第一小學落實“雙減”工作減輕學生學習負擔工作總結(jié)可編輯版

1、第一小學落實“雙減”工作減輕學生學習負擔工作總結(jié)可編輯版減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，對于全面貫徹教育方針、落實立德樹人根本任務、促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。堅持疏堵結(jié)合、標本兼治，優(yōu)化“學校教育”關(guān)，打破“應試焦慮”關(guān)，抓實“日常監(jiān)管”關(guān)，堅決把“雙減”工作落到實處。一、建立長效機制。探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。二、嚴管理，抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)總量平衡；嚴禁給家長布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。各市縣積極探索多元化和分層次布置作業(yè)，建立管控制度，探索實施家庭作業(yè)申報、

2、班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量和年級組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)等創(chuàng)新舉措。加強學生睡眠管理，各地各校積極統(tǒng)籌保障好學生睡眠。三、發(fā)揮學校教書育人主體功能。減輕學生負擔，根本之策在于全面提高學校教學質(zhì)量，做到應教盡教，強化學校教育的主陣地作用。近年來，XX市全面深化教改，努力提高義務教育教學質(zhì)量，堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育，強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質(zhì)量。不斷加強學校常規(guī)管理，強化教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合教學能力，嚴格控制學校考試次數(shù)和學生課后書面作業(yè)總量，暢通投訴渠道，發(fā)揮社會監(jiān)督效力。統(tǒng)籌學校作息時間確保學生達到規(guī)定睡眠時間。增強課后服務供給，保障課后服務時間不斷豐富課后服務內(nèi)容提高課后

3、服務質(zhì)量滿足家長和學生的需要。推進學業(yè)評改，引導學生認真學習每門課程；提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)的內(nèi)容，增強與學生生活、社會實際的聯(lián)系，注重考查學生綜合使用所學知識分析問題和解決問題的能力；改進考試成績表現(xiàn)方式，探索等級表現(xiàn)，克服分分計較，避免過度競爭，注重對學生知識掌握和應用能力的考查，堅決糾正超綱的偏題、怪題、難題；推進綜合素質(zhì)評價，充分反映學生的全面發(fā)展情況和個性特長，注重過程性評價，表現(xiàn)學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。嚴格義務教育階段學校免試就近入學規(guī)定，認真落實隨機分班制度，嚴禁以各種名義組織考試選拔學生，嚴禁將培訓機構(gòu)培訓結(jié)果、競賽結(jié)果作為招生入學依據(jù)，不給教育行政

4、部門和學校下達升學指標，不將升學情況與考核、績效和獎勵掛鉤。密切家校聯(lián)系，引導家長樹立科學育兒觀念，履行家庭教育職責，培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習慣，理性幫助孩子確定成長目標，不給孩子過度施加壓力，避免盲目跟風報班。四、落實作業(yè)指導。學生書面作業(yè)應盡量在學校完成，教師要認真批改。小學生書面作業(yè)需要全批全改，初中各學科也需要批改大多數(shù)學生作業(yè)，并注意對不同層次學生作業(yè)批改情況進行覆蓋，從中反饋學情。鼓勵教師對學生作業(yè)面批，在課堂幫助學生完成釋疑解惑的要求。五、強化宣傳引導。新學期開學和放假前后，及時將中小學生參加校外培訓提醒函印發(fā)給每位學生家長，通過家長會、家訪，教育引導學生家長樹立正確的教育

5、觀念、成才觀念，理性對待校外培訓。充分利用各類新聞媒體，及時發(fā)布校外培訓機構(gòu)治理情況，曝光存在問題的校外培訓機構(gòu)，形成了震懾效應。六、注重民生，優(yōu)化服務，家校協(xié)同辦好課后服務“關(guān)鍵小事”。2018年2月，XX在全國區(qū)級層面率先出臺關(guān)于在小學施行早上推退上學工作的指導意見。2018年12月，又在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)關(guān)于進一步規(guī)范小學放學后校內(nèi)托管服務工作的實施意見，將托管服務列入2019年區(qū)工作報告內(nèi)容和區(qū)教育局關(guān)鍵實事之一。2021年6月，教育部公布的全國首批23個義務教育課后服務典型案例單位，XX就有XXX、XX等街道入選，為入選單位最多的區(qū)份。其中，XX街道全

