“碰撞”材料作文

1、“碰撞”材料作文（ 2016 黃浦二模）根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩(shī)歌）?！芭鲎病保蟠笮⌒?，時(shí)刻發(fā)生，惟其如此, 這個(gè)世界才能夠精彩；當(dāng)然，它有時(shí)也令人感到痛 ,一、解題命題類型：現(xiàn)象類核心話題“碰撞”，究竟是什么？“碰撞”，在物理學(xué)中表現(xiàn)為兩粒子或物體間極短的相互作用。作文當(dāng)挖掘其比喻義：不同思想交鋒、不同文化沖突、人生中遭遇驟變（理想和現(xiàn)實(shí)的撞”、不成熟的個(gè)體性情遭遇嚴(yán)峻的考驗(yàn)）、國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，網(wǎng)絡(luò)上人與人之間罵戰(zhàn)詆毀,故而，碰撞，并非就是你死我活的爭(zhēng)斗、非生即死的較量，更是直面差異的交流、高下之間的競(jìng)爭(zhēng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的融合，是差異中多元、迥異中

2、相互協(xié)同的一體化繁榮。碰撞是個(gè)過(guò)程，它是碰觸、結(jié)合、交流、融合、取長(zhǎng)補(bǔ)短的一整個(gè)過(guò)程。碰撞，在包容異己，也在不失自我。當(dāng)然，碰撞，也可以是自我內(nèi)心的碰撞。勝人者力，自勝者方強(qiáng)。美與丑、善和惡、真與假、新與舊的糾葛、拉扯，自我消滅自我蛻變式的隱性混戰(zhàn)之后，浪潮回落、復(fù)歸平靜的美，那是能力的拔高、思考的深沉、內(nèi)蘊(yùn)的豐厚、境界的升華。諸如吳冠中、川端康成、海明威、陀思妥耶夫斯基、魯迅、朱自清、陳寅恪,總體看來(lái)，碰撞的初衷有善意也有惡意，有故意也有無(wú)意；碰撞的過(guò)程有勢(shì)均力敵也有力量懸殊，有人與他人外物也有與自己內(nèi)心；碰撞的結(jié)果有兩全其美也有兩敗俱傷，有四分五裂也有兩相融合；,二、立意1、傾向于：有了碰

3、撞，這個(gè)世界才能夠精彩。取火石之間的碰撞產(chǎn)生火花；科學(xué)技術(shù)的碰撞產(chǎn)生新的技術(shù)；科學(xué)家思維的碰撞產(chǎn)生奇思“碰妙想；文化的沖突產(chǎn)生新的文化；翻譯家的思想和作者的思想碰撞產(chǎn)生優(yōu)秀的翻譯作品；善意的（規(guī)勸）引人向前；思想交鋒，百家爭(zhēng)鳴；理想與現(xiàn)實(shí)的碰撞，讓人更加沉勇有為，激發(fā)出更多潛能 ,2、傾向于：碰撞，有時(shí)也令人感到痛,不可控制（車禍）；網(wǎng)絡(luò)上的罵戰(zhàn)；由于體制不完善造成的醫(yī)患矛盾；寧為玉碎不為瓦全的悲壯；美洲印第安文化被西方文化撞碎, 碰撞，有時(shí)會(huì)讓人否定自我，扭曲自我，甚至完全失去自我，改變命運(yùn)；有時(shí)會(huì)讓一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族付出代價(jià)，失去控制，無(wú)謂犧牲，曲折前進(jìn) ,3 、對(duì)碰撞帶來(lái)的痛與精彩進(jìn)行辯

4、證思考（并非痛和精彩同時(shí)出現(xiàn)在文中即可實(shí)現(xiàn)）如：惡性的競(jìng)爭(zhēng)是冰冷的撞擊，良性的競(jìng)爭(zhēng)是柔性的撞擊。提倡善意的、兩全其美的（好言規(guī)勸、思想交流、觀點(diǎn)交鋒），避免惡意的、兩敗俱傷的（惡語(yǔ)相向、中傷詆毀、損毀性的戰(zhàn)爭(zhēng)）。提倡適度的成就你我的碰撞，避免過(guò)度的讓人完全失去自我的碰撞。如何適當(dāng)控制調(diào)試碰撞，放大精彩，減少痛感。提倡從相撞到相容（石頭與石頭的相撞是破碎；水流與水流的撞擊是融匯）。如何直面疼痛, 放大精彩，減少痛感；痛定思痛，避免傷痛；先經(jīng)歷痛楚，再成就精彩；勇敢地迎擊痛楚，把握自己的發(fā)展方向。三、好題碰撞出多彩的世界、碰撞的火花、不畏碰撞、適度碰撞 、柔性碰撞、碰出精彩還是撞出傷痛？、碰撞，因適度而精彩、碰撞之痛、火光總在碰撞后、帶著思索碰撞、人生對(duì)對(duì)碰,四寫作總體情況和出現(xiàn)的問(wèn)題：總體來(lái)看，多數(shù)同學(xué)能夠理解“碰撞”的比喻意義，解題、論題，論述成理。能夠辯證思考問(wèn)題，得到48 分左右；部分同學(xué)優(yōu)秀：54 分以上。有些同學(xué)出現(xiàn)了審題偏差的問(wèn)題，沒(méi)有理解透徹比喻意義，一般在及格線之下。還有以下問(wèn)題：1 絕對(duì)化文中寫到：每個(gè)人的信念和意志的碰撞，讓這個(gè)世界更加精彩；2 未能研究“碰撞” ，泛泛而談。3 事例很多，分析很少。4事例不恰當(dāng)赫本去慰問(wèn)難民；黑白琴鍵的碰撞；豪豬理論；美蘇航天技術(shù)競(jìng)