專業(yè)建設(shè)管理辦法(征求意見(jiàn)稿)

1、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。 培根高等?？茖W(xué)校專業(yè)建設(shè)管理辦法( 征求意見(jiàn)稿 )專業(yè)建設(shè)是高等職業(yè)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)特色，反映學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。為加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)的建設(shè)與管理，增強(qiáng)專業(yè)辦學(xué)特色，提高專業(yè)辦學(xué)水平，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量， 根據(jù)普通高等學(xué)校高職高專教育設(shè)置管理辦法（試行）（教高 20044 號(hào)）和教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)（教高 200616 號(hào)）的文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本辦法。第一章 總則第一條 專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想以地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向， 轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式， 以現(xiàn)

2、有學(xué)科基礎(chǔ)與教學(xué)資源為依托， 拓寬專業(yè)內(nèi)涵，凸現(xiàn)專業(yè)特色，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、積極培育專業(yè)品牌。 建設(shè)一批與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的具有一定學(xué)科基礎(chǔ)的新專業(yè)； 構(gòu)建門類較為齊全，結(jié)構(gòu)較為合理，師范專業(yè)與非師范專業(yè)比例適當(dāng)、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)格局。改造傳統(tǒng)專業(yè) , 扶持新辦專業(yè) , 鞏固優(yōu)勢(shì)專業(yè), 打造品牌專業(yè)，培育特色專業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)基礎(chǔ)條件好、社會(huì)適應(yīng)面廣、辦學(xué)水平高的專業(yè)，全面提升專業(yè)建設(shè)水平。第二條專業(yè)建設(shè)的思路專業(yè)建設(shè)要在學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和調(diào)整中，在繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)和師范特色的前提下，堅(jiān)持“優(yōu)勢(shì)專業(yè)樹(shù)品牌，新增專業(yè)上質(zhì)量，擬增專業(yè)有特色”的原則，不斷加大投入，以重點(diǎn)學(xué)科為基礎(chǔ)，以教科研

3、為紐帶，圍繞著為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展輸送高素質(zhì)人才的建設(shè)目標(biāo)，以人才培養(yǎng)方案優(yōu)化與實(shí)施為中心,在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教師隊(duì)伍以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等方面展開(kāi)全方位的改革，力爭(zhēng)在教材建設(shè)、 精品學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 阿卜 ·日 ·法拉茲閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。 培根課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、 教學(xué)方法改革以及人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等方面取得突破性進(jìn)展， 實(shí)現(xiàn)師生的共同成長(zhǎng)， 最終實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高。第三條專業(yè)建設(shè)的原則1. 內(nèi)涵提升原則。注重師范專業(yè)的升級(jí)改造， 突出卓越教師培養(yǎng)。根據(jù)教師教育的專業(yè)化導(dǎo)向、 實(shí)踐導(dǎo)向與能力導(dǎo)向， 以培養(yǎng)教師教學(xué)能

4、力為重點(diǎn)，進(jìn)一步改革教師教育課程設(shè)置， 有效設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系，切實(shí)提升教育實(shí)習(xí)實(shí)效， 培養(yǎng)具有扎實(shí)教育理論與技能， 同時(shí)具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀教師。2. 結(jié)構(gòu)優(yōu)化原則。主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求，立足于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)整合與調(diào)整，形成多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)。 穩(wěn)步推進(jìn)以重點(diǎn)專業(yè)為龍頭、 相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化和集約運(yùn)行。3. 評(píng)建結(jié)合原則。堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，建立相應(yīng)的專業(yè)辦學(xué)水平評(píng)估機(jī)制，促進(jìn)各專業(yè)進(jìn)一步明確專業(yè)辦學(xué)目標(biāo)， 改善專業(yè)辦學(xué)條件， 強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理。4. 持續(xù)推進(jìn)原則。專業(yè)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，要常

5、抓不懈；要根據(jù)學(xué)校各個(gè)階段的發(fā)展規(guī)劃和定位， 制定中長(zhǎng)期建設(shè)規(guī)劃， 有步驟分階段逐項(xiàng)落實(shí)。第二章專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)與過(guò)程管理第四條專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)如下：1 人才培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，規(guī)格明確，適應(yīng)社會(huì)需求，具有鮮明特色。2 人才培養(yǎng)方案符合培養(yǎng)目標(biāo)要求， 體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 阿卜 ·日 ·法拉茲閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。 培根具有科學(xué)性。3 教學(xué)條件良好，主要學(xué)科和課程都有優(yōu)良師資，在市內(nèi)外具有一定影響：有完整的課程體系和教材；教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施良好，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件能夠滿足實(shí)踐教學(xué)要求。4 教學(xué)改革和研究深入系統(tǒng)，具有一