6、部小學開展托管服務從校外輔導機構(gòu)“回流”學生XX萬余人，占參與托管服務學生的XX%。七、打造服務品牌。為提升學生和家長對課堂教學質(zhì)量和課后服務質(zhì)量的認可度，學校除了加強教師隊伍建設(shè)外，要重點突出學校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程?？赏菩凶甙嘀普n后服務，打造服務型名師，鼓勵教師積極申報服務項目，學校實行審批制度，推動課后服務高質(zhì)量發(fā)展。八、著力抓好校外培訓規(guī)范，確?！半p減”工作顯銳氣一是強化校外培訓機構(gòu)引導。教育引導校外培訓機構(gòu)認真教育方針，堅持教育的公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢，將培訓重心放在學生興趣培養(yǎng)拓展上，積極為學生提供特色化、差異化教育培訓，努力成為學校教育的有益補充。

7、二是強化校外培訓機構(gòu)監(jiān)管。全面推行“黑白名單”、信息公開制度，強化培訓機構(gòu)收費、預收費監(jiān)管，規(guī)范教育廣告等營銷行為，加強教師資格、培訓教材、培訓課程、培訓秩序等方面的管理。三是強化校外培訓整頓。推動各級和強化主體責任，嚴肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的校外培訓機構(gòu)，決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。九、全面提升教學質(zhì)量，守住減負“支撐點”。強化學校教育主陣地作用，全面提高學校教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)應教盡教校內(nèi)學足學好，這是推進學生減負的根本支撐?？h教育局正在組織修訂中小學教學常規(guī)和分學科教學指導意見，指導學校健全教學管理規(guī)程落實課堂教學基本要求，深化教育教

8、學改。抓好教師隊伍建設(shè)這個關(guān)鍵要素，釆取有力舉措鑄師魂強師能，引導每一位教師上好每一堂課，育好每一名學生。為鼓勵和支持學校開展多樣化課后育人活動，已啟動實施中小學課后服務“擴面提質(zhì)”行動，加快推進公益惠民、自愿參加、形式多樣的課后育人活動全覆蓋，努力讓學生在校內(nèi)學足學好，引導學生從校外回歸校內(nèi)。十、持續(xù)加大監(jiān)管力度，有效減輕學生校外培訓負擔嚴格監(jiān)管制度。制定實施關(guān)于加強校外培訓機構(gòu)風險防控措施和校外培訓機構(gòu)學費資金管理暫行辦法，釆取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等X項“硬”措施，進一步加大了對校外培訓機構(gòu)的監(jiān)管力度，特別是通過設(shè)立學費專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金異動等措施，

9、進一步強化了對校外培訓機構(gòu)的學費資金規(guī)范管理。十一、下一步計劃下一步，我校將進一步提高認識堅持標本兼治，主動作為、狠抓落實。順勢而為，借勢而上，造勢而起，乘勢而上。在“雙減”大背景下，我們也應順勢而為，在效率、方法上下功夫，辦好群眾滿意的教育。附贈篇一：二中學校落實“雙減”工作總結(jié)根據(jù)XX省、XX市和XX縣文件要求，我校采取“宣教、疏堵、放改、監(jiān)管”相結(jié)合的舉措，持續(xù)發(fā)力，久久為功，確保“雙減”工作取得實效。一、主要開展了以下工作：（一）制訂了作業(yè)設(shè)計的原則1、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量各教研組、備課組要充分利用教研活動時間合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè),

10、確保難度不超國家課標。發(fā)揮好作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。2、作業(yè)形式多樣化：根據(jù)教學實際需要，靈活采用口頭、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。3、作業(yè)設(shè)置過程必須符合當前教育形勢的要求，做到內(nèi)容創(chuàng)新，形式多樣，以達到培養(yǎng)和提高學生素質(zhì)的目的。確立以學生為本，新穎多樣、面向全體、重視學以致用的數(shù)學作業(yè)觀，要樹立起新的數(shù)學作業(yè)設(shè)計理念。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實際操作能力，感受數(shù)學和生活的聯(lián)系，使每一個學生喜歡學習數(shù)學，喜歡做數(shù)學作業(yè)。并享受作業(yè)帶來的成功與快樂，促進學生的全面健康的發(fā)展。4、為了讓普通學生吃飽，讓有能力的同學既

11、吃飽又吃好，故我校作業(yè)布置分為兩種類型：必做題和選做題。（1）必做題：此題為基本類型題，難度不高，全班所有同學必須完成。（2）選做題：此題為提高類型題，難度較高，有能力的同學自愿完成。（二）規(guī)范管理抓“雙減”“雙減”減掉的是額外的作業(yè)負擔，并沒有減掉學習的質(zhì)量。隨著“雙減”政策的逐條實施，教師的教學策略和課堂效率也迎來了“新升級”。學校成立由校長林波擔任組長的“雙減”工作領(lǐng)導小組，旨在全面貫徹落實“雙減”政策精神，統(tǒng)籌推進“雙減”、“五項管理”、課后服務等工作，確保“雙減”工作抓細抓實抓出成效。依據(jù)區(qū)中小學作業(yè)管理實施細則要求，我校著力規(guī)范作業(yè)管理。統(tǒng)籌作業(yè)總量，倡導探究性作業(yè)和實踐性作業(yè);鼓

