詩(shī)歌鑒賞之畫面描繪

1、你知道這首詞的作者是誰(shuí)嗎？1084年3月13日（生）1155年5月12日（去世），號(hào)易安居士，漢族，齊州章丘（今山東章丘）人。宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。公元1127年（宋欽宗靖康二年）夏五月，徽宗、欽宗二帝被俘，北宋亡。李清照夫婿趙明誠(chéng)于是年三月，奔母喪南下金陵。秋八月，李清照南下，載書十五車，前來(lái)會(huì)合。明誠(chéng)家在青州，有書冊(cè)十余屋，因兵變被焚，家破國(guó)亡，不幸至此。公元1129年（宋高宗建炎三年）八月，趙明誠(chéng)因病去世，時(shí)清照四十六歲。金兵入侵浙東、浙西，清照把丈夫安葬以后，追隨流亡中的朝廷由建康（今南京市）到浙東，飽嘗顛沛流離之苦。避難奔走，所有收藏喪失殆盡。國(guó)破家亡，丈

2、夫去世，境況極為凄涼，一連串的打擊使作者嘗盡了顛沛流離的苦痛，亡國(guó)之恨，喪夫之哀，孀居之苦，凝集心頭，無(wú)法排遣，于是寫下了這首聲聲慢。整天都在尋覓一切清冷慘淡，我不由感到極度的哀傷凄涼。乍暖還寒的秋季最難以調(diào)養(yǎng)。飲三杯兩盞淡酒怎能抵御它、傍晚之時(shí)來(lái)的冷風(fēng)吹的緊急。向南避寒的大雁已飛過(guò)去了，傷心的是卻是原來(lái)的舊日相識(shí)。家中的后園中已開滿了菊花，我引憂傷憔悴無(wú)心賞花惜花、如今花兒將敗還有誰(shuí)能采摘？靜坐窗前獨(dú)自熬到天色昏黑？梧桐凄凄細(xì)雨淋瀝黃昏時(shí)分、那雨聲還點(diǎn)點(diǎn)滴滴。此情此景，用一個(gè)愁字又怎么能說(shuō)的夠？蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未

3、晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（一）詩(shī)歌因此，在做詩(shī)歌鑒賞的題目時(shí)，首先要通讀一遍通讀一遍這首詩(shī)歌，仔細(xì)看看有沒(méi)有對(duì)背景資料的解釋(作者，時(shí)間，地點(diǎn)，社會(huì)環(huán)境)通過(guò)已知的材料了解了解這首詩(shī)的創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景再讀詩(shī)歌，大膽想象情境大膽想象情境，猜測(cè)作者的思想感情猜測(cè)作者的思想感情中國(guó)最早的表情達(dá)意的文字望江南梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。誰(shuí)能將這首詩(shī)表演出來(lái)？酬朱慶馀張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬(wàn)金。試著判斷下列

4、詩(shī)歌的中心感情床前明床前明月光月光，疑疑是地上是地上霜霜。舉頭舉頭望望明月明月，低頭低頭思故鄉(xiāng)。思故鄉(xiāng)。靜夜思 李白 感情：思鄉(xiāng)詠柳 賀知章 感情：贊美柳 贊美春天驛驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 無(wú)意無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落零落成泥碾作塵，只有香如故。成泥碾作塵，只有香如故。 卜算子詠梅 陸游 感情：贊梅的精神， 以梅自比 卜算子 李之儀 感情：對(duì)愛情的追求與渴望渭城朝雨悒輕塵，渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒，勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。送元二使安

