《負(fù)荊請罪》教案

1、?負(fù)荊請罪?教案教學(xué)要求：1、學(xué)會本課生字 ,理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容 ,說說“負(fù)荊請罪這個成語的由來。2、通過朗讀理解劇本語言 ,體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。3、學(xué)會閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。4、能分角色朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過語言文字體會藺相如為國家而不計較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程：第一課時一、啟發(fā)談話 ,揭示課題1、簡單提示閱讀劇本的一般方法。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文是一個劇本。請同學(xué)們回憶一下 ,我們曾經(jīng)學(xué)過什么劇本？劇本的一般特點(diǎn)是什么？閱讀劇本的根本要求是什么？劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)和劇本中的

2、任務(wù)。劇始和劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及任務(wù)活動情況 ,劇中的小括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本一般都是通過鋒利的戲劇沖突愛展示人物性格特點(diǎn)。閱讀時 ,要弄清故事情節(jié) ,仔細(xì)品位任務(wù)語言 ,了解人物性格特點(diǎn)。2、板書課題 ,啟發(fā)談話?？戳苏n題 ,你知道誰向誰請罪嗎？為什么請罪？請罪的結(jié)果怎樣？我們讀惡劣這個劇本就知道了。二、自讀課文 ,疏通詞句1、自由輕聲讀 ,要求：1讀準(zhǔn)字音 ,認(rèn)清字形 ,畫出不理解的詞語。2查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。3邊讀邊思考揭題時所提的問題。2、檢查自學(xué)效果1指名讀詞語。2用鋼筆描紅。3指名讀課文 ,結(jié)合正音 ,理解詞義。厲害：難以對付。懼怕：害怕

3、。寬?。簩捜??；栌梗汉慷薮?。三、感知課文 ,理清脈絡(luò)1、理解“負(fù)荊請罪。1“負(fù)荊請罪是什么意思？2誰向誰請罪？3為什么要請罪？此題不作過高要求。3結(jié)果怎樣？2、默讀課文 ,想一想：這兩幕劇講了什么？四、指導(dǎo)書寫五、作業(yè)抄寫詞語、朗讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查1、“負(fù)荊請罪是什么意思？這個成語的來源是什么？2、廉頗是怎樣向藺相如請罪的呢？我們來看劇本第二幕。二、精讀劇本第二幕1、默讀課文 ,想一想：你從這一幕中讀懂了什么？把讀懂的內(nèi)容在書旁做簡單的批注。海洋什么不懂的？在不懂的地方做上記號。2、集體交流讀懂的及不懂的。3、指導(dǎo)歸納出不懂的幾個主要問題 ,再次默讀課文 ,思考：1為什么說藺相如

4、“真實(shí)一個深明大義、寬容大度的人？2廉頗是怎樣的人？知錯就改。從語言、動作可以看出。4、討論：出示：“你真是一個深明大義、寬容大度的人??！1理解“深明大義、寬容大度。2藺相如的“深明大義、寬容大度表現(xiàn)在哪里？3讀下面一組句子 ,比較一下哪種說法好？你真實(shí)一個深明大義、寬容大度的人??！你是一個深明大義、寬容大度的人??！5、第二幕劇本主要通過語言、動作刻畫了廉頗勇于改正的爽直磊落的性格特點(diǎn) ,對藺相如的深明大義、寬容大度也有一定的揭。斜面我們來看文中插圖 ,想像一下他們當(dāng)時的神情、心理活動。6、知道分角色朗讀。三、作業(yè)將劇本改寫成一篇記敘文。第三課時一、復(fù)習(xí)1、分角色朗讀第二幕劇本。過渡：在第二幕

5、劇本中 ,我們認(rèn)識了勇于改正的廉頗 ,對深明大義、寬容大度的臨行如也有一定的了解 ,要想進(jìn)一步了解藺相如 ,還得認(rèn)真地讀讀劇本第一幕。二、精讀劇本第一幕1、輕聲讀這一幕 ,想一想；藺相如的深明大義、寬容大度表達(dá)在什么地方？2、分組討論。3、指名說。行動：在路上有意避讓廉頗的車子；好幾天不上朝 ,防止與廉頗見面。語言：“你要知道 ,秦王不敢侵略我國 ,是因為我們趙國武有廉頗 ,文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了 ,后果將會怎樣？4、深入體會藺相如的語言。1指名說；藺相如避讓廉頗為的是什么？2討論：假設(shè)他們倆鬧翻了 ,將會出現(xiàn)什么結(jié)果？3指導(dǎo)朗讀這幾句話。5、分角色朗讀這幾句話。三、分角色朗讀。四、學(xué)生質(zhì)疑。五、總