12、勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)；嚴禁教師用手機布置作業(yè)；嚴禁要求學生利用手機打卡或完成作業(yè)；嚴禁要求家長代為批改作業(yè)。每周各班級作業(yè)記錄單要上交教務處檢查.（三）作業(yè)評價的5種方式1、形象性評價。結(jié)合學校的雅行評價機制，對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，實行從書香到書韻，再到書禮的進階式評價。2、教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點和學生實際選擇合適的作業(yè)批改方式,做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批。3、定量性評價。對學生實踐性作業(yè)進行過程性評價，使老師、家長及社會相關(guān)各方參與評價。4、對話性評價。以面談方式采用情感性語言對學生進行鼓勵和指點，引起師生共鳴。5、數(shù)學課堂作業(yè)教師必須全批全改，

13、練習冊可采用多種形式批改，錯題點明并要求學生予以糾正，糾正錯題不能在原題更正，應在老師批閱下面寫上“錯題更正”四字后再更正。教師每天至少要批改一次作業(yè)。優(yōu)秀學生作業(yè)鼓勵用花朵或鼓勵性語言激勵學生。批改作業(yè)“WX”要規(guī)范。每周課堂作業(yè)很多于5次。（四）創(chuàng)新作業(yè)方式、實現(xiàn)學生高素質(zhì)發(fā)展為了實現(xiàn)學生快樂學習，學校在作業(yè)種類形式上進行了大膽創(chuàng)新。積極發(fā)揮教師聰明才智，先后形成了任務驅(qū)動式、情感體驗式、目標管理式、興趣引領(lǐng)式的作業(yè)。既有口頭作業(yè)，又有書面作業(yè)；既有實踐實驗作業(yè)，又有跨學科綜合性作業(yè)，給予學生完成作業(yè)的極大選擇和空間，潛移默化促進學生成長。學校還定期開展優(yōu)秀作業(yè)、特色作業(yè)展評等活動，進一步

14、激發(fā)學生參與熱情，變被動為主動，實現(xiàn)學生全面高素質(zhì)發(fā)展。（五）我校在落實課后服務工作的同時，還加強了作業(yè)管理。為了進一步提高教育教學質(zhì)量，減輕學生的課業(yè)負擔，開學前，我校根據(jù)“雙減”政策和“五項”管理工作指示精神，特制定了我校作業(yè)管理制度和作業(yè)公示制度，全面進行我校教師作業(yè)常規(guī)管理。（六）注重課堂教學管理?！半p減"工作的核心是通過減輕學生過重的學業(yè)負擔來提升教育教學質(zhì)量，質(zhì)量提升的前提是落實好國家開設(shè)的課程要求。課堂教學是學生學習的主陣地。各校要確保學生在校內(nèi)學足學好。要加強課堂教學常規(guī)管理，抓實教育教學過程。要加強課堂常規(guī)督辦檢查，引導教師注重課堂教學效益，建立面向全體學生，促進學

15、生全面發(fā)展和特色發(fā)展的素質(zhì)教育觀。（七）全面從嚴規(guī)范整治，管住減負“關(guān)鍵點"。當前，校外培訓已成為學生學業(yè)負擔過重的關(guān)鍵源頭，也給家長帶來沉重的經(jīng)濟負擔。今年初，XX縣將“整治校外培訓機構(gòu)不規(guī)范問題"列入縣紀委年度''點題整治"重點項目，旨在借助縣紀委執(zhí)紀問責有力支持，構(gòu)建起部門整治、紀委監(jiān)督、社會參與的工作新格局。（八）評價體系激發(fā)全員發(fā)展本學期學校將以“誠信銀行”為新的學生評價體系，在學校評價的總體框架下，各班制定適合的評選細則，以評促管，從德、智、體、美、勞五個方面對學生進行綜合評價。 “誠信銀行”評價體系分為明德卡、善學卡、修身卡、玉潤卡、

16、勤創(chuàng)卡。明德卡主要表彰學生樂于助人、拾金不昧等高尚的行為，由大隊部和班主任進行評價；善學卡表彰課堂表現(xiàn)突出、作業(yè)完成優(yōu)秀的學生，由科學、語文、數(shù)學、英語、道法老師進行評價；玉潤卡表彰積極參加區(qū)、學校的藝術(shù)活動的學生，由音樂、美術(shù)老師進行評價；修身卡主要面向體育活動，體育小達人評選中表現(xiàn)突出，體育達標進步巨大的學生，由體育老師進行評價；勤創(chuàng)卡表彰學會本年級應該掌握的勞動技能，完成勞綜老師布置的任務，由綜合實踐和班主任老師進行評價。（九）加強集團融合。整合集團教師力量，充分發(fā)揮集團基地校師資優(yōu)勢，對成員校進行教師“傳幫帶”。各教育要建立工作方案、考評方案，加強集團內(nèi)的幫扶力度，讓薄弱學校也能享受到

