湘藝版音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)《鈴兒響叮當(dāng)》教案03

1、.鈴兒響叮當(dāng)教案教學(xué)目標(biāo) 1、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒，體驗(yàn)在雪橇上急速飛奔時(shí)舒暢的心情。2、配合打擊樂(lè)器和簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，能較好地表現(xiàn)音樂(lè)的風(fēng)格和情緒。 3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。教學(xué)重點(diǎn)： 感受歌曲輕松愉快的情緒。 教學(xué)難點(diǎn)： 配合打擊樂(lè)器或簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，能較好地表現(xiàn)音樂(lè)風(fēng)格和情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、鋼琴、打擊樂(lè)器等 教學(xué)過(guò)程 （一）、情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入 1、提問(wèn)冬天給你留下最深刻的印象是什么？ 2、欣賞雪橇圖片。 A、圖片上的是什么

2、？   B、什么拉著雪橇？ C、雪橇的用途？（運(yùn)送貨物、交通工具、娛樂(lè)工具） 3、導(dǎo)入課題鈴兒響叮當(dāng)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首與雪橇有關(guān)的歌曲，是馬拉著雪橇，而且這匹馬非常的可愛(ài)，它的脖子上還系著鈴鐺，會(huì)發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)非常清脆悅耳的聲音，這是一首很熟悉的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一下這首歌。 （二）、新歌教學(xué)鈴兒響叮當(dāng) 1、視頻鈴兒響叮當(dāng) A、你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？名字叫鈴兒響叮當(dāng)，其中有一句旋律我們都會(huì)唱，叮叮當(dāng)······鈴兒響叮當(dāng)。 B、這首歌描寫了什么情景？（

3、孩子們?cè)谘┣辽铣柰娴煤荛_(kāi)心）。 下面，讓我們來(lái)簡(jiǎn)單地了解一下這首歌曲。（作品介紹）2、再聽(tīng)歌曲鈴兒響叮當(dāng)。 現(xiàn)在，請(qǐng)大家看著歌譜，再次跟老師一起來(lái)欣賞一遍歌曲。同時(shí)，請(qǐng)大家思考這樣的問(wèn)題：（A、B兩題）A、歌曲情緒怎樣？（歡快活潑） B、劃分段落？ 大家能找出反復(fù)的地方在哪里嗎？C、找出反復(fù)之處。 2、請(qǐng)大家跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞。（提醒大家要注意換氣與附點(diǎn)節(jié)奏喲?。?#160;現(xiàn)在，大家是不是已經(jīng)迫不及待地想要學(xué)習(xí)這首歌曲啦？老師已經(jīng)迫不及待了，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧！3、教唱歌曲。 A、跟琴學(xué)唱 B、個(gè)別樂(lè)句反復(fù)

4、教唱。 C、跟琴演唱。 4、雪橇從遠(yuǎn)處滑了過(guò)來(lái)，又從身邊滑走了，你覺(jué)得怎樣表現(xiàn)由遠(yuǎn)到近的這種效果呢？ 你覺(jué)得哪句應(yīng)該唱的重一些，哪句應(yīng)該輕一些呢？ （三）、鞏固練習(xí)1、請(qǐng)大家跟伴奏一齊演唱這首歡快的歌曲，一定要注意表現(xiàn)由遠(yuǎn)及近的效果喲。2、分組演唱。 3、唱得真好，我仿佛聽(tīng)到了那種叮叮當(dāng)當(dāng)清脆悅耳的聲音，老師有個(gè)提議，看看能不能用我們自己的方式來(lái)模仿鈴聲呢？比如說(shuō)拍拍手、跺跺腳。大家思考一下，我們一起來(lái)呈現(xiàn)出來(lái)。（給學(xué)生討論幾秒鐘，然后跟伴奏再唱一遍）4、不錯(cuò)，不過(guò)老師好像還不過(guò)癮，畢竟不是真的樂(lè)器，下面拿出樂(lè)器（課前準(zhǔn)備幾樣打擊樂(lè)器），先研究一下能在歌曲襯詞“叮叮當(dāng)”處加上一些什么樣的動(dòng)作或節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)歌曲。（個(gè)別起來(lái)說(shuō)）5、學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，并隨視頻一起表演。6、現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看看“我的創(chuàng)造”。（出示PPT）7、讓我們?cè)俅胃魳?lè)演唱這首好聽(tīng)的歌曲。 （四）、小結(jié)     美好的時(shí)光總是短暫的，我們這節(jié)課快要結(jié)束了，在你們唱唱跳跳中老師看到了你們臉上的的喜悅，你們開(kāi)心嗎？老師希望你