《小型局域網(wǎng)的組建》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小型局域網(wǎng)的組建教學(xué)設(shè)計(jì)麻城理工中專(zhuān) 戴文晶課題名稱(chēng)小型局域網(wǎng)的組建課程標(biāo)準(zhǔn)能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)需求和拓?fù)鋱D，熟練組建小型局域網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知道組建小型局域網(wǎng)所使用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和器材，能看懂拓?fù)鋱D。能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流等形式，體驗(yàn)組建小型局域網(wǎng)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀讓學(xué)生在自主探索和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)小組協(xié)作和主題研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的精神，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)內(nèi)容分析小型局域網(wǎng)的組建是教育科學(xué)出版社出版的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用（選修）第三章第四節(jié)內(nèi)容。本節(jié)一個(gè)課時(shí)

2、，主要要求學(xué)生把以前學(xué)的理論運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。這一節(jié)不僅在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)模塊中具有舉足輕重的地位，而且也是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的重頭戲之一。教學(xué)重、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：掌握組建小型局域網(wǎng)的一般過(guò)程。難點(diǎn)：1.使用拓?fù)鋱D組網(wǎng)；2. 如何設(shè)置TCP/IP。學(xué)情分析由于學(xué)生多數(shù)為農(nóng)村學(xué)子，家中并沒(méi)有電腦，即便有電腦也沒(méi)有上網(wǎng)，因此多數(shù)學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)還是比較陌生的，但學(xué)生平時(shí)都比較喜歡上網(wǎng)，我認(rèn)為課程切合學(xué)生的實(shí)際，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，能制作雙絞線(xiàn)，了解了TCP/IP協(xié)議，這些都為掌握本節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。課前準(zhǔn)備組建局域網(wǎng)的視頻資料、課件、計(jì)算機(jī)30臺(tái)、交換機(jī)10臺(tái)、雙絞線(xiàn)若

3、干、多媒體廣播教學(xué)教室等教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、演示法p 教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖p 師生互動(dòng)引入新課提出問(wèn)題：咱們都有過(guò)上網(wǎng)的經(jīng)歷吧？如何才能把一臺(tái)電腦連接到網(wǎng)絡(luò)中？學(xué)生回答通過(guò)學(xué)生的回答，了解學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)連接的初步認(rèn)識(shí)，引出本課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲。p 視頻演示講授新課介紹雙絞線(xiàn)，同軸電纜，光纖等網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)，網(wǎng)線(xiàn)制作工具：網(wǎng)鉗，測(cè)線(xiàn)器，并實(shí)物展示。學(xué)生聽(tīng)講、觀看使學(xué)生了解一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)體，掌握網(wǎng)線(xiàn)的制作方法，完成本課重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)。p 視頻演示網(wǎng)線(xiàn)的制作過(guò)程。學(xué)生觀看視頻p 實(shí)物介紹可以通過(guò)雙絞線(xiàn)與交換機(jī)、計(jì)算機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接，形成物理上的連通。學(xué)生觀看使學(xué)生初步了解網(wǎng)

4、絡(luò)設(shè)備是如何互連的。p 課件展示學(xué)校校園網(wǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖。介紹學(xué)校的上網(wǎng)情況，包括如何連接，連接哪些設(shè)備等。課件展示介紹網(wǎng)絡(luò)參數(shù)的設(shè)置，比如IP設(shè)置，子網(wǎng)掩碼，網(wǎng)關(guān)的設(shè)置，設(shè)置完之后網(wǎng)絡(luò)鄰居的查找等。學(xué)生觀看、聽(tīng)講課件演示并加以講解使得學(xué)生對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題有一個(gè)較深刻的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，完成本節(jié)課難點(diǎn)的教學(xué)。p 小組協(xié)作任務(wù)實(shí)踐將學(xué)生分為10組，每組57人，由一個(gè)人擔(dān)任組長(zhǎng)，每組3臺(tái)電腦，交換機(jī)、網(wǎng)鉗、測(cè)線(xiàn)器各1個(gè)，網(wǎng)線(xiàn)、水晶頭若干。課件展示任務(wù)：獨(dú)立組建小型的局域網(wǎng)。走入學(xué)生中，進(jìn)行適時(shí)的輔導(dǎo)學(xué)生分組，組內(nèi)協(xié)作，完成任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。p 組內(nèi)討論任務(wù)講評(píng)小組完成任務(wù)后，進(jìn)行適當(dāng)講評(píng)，對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，講解，同時(shí)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)做的好的小組以及學(xué)生。組內(nèi)討論，交流心得對(duì)學(xué)生操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行糾正，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。p 課堂小結(jié)加深記憶對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際操作過(guò)程中比較突出的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。p 布置作業(yè)檢驗(yàn)成果根據(jù)對(duì)拓?fù)鋱D的理解，結(jié)合本次組建小型局域網(wǎng)的實(shí)踐，讓學(xué)生思考家庭上網(wǎng)時(shí)如何建立小型局域網(wǎng)，并以小組為單位提交網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖。p 教學(xué)反思本課教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性放到首位，以組建局域網(wǎng)作為任務(wù)驅(qū)動(dòng)