三年級下冊數(shù)學(xué)教案_8.doc

1、三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.3 計(jì)算經(jīng)過時(shí)間 一、教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)三年級下冊第6、7頁。二、教材分析p ：這是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了時(shí)分秒的基礎(chǔ)上教學(xué)的。學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算，可以加深對時(shí)間單位實(shí)際大小的認(rèn)識，培養(yǎng)時(shí)間觀念。教材先通過例1及“做一做”第1題，教學(xué)時(shí)間單位之間的簡單換算。由于學(xué)生還未學(xué)習(xí)兩位數(shù)的乘除法計(jì)算，所以只出現(xiàn)數(shù)目較小的，能夠用加法計(jì)算的把較大單位變換成較小單位的換算。例1中求2時(shí)等于多少分，由1時(shí)=60分，就可以推導(dǎo)出2時(shí)等于多少分了。例2編排的是學(xué)生早晨上學(xué)的情境，圖上提供下列信息：7:30離家，7：45到校，要求算出：從家到學(xué)校用了多少時(shí)間。在具體的計(jì)算方法上，教材

2、提供了多種思路，有從鐘面數(shù)格的，也有列算式的，體現(xiàn)了算法多樣化的思想。三、學(xué)生分析p ：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)地和富有個(gè)性的過程，除接受學(xué)習(xí)外，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理、計(jì)算、證明等活動(dòng)過程。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生能力。四、教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主嘗試計(jì)算不在一天內(nèi)經(jīng)過時(shí)間的過程。2會(huì)用自己的方法計(jì)算不在一天內(nèi)完成某件事情的時(shí)間。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛祖國的情感，以及作為一個(gè)中國人的自豪感，樹立為國家做貢獻(xiàn)的志向。五、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間，加深學(xué)生對24時(shí)計(jì)時(shí)法的認(rèn)識。 

3、 六、教學(xué)難點(diǎn)：理解計(jì)算經(jīng)過時(shí)間方法的原理。七、教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)互動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、創(chuàng)設(shè)情境 1.學(xué)生交流課前收集的資料，給學(xué)生充分的交流時(shí)間。師：自古以來，人類就有飛出地球，探知太空奧秘，開發(fā)宇宙資的愿望。近幾年我國航天事業(yè)有了飛速的發(fā)展，老師這里準(zhǔn)備了一段神州七號成功發(fā)射的資料片。下面請大家先來看一看。（觀看視頻）師：課前，同學(xué)們也收集了“神舟”七號載人飛船的資料，誰來給大家說一說你了解到的情況。學(xué)生可能會(huì)說： “神舟七號”，是中國第三個(gè)載人航天器，是中國“神舟”號系列飛船之一。在北京時(shí)間2021年9月25日21時(shí)10分4秒988毫秒由長征2F火箭發(fā)射升空。神七上載有三名宇航員分別

4、為翟志剛（指令長）、劉伯明和景海鵬。翟志剛出艙作業(yè)，劉伯明在軌道艙內(nèi)協(xié)助，實(shí)現(xiàn)了中國歷史上第一次的太空漫步，令中國成為第三個(gè)有能力把太空人送上太空并進(jìn)行太空漫步的國家。飛船于北京時(shí)間2021年9月28日17點(diǎn)37分成功著陸于中國內(nèi)蒙古四子王旗。神七載人飛船重達(dá)12噸。長征2F運(yùn)載火箭和逃逸塔組合體整體高達(dá)58.3米。如果學(xué)生交流的資料中說到了發(fā)射升空和安全返回的時(shí)間，教師就勢將其板書到黑板上。如果沒有，教師談話。在交流課前收集的資料以及觀看神舟七號成功發(fā)射和安全返回的資料片的過程中，使學(xué)生初步感受我國航天事業(yè)的發(fā)展。激發(fā)起學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛祖國的情感。也為下面計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間提供素材。二、自主探

5、索 1、提出計(jì)算“神舟”七號飛船圍繞地球飛行了多長時(shí)間”的問題，先讓學(xué)生說一說計(jì)算的方法，之后再獨(dú)立試算。師：同學(xué)們對“神舟”七號升空和降落的情況有了詳細(xì)的了解， 神州七號航天飛船2021年9月25日21：1 0發(fā)射升空2021年9月28日17：37安全返回。請同學(xué)們試著算一算“神舟”七號繞地球飛行了多長時(shí)間呢？ 教師寫出發(fā)射、返回的時(shí)間。師：誰來說一說你想怎么計(jì)算神七飛行的時(shí)間？ 生：可以先算出每天飛行的時(shí)間，再相加。生：先算整天的，分段算 。師：好大家先自己試著算一算，寫出算的過程和結(jié)果。學(xué)生試算，教師巡視。給學(xué)生創(chuàng)造用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)自主計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。

6、2、交流計(jì)算的方法和結(jié)果，要給學(xué)生充分的交流不同算法的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化算法。師：誰來說一說你是是怎樣算的？結(jié)果是什么？ 生1：我先分別算出每天飛行的時(shí)間，再相加。25日：21:2024:00是2小時(shí)50分 26日：24小時(shí) 27日：24小時(shí) 28日17小時(shí)37分 合計(jì)：68小時(shí)27分 生2：我是分段算的。25日21:1027日21:10是2天 27日21:1024:00是2小時(shí)50分 28日：17小時(shí)37分 合計(jì)：2天20小時(shí)27分 生3：25日21:1028日21:10是3天,3天是72小時(shí)。28日17:37分:28日21:10是3小時(shí)33分 72小時(shí)-3小時(shí)33分=68小時(shí)27分 如