6、定成果。第五條專業(yè)建設(shè)過(guò)程管理措施：1. 專業(yè)建設(shè)實(shí)行校、系二級(jí)管理，以學(xué)校各系為主，學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)、規(guī)劃和統(tǒng)籌。 專業(yè)建設(shè)日常工作由各系負(fù)責(zé)，教務(wù)處代表校專業(yè)建設(shè)委員會(huì)進(jìn)行督促、指導(dǎo)和日常檢查。2. 學(xué)校成立專業(yè)建設(shè)委員會(huì)全面負(fù)責(zé)全校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的制定及其落實(shí)和調(diào)整工作，其主要職責(zé)是：審議專業(yè)設(shè)置和調(diào)整方案；審議專業(yè)人才培養(yǎng)方案；指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革；開(kāi)展專業(yè)評(píng)估，監(jiān)控專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。3. 各系專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和專業(yè)建設(shè)管理辦法，制定本系現(xiàn)有專業(yè)的建設(shè)計(jì)劃及擬設(shè)專業(yè)的籌建計(jì)劃并組織實(shí)施落實(shí)。年初各專業(yè)向系提交專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，各系審定，教務(wù)處備案，年底各專業(yè)向系提交專業(yè)建設(shè)年度

7、自查報(bào)告， 教務(wù)處組織檢查并提出建議。第三章專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容第六條 專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容包括專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂、課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)基礎(chǔ)條件建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)手段與方法改革、教學(xué)質(zhì)量管理、專業(yè)特色建設(shè)等。第七條 專業(yè)人才培養(yǎng)方案必須遵循學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，符合學(xué)校辦學(xué)的整體目標(biāo)和發(fā)展定位， 體現(xiàn)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育、 職業(yè)能力等方面的全面要求。人才培養(yǎng)方案應(yīng)符合教學(xué)規(guī)律， 保持一定的穩(wěn)定性，學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 阿卜 ·日 ·法拉茲閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。 培根又要根據(jù)社會(huì)文化事業(yè)的新發(fā)展， 適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修訂。 人才

8、培養(yǎng)方案一經(jīng)確定，必須認(rèn)真組織實(shí)施。第八條 課程及教材建設(shè)。積極探索高職教育的課程改革模式，制訂科學(xué)的課程建設(shè)規(guī)劃， 進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。 要制訂切實(shí)可行的教材建設(shè)規(guī)劃，認(rèn)真做好有師范高職特色的自編教材工作，加強(qiáng)文字教材、實(shí)物教材和視聽(tīng)教材的建設(shè)工作。第九條 師資隊(duì)伍建設(shè)。制訂教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，建立一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)科研相結(jié)合的相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)梯隊(duì)。重點(diǎn)抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)提高； 注重選拔培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師；發(fā)揮教學(xué)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”教師的作用。第十條 教學(xué)基礎(chǔ)條件建設(shè)包括教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)條件和教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入等。 教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)符合教育部、

9、 省教育廳的有關(guān)規(guī)定，教學(xué)設(shè)備利用率高且能廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段；實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)要堅(jiān)持校內(nèi)外結(jié)合，做好全面規(guī)劃， 要與專業(yè)課程建設(shè)相匹配；教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入應(yīng)基本滿足專業(yè)建設(shè)發(fā)展的需要。第十一條教學(xué)手段與方法改革。教學(xué)手段與方法改革。教學(xué)手段與方法改革要與教學(xué)內(nèi)容改革相結(jié)合， 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際， 因材施教，運(yùn)用多種形式的互動(dòng)式教學(xué)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的潛能，突出學(xué)生的主體作用，并能逐步采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，打造在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。第十二條教學(xué)質(zhì)量管理。要有健全、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度，建立各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系， 建立社會(huì)需求調(diào)研、 畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和新生素

10、質(zhì)調(diào)研制度。第十三條 專業(yè)特色建設(shè)。特色建設(shè)可體現(xiàn)在專業(yè)建設(shè)思路、人才培養(yǎng)模式、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、課程體系、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)等不同層學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 阿卜 ·日 ·法拉茲閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。 培根面。專業(yè)特色要符合高職高專教育人才培養(yǎng)規(guī)律， 體現(xiàn)先進(jìn)教育理念，并具有應(yīng)用和推廣價(jià)值。第四章新專業(yè)設(shè)置和建設(shè)第十四條設(shè)置新專業(yè)必須滿足下列基本要求：1. 增設(shè)新專業(yè)要符合學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展的規(guī)劃；2. 培養(yǎng)的專業(yè)人才有穩(wěn)定的社會(huì)需求，招生規(guī)模原則上應(yīng)達(dá)到60 人左右（設(shè)計(jì)類、藝術(shù)類等特殊專業(yè)除外）；3. 應(yīng)有專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及申報(bào)

11、論證報(bào)告、專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃、師資情況等必要文件 ;4. 必須具有相關(guān)的學(xué)科發(fā)展支撐，并具有一定的學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)；5. 有明確的專業(yè)發(fā)展思路和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、先進(jìn)的人才培養(yǎng)計(jì)劃、完善的課程體系、配套的優(yōu)秀教材，以及結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍及教學(xué)輔助人員；6. 具備新設(shè)置專業(yè)必需的實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備、 圖書(shū)資料、實(shí)習(xí)場(chǎng)所等基本的辦學(xué)條件。7. 學(xué)校鼓勵(lì)跨系、跨學(xué)科聯(lián)合申報(bào)和建設(shè)新興、 邊緣、交叉專業(yè)，并給予政策上的傾斜。第十五條 新專業(yè)的申報(bào)程序。 申請(qǐng)下年度設(shè)置新專業(yè)， 由相關(guān)系部根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和人才需求調(diào)研報(bào)告， 在 5 月提出，校專業(yè)建設(shè)委員會(huì)論證； 獲論證通過(guò)的擬辦專業(yè)由專業(yè)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備申報(bào)材料

