語(yǔ)文特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20122013學(xué)年度第一學(xué)期新街中學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃-楊德江2012年9月1日特長(zhǎng)生培養(yǎng)楊德江一、特長(zhǎng)生培養(yǎng)的意義初中語(yǔ)文大綱明確指出：“指導(dǎo)正確解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，提高閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養(yǎng)成語(yǔ)文的好習(xí)慣?！比~圣陶也曾說(shuō)過(guò)“教會(huì)學(xué)生自己能讀書(shū)。”可見(jiàn)閱讀教學(xué)的重要性。但是，有一部分學(xué)生缺乏閱讀方法，尤其是閱讀記敘文的方法。教什么，學(xué)什么，甚至教了也不會(huì)。曾經(jīng)在一次小測(cè)驗(yàn)中，要求學(xué)生在文段中找出記敘的“六要素”，全班60人，只有20人能基本答對(duì)，有幾個(gè)同學(xué)一個(gè)要素也找不出。有時(shí)布置寫(xiě)一篇記敘文，有一部分同學(xué)抄襲選，甚至是用讀初一時(shí)寫(xiě)的作文來(lái)應(yīng)

2、付。長(zhǎng)此下去必會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)生的素質(zhì)。那么，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀方法是擺在我們面前的重要課題。為此，我在班里開(kāi)展了運(yùn)用說(shuō)、讀、寫(xiě)，“培養(yǎng)學(xué)生提高閱讀記敘文及寫(xiě)作能力實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)。二、培養(yǎng)目的：掌握閱讀與寫(xiě)作記敘文的基本特點(diǎn)，提高閱讀和寫(xiě)作記敘文的能力與水平。著眼提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、培養(yǎng)的過(guò)程與步驟：1、準(zhǔn)備階段 與學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文有關(guān)知識(shí)。 向?qū)W生講述這次活動(dòng)的內(nèi)容及要求，讓學(xué)生對(duì)這次活動(dòng)有一個(gè)初步了解。 制訂本次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間：（如下圖）培養(yǎng)階段的內(nèi)容一二三四五六課上2分鐘說(shuō)話3分鐘朗讀設(shè)計(jì)實(shí)踐寫(xiě)作交流階段評(píng)價(jià)階段培養(yǎng)時(shí)間第7-8周第9-10周第11-12周第1

3、3-14周第15周第16-17周2、實(shí)踐階段：（1） 開(kāi)展堂上2分鐘說(shuō)話活動(dòng)。訓(xùn)練宗旨：通過(guò)說(shuō)話訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)記敘文的要素進(jìn)一步加強(qiáng)理解，在活動(dòng)中展示學(xué)生語(yǔ)言交流的口才能力，從而達(dá)到鍛煉了自己膽量和提高說(shuō)話技能的目的。具體操作：每課每次2人，開(kāi)始階段先由教師出題，如今天早上我做了些什么、今天我遇到了什么難題，或者同大家講一則笑話，或者把今天自己所見(jiàn)所聞到的事，按記敘文的幾個(gè)要素講出來(lái)，最小要講三個(gè)要素。最后一周難度加大，讓學(xué)生自己定一個(gè)題目。（2） 進(jìn)行3分鐘朗讀訓(xùn)練：訓(xùn)練目的：培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，在熟讀中掌握文章的內(nèi)容，理解文章的中心，并從中認(rèn)識(shí)記敘的中心和材料的關(guān)系，理解記敘的詳略。具體操作：每課一人，輪流進(jìn)行。課前布置學(xué)生準(zhǔn)備一篇寫(xiě)人或記事的記敘文（或片