要重視

14、學(xué)生溝通、合作、應(yīng)變、信息處理等方法能力和社會(huì)能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)建議-課程考核標(biāo)準(zhǔn)（1）能夠根據(jù)插花項(xiàng)目要求，正確、合理選擇花型、花材種類、數(shù)量等。 （2）熟練進(jìn)行會(huì)議用花的設(shè)計(jì)和制作；進(jìn)行室內(nèi)辦公及家居用花的設(shè)計(jì)和制作；進(jìn)行婚禮用花的設(shè)計(jì)和制作；進(jìn)行喪禮用花的設(shè)計(jì)和制作；進(jìn)行藝術(shù)插花的設(shè)計(jì)和制作；進(jìn)行酒店大堂插花設(shè)計(jì)和制作，并進(jìn)行日常維護(hù)；達(dá)到完成插花典型職業(yè)活動(dòng)的技術(shù)要求。（3）尋找相當(dāng)數(shù)量的客戶群，并與之建立聯(lián)系，做到表達(dá)條理清晰，內(nèi)容完整清楚。(4)編制簡(jiǎn)單協(xié)議和合同，符合合同、協(xié)議文本的基本要求。(5)能在項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立檢查、監(jiān)督插花工作，并與顧客良好溝通，避免

15、出現(xiàn)安全事故，符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。(6)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)插花現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題，靈活處理簡(jiǎn)單突發(fā)事件，避免或減少損失。2、評(píng)價(jià)方法建議本課程考核原則是堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)過(guò)程、評(píng)價(jià)方式的多元化。即教師的評(píng)價(jià)與學(xué)生的相互評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合；過(guò)程性考核與結(jié)果性考核相結(jié)合，逐步建立學(xué)生的發(fā)展性考核與評(píng)價(jià)體系；定量考核與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。在考核方式上可采用筆試、案例分析、項(xiàng)目綜合評(píng)價(jià)等多種形式。要根據(jù)本課程的特點(diǎn)，注重評(píng)價(jià)內(nèi)容的整體性，既要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、技能的掌握和能力的提高，又要關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范操作、安全操作的良好習(xí)慣，以及在現(xiàn)代社會(huì)中的節(jié)約能源、愛(ài)護(hù)工具、保護(hù)環(huán)境等意識(shí)與觀念的形成與發(fā)展。鑒

16、于本課程第一部分有一定的理論性和較強(qiáng)的實(shí)踐性，第一部分的考核可以采用筆試、案例分析與項(xiàng)目綜合評(píng)價(jià)考核相結(jié)合的方式。第二部分實(shí)操性較強(qiáng)，主要采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和成果考核的方式。將學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和學(xué)習(xí)成果，與學(xué)生完成每一項(xiàng)綜合任務(wù)或每一個(gè)工作項(xiàng)目的成績(jī)相結(jié)合進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)主體可以是學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)與企業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核場(chǎng)所應(yīng)以實(shí)訓(xùn)基地或活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)為主。3、學(xué)生評(píng)價(jià) 通過(guò)教學(xué)效果反饋調(diào)查，全面了解學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握情況。通過(guò)學(xué)生對(duì)教師的測(cè)評(píng)，全面了解學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)情況（見(jiàn)：學(xué)生對(duì)任課教師評(píng)教反饋表）。通過(guò)對(duì)互動(dòng)環(huán)節(jié)中學(xué)生提問(wèn)的分析，了解學(xué)生學(xué)習(xí)成效和自評(píng)情況。學(xué)生對(duì)插

17、花與花藝設(shè)計(jì)任課教師評(píng)教反饋表評(píng)價(jià)內(nèi)容分值測(cè)評(píng)得分教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表5教書育人，積極進(jìn)行課堂教學(xué)管理，維護(hù)正常課堂教學(xué)秩序5認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂科目明確，條理性強(qiáng)，講清難點(diǎn)，講透重點(diǎn)5注重知識(shí)傳授、專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)10結(jié)合授課內(nèi)容，介紹新知識(shí)、新成果及與本課程有關(guān)的相關(guān)知識(shí)5方法靈活，注意啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力10積極運(yùn)用教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂氣氛活躍5實(shí)訓(xùn)教學(xué)準(zhǔn)備充分，計(jì)劃完備，認(rèn)真落實(shí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、器材、場(chǎng)地5實(shí)訓(xùn)目的、操作過(guò)程、操作要領(lǐng)、安全等事項(xiàng)交代清楚5教師本人動(dòng)手能力強(qiáng)，操作熟練，示范性強(qiáng)10注意讓每位學(xué)生掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的要領(lǐng)，

18、達(dá)到預(yù)期效果10指導(dǎo)課后學(xué)習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)，耐心回答學(xué)生問(wèn)題5通過(guò)教師講解示范和自己實(shí)踐，我可以單獨(dú)進(jìn)行實(shí)踐操作10通過(guò)學(xué)習(xí)這門課，我覺(jué)得收獲很大，掌握了應(yīng)有的知識(shí)和能力10合計(jì)1004、教師同行評(píng)價(jià) 通過(guò)教研室和系（部）同行對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，全面了解教師教學(xué)情況（見(jiàn)：教師同行評(píng)教反饋表）通過(guò)隨機(jī)抽取學(xué)生提問(wèn)和技能操作檢驗(yàn)，點(diǎn)評(píng)和了解學(xué)生學(xué)習(xí)成效。加強(qiáng)學(xué)生考勤，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行考查。教師同行評(píng)教反饋表評(píng)價(jià)內(nèi)容分值測(cè)評(píng)得分教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍10教學(xué)材料規(guī)范，教學(xué)進(jìn)度、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、試卷分析等填寫準(zhǔn)確、具體5嚴(yán)格按大綱、按教學(xué)進(jìn)度表完成教學(xué)任務(wù)5平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，教書育人，受學(xué)生歡迎和愛(ài)戴10注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，學(xué)生學(xué)有所獲，反映良好10具備廣博的基礎(chǔ)知識(shí)和精深的專業(yè)知識(shí)，了解本專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)10具有制作課件和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力10積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)開展教學(xué)研究，進(jìn)行教學(xué)改革10注重知識(shí)技能的傳授與思想教育的結(jié)合10教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)效果良好10考核內(nèi)容得當(dāng)、難易適中，注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的檢驗(yàn)10合計(jì)100四、教材編寫建議教材依據(jù)職業(yè)教育工學(xué)結(jié)