5、西 王維 感情：送別詩(shī)歌鑒賞（一）完下次課準(zhǔn)備：詩(shī)歌鑒賞的表現(xiàn)手法，表達(dá)技巧，煉字煉句。提問(wèn)提問(wèn)方式方式： 這首詩(shī)描繪了一種怎樣的意境？這首詩(shī)描繪了一種怎樣的意境？由意象而意境意象意象“意意”詩(shī)人的思想、情感、意念、感興。詩(shī)人的思想、情感、意念、感興?！跋笙蟆蔽锵?、形象。物象、形象。滲透著詩(shī)人主觀情意的客觀物象，是滲透著詩(shī)人主觀情意的客觀物象，是“意意”與與“象象”的統(tǒng)一。意象是詩(shī)歌中浸染了作者感情的統(tǒng)一。意象是詩(shī)歌中浸染了作者感情的東西的東西, ,是詩(shī)人感情的載體。是詩(shī)人感情的載體。v意境意境由意象構(gòu)成的，在由意象構(gòu)成的，在整體整體上耐人尋味的詩(shī)歌上耐人尋味的詩(shī)歌藝術(shù)境界。藝術(shù)境界。v舉例舉

6、例淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。寒波澹澹起，白鳥悠悠下。寒波澹澹起，白鳥悠悠下?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。知識(shí)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備意境意境分析形象類v 命題形式命題形式 這首詩(shī)塑造了什么樣這首詩(shī)塑造了什么樣的形象？試說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的形象？試說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)中的形象特點(diǎn)？通過(guò)詩(shī)中的形象特點(diǎn)？通過(guò)詩(shī)中的形象塑造，表現(xiàn)了中的形象塑造，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感詩(shī)人怎樣的情感？v答題步驟：答題步驟：（1）找出并描摹詩(shī)歌形象；）找出并描摹詩(shī)歌形象；（2）概括形象特點(diǎn)；）概括形象特點(diǎn)；（3）

7、揭示作者情感。）揭示作者情感。三個(gè)要點(diǎn)：三個(gè)要點(diǎn)：（1）是什么形象；）是什么形象；（2）形象的具體特征是什）形象的具體特征是什么；么；（3）形象的意義是什么。）形象的意義是什么。答案v 作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳?jí)m）、報(bào)春（散作乾坤萬(wàn)里春）的特征塵）、報(bào)春（散作乾坤萬(wàn)里春）的特征觀美景，猜詩(shī)句忽如一夜春風(fēng)來(lái)忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開。千樹萬(wàn)樹梨花開。 飛流直下三千尺飛流直下三千尺疑是銀河落九天疑是銀河落九天落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。方方 法法 總總 結(jié)：結(jié)：

8、畫畫 面面 描描 寫寫 1、找全景物2、加修飾語(yǔ)3、展開聯(lián)想、想象4、語(yǔ)言流暢生動(dòng) 1、找全景物、加修飾語(yǔ)，寫明句意；、找全景物、加修飾語(yǔ)，寫明句意； 2、聯(lián)系上下文、關(guān)鍵詞聯(lián)系上下文、關(guān)鍵詞，展開聯(lián)想和想象；，展開聯(lián)想和想象； (忠實(shí)于原詩(shī)）忠實(shí)于原詩(shī)） 3、語(yǔ)言生動(dòng)（恰當(dāng)運(yùn)用修辭、形容詞等）、語(yǔ)言生動(dòng)（恰當(dāng)運(yùn)用修辭、形容詞等） 4、字?jǐn)?shù)限制。、字?jǐn)?shù)限制。挑戰(zhàn)題挑戰(zhàn)題： 闕題闕題 唐唐 劉慎虛劉慎虛 道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。 時(shí)有落花至，遠(yuǎn)聞流水香。時(shí)有落花至，遠(yuǎn)聞流水香。 閑門向山路，深柳讀書堂。閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每白日，清輝照衣裳。幽映每白日，清輝照衣裳。 依據(jù)依據(jù)“春與青溪長(zhǎng)春與青溪長(zhǎng)”，發(fā)揮想象，發(fā)揮想象，做一段景色描寫。（做一段景色描寫。（40字以內(nèi)）字以內(nèi)）依據(jù)依據(jù)“”，發(fā)，發(fā)揮想象揮想象，做，做一段景色描寫。一段景色描寫。（40字以內(nèi)）字以內(nèi)）（3分鐘后比