17、優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小校際差距。（十）育特色，狠抓課后服務。我校領(lǐng)導把課后延時服務作為“我為群眾辦實事”重點項目，多次深入基層調(diào)研，提出具體要求。各地狠抓落實，因地制宜，積極探索。二、下一步打算嚴格按照“五項管理”工作相關(guān)制度以及上級主管部門相關(guān)要求，完善、細化管理制度，落實各項工作主體負責人，不折不扣地完成“五項管理”工作，自覺規(guī)范辦學行為，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，爭創(chuàng)百姓滿意學校。減負是一項系統(tǒng)工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的髙度來認識這項工作，以深化新時代教育評價改的全局觀念和系統(tǒng)思維來推進這項工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一

18、定能打好“雙減”這場硬仗！附贈篇二：落實義務教育“雙減”工作總結(jié)某第五中學（供參考）我校始終堅持把抓好“雙減”工作作為推動XX基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好人民滿意教育的切入口，統(tǒng)籌推進減負與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴管與厚愛、考試與評價，不斷提高學校教育教學質(zhì)量，規(guī)范校外培訓行為，促進學生全面發(fā)展和健康成長。一、提高作業(yè)管理水平我校嚴格遵守義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”文件精神以及“雙減”工作要求，加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理制度，探索減負增效新舉措。為確保作業(yè)管理順利實施，我校制定了作業(yè)管理實施方案、控制作業(yè)量工作方案、統(tǒng)籌作業(yè)量工作方案、作業(yè)批改制度、優(yōu)秀作業(yè)評選及公示制度等，同時為了確

19、保各類作業(yè)管理方案落到實處，學校制定了班級每日作業(yè)量登記表、教務處作業(yè)檢查記錄、教務處作業(yè)量整體調(diào)控記錄、教師作業(yè)批改記錄、學生作業(yè)記錄本人手一冊。二、治理培訓機構(gòu)，在“規(guī)范”上下功夫把學生從校外學科類補習中解放出來，把家長從送學陪學中解放岀來，是減輕校外負擔的重點任務。在校外培訓機構(gòu)治理±,xx市堅持源頭治理、系統(tǒng)治理、嚴格治理，拉網(wǎng)排查、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊，切實減輕了校外培訓負擔及家庭經(jīng)濟負擔。突出校外培訓”時間、作業(yè)、線上培訓”等管控重點，將培訓結(jié)束時間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內(nèi)容，聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓機構(gòu)、培訓與招生入學掛鉤、中小學校及在職教師組織或者參與培訓行為、

20、校外培訓機構(gòu)超前超綱培訓、侵害消費者權(quán)益行為等五個方面，重點查處一批違法違規(guī)的校外培訓機構(gòu)反面典型。三、建立作業(yè)減負監(jiān)督機制，全面實現(xiàn)減負目標學校建立作業(yè)減負監(jiān)督反饋制度，按照省市減負政策要求，高質(zhì)量推進減負工作，力求實效。通過學校減負熱線,線上線下家長會，學生座談會、問卷調(diào)查和作業(yè)減負記錄表等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負工作存在的問題短板，及時修正解決，堅決把減負工作進行到底。四、進一步深化課程教改。優(yōu)化課程設(shè)置，整合課程資源，從減輕負擔入手，編寫淺顯易懂的教材。提高課堂教學水平，注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，達到輕負擔、高質(zhì)量的目的。五、大力宣傳1、組織全體教師

21、認真學習“雙減”相關(guān)文件內(nèi)容，領(lǐng)會文件精神。2、利用條幅、電子屏、微信群、致家長一封信、線上家長會等多種形式向家長、學生、社會宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負的宣傳工作，取得社會、家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好減負工作。六、規(guī)范服務內(nèi)容。學生課后服務主要包含書面作業(yè)輔導和社團活動兩個方面的內(nèi)容。書面作業(yè)輔導應著重輔導學困生通過作業(yè)弄懂學會當天所學基本內(nèi)容，解決學困生缺乏有效指導、長期留存下來的頑瘴痼疾，從根本上解決這部分學生家校共同管理中存在的學習幫扶缺失問題。社團活動要在已有的社團建設(shè)基礎(chǔ)上，以課程建設(shè)為中心，凸顯學校文化特色，突出體育、美育、勞動等課程實施，逐步發(fā)展以活動為載體的多樣化課程，拓展學生知識面，增強