12、， 6 月提交給教務(wù)處；教務(wù)處匯總審核，報(bào)市教委審批。第十六條新專業(yè)的建設(shè)及評(píng)估。新設(shè)專業(yè)建設(shè)期為3 年，各系部應(yīng)根據(jù)新設(shè)專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)有計(jì)劃地加強(qiáng)教學(xué)條件建設(shè)，以滿足教學(xué)需要，確保教學(xué)質(zhì)量。新專業(yè)建設(shè) 2 年后教務(wù)處按建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)組織評(píng)估， ?學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 阿卜 ·日 ·法拉茲閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。 培根未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的限期整改。建設(shè)期滿后接受市教委合格驗(yàn)收。第五章重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)第十七條重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)以突出學(xué)校主體專業(yè)、特色專業(yè)和效益較高的專業(yè)為原則。第十八條 學(xué)校對(duì)校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行立項(xiàng)管理。 原則上重點(diǎn)專業(yè)立項(xiàng)數(shù)不超過(guò)學(xué)校專業(yè)

13、總數(shù)的 50。立項(xiàng)工作原則上每 3 年組織一次，申報(bào)截止日期為當(dāng)年10月 31日。第十九條 立項(xiàng)分為指定立項(xiàng)和評(píng)審立項(xiàng)。 指定立項(xiàng)是指學(xué)校指定特色鮮明、發(fā)展前景良好、需要扶持的專業(yè)予以直接立項(xiàng)。 評(píng)審立項(xiàng)由專業(yè)負(fù)責(zé)人填寫高等?？茖W(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)申報(bào)表 ，所在系部初審并推薦，校專業(yè)建設(shè)委員會(huì)評(píng)審，學(xué)校審批確定，其立項(xiàng)條件為：有 2 屆以上畢業(yè)生，歷屆畢業(yè)生初次對(duì)口就業(yè)率不低于90：專業(yè)特色明顯， 有較大社會(huì)需求； 有符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案；在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)上取得一定成績(jī)： 專業(yè)負(fù)責(zé)人具有副教授及以上職稱，原則上 40 歲以下青年教師 30以上具有碩士及以上

14、學(xué)位； 有穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，教學(xué)設(shè)備和教材圖書(shū)資料能保證人才培養(yǎng)工作的需要。第二十條重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)期為3 年，學(xué)校采取如下措施對(duì)立項(xiàng)的重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行扶持與管理：1、建設(shè)檢查。立項(xiàng)后教務(wù)處一年一檢查，根據(jù)建設(shè)水平給予補(bǔ)助，每專業(yè)每年補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)不超過(guò)10000 元。2、驗(yàn)收評(píng)估。重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)期滿，專業(yè)負(fù)責(zé)人即可向所在系部提交自評(píng)報(bào)告， 系初評(píng)合格后向教務(wù)處申請(qǐng)驗(yàn)收評(píng)估，校專業(yè)建設(shè)委員會(huì)進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)估。 通過(guò)驗(yàn)收的專業(yè)經(jīng)主管副校長(zhǎng)審批后確定為校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，給予“高等?？茖W(xué)校重點(diǎn)專業(yè)”稱號(hào)；驗(yàn)收未合格者，專學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 阿卜 ·日 ·法拉茲閱

15、讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。 培根業(yè)負(fù)責(zé)人不得申報(bào)下一輪校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。3、復(fù)查驗(yàn)收。教務(wù)處對(duì)校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)一年一復(fù)查，驗(yàn)收不合格者，取消“高等?？茖W(xué)校重點(diǎn)專業(yè)”稱號(hào)。第六章市級(jí)及以上專業(yè)建設(shè)相關(guān)項(xiàng)目申報(bào)第二十一條 學(xué)校擇優(yōu)推薦校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)申報(bào)市級(jí)及以上專業(yè)建設(shè)相關(guān)項(xiàng)目，推薦申報(bào)程序如下：1、系提出申請(qǐng)并組織準(zhǔn)備材料交教務(wù)處。2、校專業(yè)建設(shè)委員會(huì)評(píng)審，主管副校長(zhǎng)審核，校長(zhǎng)審批，教務(wù)處組織上報(bào)。第二十二條學(xué)校對(duì)評(píng)上市級(jí)及以上專業(yè)建設(shè)相關(guān)項(xiàng)目的專業(yè)給予配套獎(jiǎng)勵(lì)。第七章專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)管理第二十三條 專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)實(shí)行?？顚Ｓ?，主要用于本專業(yè)人才需求情況及質(zhì)量要求的調(diào)研， 主干課程建設(shè)及教材建設(shè)、 現(xiàn)代化教學(xué)方法