三風(fēng)一訓(xùn)內(nèi)容

1、二中文化靈魂：知行合一和諧共進(jìn)知行合一知中有行：強(qiáng)調(diào)我們學(xué)科的學(xué)習(xí)要重視知識(shí)的傳授，又要重視試驗(yàn)的論證，同時(shí)要用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)及社會(huì)活動(dòng)中利用所學(xué)知識(shí)充分展示自我。堅(jiān)決反對(duì)為智而知，忽視德育活動(dòng)及各種實(shí)踐活動(dòng)。行中有知：強(qiáng)調(diào)在德育活動(dòng)中及綜合實(shí)踐中，要從實(shí)踐及社區(qū)活動(dòng)中獲取新知，強(qiáng)調(diào)師生要身體力行，從行中求知。要求人人都去參與各種社區(qū)活動(dòng)、各種社會(huì)活動(dòng)及學(xué)校的組織德育活動(dòng)。和諧共進(jìn)和諧共進(jìn)是我校所有工作的目標(biāo)及方向，我校自從恢復(fù)高中招生以來(lái)，強(qiáng)調(diào)的就是氣順心齊，我校的辦學(xué)思路就是“讓學(xué)校變成師生工作和學(xué)習(xí)的樂園，使大家在和諧的氛圍中創(chuàng)造奇跡”。二中辦學(xué)思

2、路：各盡其職，各負(fù)其責(zé)，相互配合，和睦相處；以德治校，以規(guī)治校，以愛治校；讓學(xué)校變成師生工作和學(xué)習(xí)的樂園！使大家在和諧的氛圍中創(chuàng)造奇跡！二中四種精神：開拓進(jìn)取，拚搏奮進(jìn)的敬業(yè)精神，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨的奉獻(xiàn)精神，敢為人先，勇爭(zhēng)一流的創(chuàng)新精神，團(tuán)結(jié)和合作的團(tuán)隊(duì)精神。二中三風(fēng)一訓(xùn)校風(fēng)：誠(chéng)實(shí)做人踏實(shí)做事嚴(yán)謹(jǐn)求知協(xié)作創(chuàng)新教風(fēng)：博學(xué)勤耕善待樂奉學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思篤行勇創(chuàng)校訓(xùn)：求真無(wú)憾和諧安康二中文化解釋水池假山：沒有規(guī)矩不能成方圓，有了規(guī)矩就有了方圓。園：代表和諧柔和，方代表有棱角，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。在和諧的氛圍中張揚(yáng)個(gè)性，攀登山峰，創(chuàng)造奇跡?；▓@：桃李滿園花草步步高道路越走越寬二中校徽：本圖案由飛鳥、太陽(yáng)構(gòu)成，

3、造型簡(jiǎn)潔，富有動(dòng)感。1、飛鳥主體由阿拉伯?dāng)?shù)字“ 2”構(gòu)成，體現(xiàn)出本標(biāo)志代表的是“新鄭二中”2、“ 2”字加上兩點(diǎn)，既為漢字“飛” ，寓意著二中的騰飛，也寓意二中學(xué)子在和煦的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。3、 飛鳥是一個(gè)抽象圖案，從不同的視角，可理解成：A、飛鳥 B、花朵，雖理解不同，但都適合于二中年輕、和睦、充滿生機(jī)、蓬勃向上的校園文化。4、圓形的旭日，將圖案統(tǒng)一為有機(jī)的整體，象征著二中全體師生迎日展翅，在學(xué)校團(tuán)結(jié)、有力的領(lǐng)導(dǎo)班子帶動(dòng)下，必將創(chuàng)造輝煌的明天！二中養(yǎng)成教育目標(biāo)： 總目標(biāo)：在學(xué)校做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)、講文明的好學(xué)生；在家做一個(gè)有孝心、會(huì)自理的好孩子；在社會(huì)上做一個(gè)有教養(yǎng)、守公德的好公民。高一主題：立德重在學(xué)習(xí)、生活、文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)，感恩老師。高二主題：明德重在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、合