《分數的意義和性質》試題

1、?分數的意義和性質?試題一、填空。(20分)(1)把5米長的鐵絲平均截成8段 ,每段長( )米 ,每段是5米的()() 。(2)在下面的括號里填上適當的分數。28平方分米=( )平方米 70厘米=( )米 17千克=()噸(3)1128 的分數單位是( ) ,它有( )個這樣的分數單位。(4)在下面的里填上、或=符號。14 0.125 99 1 3356 6.5千克615 千克(5)在下面的括號里填上適當的數。2030 是( )個215 0.875=7( ) =( )32 =35( )(6)12和9的最大公因數是() ,最小公倍數是()。24和36的最大公因數是( ) ,最小公倍數是( )。(

2、7)一項工程必須在20天完成 ,平均每天完成全部工程的( )( ) 。9天完成這項工程的( )( ) 。11天完成這項工程的( )( ) 。(8)兩個數的最小公倍數是180 ,最大公因數是30 ,其中一個數是90 ,另一個數是( )。(9)一個最簡分數 ,如果能化成有限小數 ,它的分母中只含有質因數( )。(10)b和t是互質數 ,它們的最大公因數是( ) ,最小公倍數是()。二、判斷題(每題2分 ,共10分)1、把一個蘋果分成4份 ,每份占這個蘋果的14 。( )2、真分數總是小于假分數。( )3、男生人數是女生人數的34 ,那么女生人數是男生人數的43 。( )4、最簡分數的分子和分母沒有

3、公約數。( )5、在5a 這個分數中 ,a可以是任意一個整數。( )三、選擇題。將正確答案的序號填在題中的括號里。(每題2分 ,共10分)(1)47 米表示的意義是把( )平均分成7份 ,表示其中的4份。4米 1米 單位1(2)一個分數 ,分子不變 ,分母擴大4倍 ,這個分數值就( )不變 擴大4倍縮小4倍(3)甲每小時做7個零件 ,乙每小時做8個零件 ,做一個零件( )甲用的時間多 乙用的時間多兩人用的時間同樣多。(4)把一個分數約分 ,用分子和分母的( )去約 ,比擬簡便。公約數最小公倍數 最大公因數(5)12是36和24的()最小公倍數 最大公因數 公倍數四、把下面的假分數化成帶分數或整

4、數。(5分)479 906 2817 474 238五、把下面的分數約分 ,是假分數的要化成帶分數或整數。(5分)3648 2019 13672 14028 2835六、把下面各組分數通分。(10分)1324 和2372 79 和1315 512 、78 和1116730 、910 和1115 2512 、423 和345七、(1)把下面的小數化成分數。(4分)0.6 1.9 3.2 5.875 84.125(2)下面的分數化成小數 ,(除不盡的保存兩位小數)。(4分)358 4320 5711 1140 79(3)把0.28 27 0.5 14 13 按從小到大的順序排列。(2分)八、解決問

5、題。(30分 ,每題5分)(1)五(4)班有學生48人 ,三好學生有31人 ,三好學生的人數各占全班人數的幾分之幾?(2)一本科技書 ,小明看過80頁 ,還剩下31頁沒有看 ,看過的和沒有看過的各占這本書總頁數的幾分之幾?(3)何師傅每隔6天值一次班 ,陳師傅每隔8天值一次班 ,今天他們同時值班 ,至少要過多少天他們又同時值班?(4)解放軍進行軍事訓練 ,第一天4小時行了58千米 ,第二天5小時走了73千米 ,哪一天走得快些?(5)一項工程 ,甲隊單獨完成要11天 ,乙隊單獨完成要15天 ,兩隊各做5天 ,分別完成這件工作的幾分之分?誰做得多?死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。

6、但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與提高學生素質并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和根底。(6)有張長方形花紙 ,長80CM ,寬50CM ,如果要剪成假設干同樣大小的正方形而沒有剩余 ,剪出的小正方形的邊長最長是多少厘米?能剪出多少小這樣的小正方形?我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中

7、畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本結構:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,

8、不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。以上就是?分數的意義和性質?試題全文 ,希望能給大家?guī)韼椭?！要練說 ,先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復 ,面紅耳赤；有的聲音極低 ,自講自聽；有的低頭不語 ,扯衣服 ,扭身子。總之 ,說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵 ,面向全體 ,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時 ,我總是笑臉相迎 ,聲音親切 ,動作親昵 ,消除幼兒畏懼心理 ,讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中 ,改變過去老師講學生聽的傳統的教學模式 ,取消了先舉手后發(fā)言的約束 ,多采取自由討論和談話的形式 ,給每個幼兒較多的當眾說話的時機 ,培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣 ,對一些說話有困難的幼兒 ,我總是認真地耐心地聽 ,熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好 ,增強其說話的勇氣和把話說好