誦讀三字經(jīng)活動方案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級（2）班誦讀三字經(jīng)活動方案三字經(jīng)是我國古代蒙學教材中較代表性的一種。它流傳的時間最長、范圍最廣、影響也最大。三字經(jīng)被譽為“千古一奇書”，其一奇，以三字斷句，句句押韻，讀起來瑯瑯上口，合轍順律，易讀易記；其二奇，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然，順理成章，概括性強；其三奇，孕千年中華文化之精髓，可謂學一書而通萬卷也！一、活動目的：1.為學生的全面發(fā)展提供精神動力。通過誦讀三字經(jīng)的有關內(nèi)容，可以實現(xiàn)一種德育功能，讓學生懂得做人的道理，可強化責任感、進一步激發(fā)學習興趣、強化學習動機。2.加強對傳統(tǒng)文化的教育。讓學生了解了更多的中華傳統(tǒng)文化，懂得更多做人的道理，形成健康的人格，為自己

2、一生的發(fā)展奠定扎實的道德基礎。3.讓學生養(yǎng)成一種讀書的習慣，營造良好的閱讀氛圍。二、活動主題：走進經(jīng)典三、誦讀內(nèi)容：三字經(jīng)的內(nèi)容分為六個部份，每一部份有一個中心。1、教育篇從“人之初，性本善”到“人不學，不知義”。講述的是教育和學習對兒童成長的重要性，后天教育及時，方法正確，可以使兒童成為有用之材；2、禮儀篇從“為人學，方少時”至“首孝悌，次見聞”強調(diào)兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長，并舉了黃香和孔融的例子；3、常識篇從“知某數(shù)，識某文”到“此十義，人所同”介紹的是生活中的一些名物常識，有數(shù)字、四時、四方、五行、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義，方方面面，一應俱全，而且簡單明了；4、典籍篇從

3、“凡訓蒙，須講究”到“文中子，及老莊”介紹中國古代的重要典籍和兒童讀書的程序，這部份列舉的書籍有四書、六經(jīng)、三易、四詩、三傳、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦諸子的著作；5、歷史篇從“經(jīng)子通，讀諸史”到“通古今，若親目”講述的是從伏羲神農(nóng)至清代的朝代變革，一部中國史的基本面貌盡在其中；6、勤學篇從“口而誦，心而維”至“戒之哉，宜勉力”強調(diào)學習要勤奮刻苦、孜孜不倦，只有從小打下良好的學習基礎，長大才能有所作為，“上致君，下澤民”。重點展示：教育篇、禮儀篇、常識篇、勤學篇?；顒舆^程：四、活動安排： 1.晨誦：晨讀時間學生吟誦三字經(jīng)，語文老師進行適當解讀與指導，并督促學生熟讀成誦，不斷積累。2、

4、由語文老師隨意點讀這四個篇目中任意部分，指名背誦并說出意思。檢查學生對原文句子的個別背誦、理解情況。2.成果展示：（1）三字經(jīng)集體吟誦比賽、個人吟誦比賽、小組吟誦比賽。（2）講“三字經(jīng)小故事”比賽。充分調(diào)動學生的積極性，鼓勵學生樂于表達。以板塊的形式呈現(xiàn)，通過吟唱、多種誦讀方式開山放炮、梅花樁、青蛙跳、兩山對應、一呼百應等方式誦讀，展示檢查學生對三字經(jīng)誦讀解情況。 3.活動時間：2013年4月26日下午第二節(jié)課附件：三字經(jīng)人之初，性本善。性相近，習相遠。 茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。 昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。 竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。 養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。 子不學，非所宜。幼不學，老何為？ 玉不琢，不成器。人不學，不知義。 為人子，方少時，親師友，習禮儀。 香九齡，能溫席。孝于