7、果學(xué)生有其他算法，只要合理就給予肯定。通過個(gè)性化算法的交流，展示自主學(xué)習(xí)的成果，體驗(yàn)成功的快樂和解決問題策略的多樣化。三、嘗試練習(xí) 1.練一練第1題，先讓學(xué)生讀題，理解題意，再獨(dú)立完成。師：剛才，我們計(jì)算了“神舟”七號繞地球飛行的時(shí)間，在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的問題。請大家默讀練一練第一題，自己獨(dú)立完成。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。師：誰來說說你是怎么算的？怎么想的？ 生1：第一天下午5時(shí)到晚上12時(shí)，是7小時(shí)；第二天用7小時(shí)25分，合起來路上用了14小時(shí)25分。生2：第一天下午5時(shí)到第二天早晨5時(shí)，路上用了12小時(shí)；從早晨5時(shí)到早7時(shí)25分，路上用了2小時(shí)25分

8、；合計(jì)：14小時(shí)25分?？疾閷W(xué)生能否解決計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的問題。2.練一練第2題，先幫助學(xué)生讀懂列車時(shí)刻表，再鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并解答。可以采取一人提出問題，全班解答的方式，也可以先自己提出問題，并解答，然后全班交流。師：請同學(xué)們觀察教材上第6頁的第2題，認(rèn)真讀題，說說你從題中了解到哪些信息？ 生：T1次列車從北京出發(fā)，途經(jīng)鄭州、武昌、岳陽，終點(diǎn)是長沙。生：火車從北京出發(fā)的時(shí)間是15:55.到達(dá)長沙的時(shí)間是第二天7:21.生：題中還告訴我們到達(dá)每一個(gè)站的到站時(shí)間和發(fā)車時(shí)間。如到達(dá)鄭州的時(shí)刻是22:38，發(fā)車的時(shí)刻是22:49 師：看來同學(xué)們已讀懂了列車時(shí)刻表。那你能根據(jù)題目中的這些信息，自己提出數(shù)

9、學(xué)問題并解答嗎？試一試！ 學(xué)生可能會(huì)提出許多問題，如：火車在鄭州停留了多長時(shí)間？ 火車從北京到長沙路上用了多長時(shí)間？ 火車從北京到鄭州用了多長時(shí)間？ 火車從北京到武昌路上用了多長時(shí)間？ 火車從北京到岳陽路上用了多長時(shí)間？ 給學(xué)生提供用自己的方法計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間的機(jī)會(huì)。充分利用列車時(shí)刻表中的信息，自己提問題并解答，既培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識，又在解決問題中進(jìn)一步幫助學(xué)生掌握了計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法。四、兔博士網(wǎng)站 1.教師介紹我國航天事業(yè)的發(fā)展情況，讓學(xué)生了解從神州一號到神州九號的發(fā)展歷程。師：自古以來，人類就有飛出地球、探知太空奧秘、開發(fā)宇宙資的愿望。中國航天發(fā)展有幾大里程碑：（1）第一個(gè)想到利用火箭飛

10、天的人是聰明的中國人明朝的萬戶。他是傳說中中國明朝的一個(gè)官吏，他把47個(gè)自制的火箭綁在椅子上，自己坐在椅子上，雙手舉著大風(fēng)箏。他最先開始設(shè)想利用火箭的推力，飛上天空，然后利用風(fēng)箏平穩(wěn)著陸。不幸火箭爆炸，萬戶也為此獻(xiàn)出了寶貴的生命。但他的行為卻鼓舞和震撼了人們的內(nèi)心。促使人們更努力的去鉆研。美國國家航空航天局曾將月球表面的一個(gè)隕石坑命名為萬戶。（2）東方紅一號中國第一顆人造衛(wèi)星。1970 年4月27日中國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅1 號”成功升空！中國航天發(fā)展史上第二個(gè)里程碑。（3）載人航天 20_3 年10 月15 日，我國神州五號載人飛船升空，表明我國掌握載人航天技術(shù)，成為中國航天事業(yè)發(fā)展史上的第三個(gè)里程碑。（4）20_年6月16日，神州九號航天飛船成功完成了與“天宮一號”的安全對接。這是中國航天事業(yè)的偉大成就。神州飛船從神州一號到現(xiàn)在的神舟九號，再次說明我國航天事業(yè)的發(fā)展，這是每一個(gè)中國人的自豪和驕傲。我們相信中國未來的航天事業(yè)會(huì)更好。老師希望我們班的同學(xué)們，將來也有人成為我國航天事業(yè)的建設(shè)者。使同學(xué)們受到熱愛科學(xué)，熱愛祖國的教育，感受到我們祖國的偉大，切身體會(huì)作為一個(gè)中國人的驕傲和自豪。2.讓學(xué)生讀一讀“神州”一號到“神州”九號飛船的發(fā)射時(shí)刻、返回時(shí)刻、飛行時(shí)間和載人情況，分組計(jì)算神州二號到神舟九號飛船