農(nóng)村教師培訓心得體會范文五篇

1、農(nóng)村教師培訓心得體會范文五篇我是一名普通的鄉(xiāng)村教師，對于我來說，今年xx是個特別的日子，難忘的日子，有意義的日子，因為我xx有幸去xx參加xx鄉(xiāng)村教師培訓，因為從教xx年來第一次走出大山，讓我這只井底之蛙終于有機會跳出了井面，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布；第一次坐飛機；第一次零距離的聽專家講座、交流；第一次感受到xx市民的熱情；第一次吃xx的特色菜；第一次吃西餐；第一次接受別人尊敬的獻花；第一次體會到xx天氣的熱情；第一次目睹志愿者的熱情、辛勞、無怨無悔的精神。 通過這一次體驗式的培訓，雖然短暫，但我受益非淺，學到了書本上學不到的東西，無論是知識還是其它方面都得到了很大的提升。每位專家

2、是那么敬業(yè)，那樣的專業(yè)，他們那種不惜自己的休息時間的那種犧牲精神，他們那種不計報酬的奉獻精神，以及他們那淵博的知識，他們上知天文，下知地理，博古通今，讓我贊嘆不已。還有他們那種風趣幽默，讓人感到無比的親切和自然。 那些可愛的志愿者們，他們是那么認真那么熱情，那么執(zhí)著，他們不謂醋暑，白天黑夜為我們忙碌，犧牲了他們本應(yīng)他們的休息時間，有時看到他們滿身大汗，加班加點的身影，我心里有說不出的滋味。還有熱心的xx市民，他們犧牲陪家里人的時間，整天陪找們玩xx的各個有名的景點，用豐盛的美味佳肴當貴人一樣招待我們，真是感激不盡。 聽了各位專家的精彩講座，使我的認知水平得到了進一步你提升，視野得到了進一步拓展

3、。例如聽了xxx老師講的打破思維的邊界”；著名心理醫(yī)生xxx講的少年兒童心理健康處境；知名教育專家xxx老師講的“父母改變，孩子改變等等，都讓我感觸頗多。原來我們在教育上對待每個學生都是用種定性式的偏面的觀點看待學生，沒有用發(fā)展的眼光、辨證的思維去對待每孩子。過去過于注重學生的學習而忽視了學生的其它閃光點，成績不好的學生也許他長大后是一名設(shè)計師、發(fā)明家、藝術(shù)家、企業(yè)家。所以通過這次學習，今后我們要善待每個孩子，一視同仁對待每個孩子。 通過實地參觀，我知道了我國越來越強大了，作為中國人的我感到無比的驕傲和自豪。我們參觀了xx飛機制造有限公司、xx科技館，親身體會世界上第一輛磁懸浮列車，是那么舒適

4、快捷。夜游xx的美景，真是人間的天堂。聆聽了xx老先生親自指揮的音樂會，特別是被老先生的精神所打動，還有他對下一代人的培養(yǎng)和關(guān)心的那種高尚品質(zhì)所打動。 通過這次的學習，我也深知自己身上責任的重大，農(nóng)村的教育與城市的教育差距實在太大了，真是天壤之別。我們鄉(xiāng)村老師只有不斷地完善自己，不斷地充實自己，不斷去補充桶里的水，不斷地更xx桶里的水，才能適應(yīng)時代的發(fā)展，才能更好地去教書育人。我要盡自己的綿薄之力做好鄉(xiāng)村教育工作。 最后，通過這次體驗式培訓，我要把這種愛傳承下去，把這愛播種在鄉(xiāng)村的土壤里，把自己的所見、所聞與本校的師生共同分享，讓他們更加了解xx，喜歡“xx”。 農(nóng)村教師培訓心得體會范文五篇【

5、二】 為期一年的鄉(xiāng)村教師素質(zhì)能力提升工程培訓，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)臨近尾聲，有些不舍，有些依戀?；仡櫼荒陙淼呐嘤柣顒?，內(nèi)容是相當豐富多彩的，完全超出了預(yù)期想象。這里凝結(jié)了由陳白鷺園長、莊愛平教授、洪素云老師、洪素云園長等特級高級教師的智慧和心血，還有學員們的團結(jié)協(xié)作、傾囊相傳。因此，我們每一位學員從中收獲了很多，盆缽滿銀。 每天都面對不同風格的專家、教授、學者與名師；每天都在聆聽不同學科，不同風格的報告；每天都能感受到思想火花的撞擊；每天都在感受濃濃的學術(shù)氛圍耳濡目染的東西太多太多但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困，卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長、也許會走得很累，但作為一線教師的我

6、會走下去，也有信心在農(nóng)村幼兒園教育之路上走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我此行而歸的追求。 培訓中我們聽到了專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟。莊愛平老師對幼兒園教師專業(yè)標準的精辟剖析； 陳智超老師樸實、真實而又扎實的幼兒園本土文化資源的挖掘與利用展示；蘇碧洋老師帶領(lǐng)我們享受幸?？鞓飞?；陳白鷺老師對幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用精準剖析；方莉梅園長指南背景下幼兒園公共區(qū)域的案例分析；陳秀敏園長主講的家長的信任，合作的基石背景下幼兒園家長工

7、作的思考，字字珠璣的精彩發(fā)言.無不從各個方面給我們以心靈深處的蕩滌和洗禮。也從多方面給我們闡述了幼兒園教育管理工作、活動組織教學的藝術(shù)。在共同探討中，每位與會教師都積極發(fā)言，參加互動，方莉梅園長的案例展示起到了拋磚引玉的作用，告訴我們?nèi)绾尾环胚^每一個空間，讓空間的利用、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)成為隱性的“教師”。從她們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是這些名家們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思

8、考未來的路如何去走。 一、教師如何進行知識更新。 “知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。 二、在教學活動中，教師要當好組織者 教師要充分相信幼兒，信任幼兒完全有學習的能力。應(yīng)變把機會交給幼兒，蹲下來看幼兒的生活，平等參與幼兒的研究。教師把探究的機會交給幼

9、兒，幼兒就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展活動。指南的頒布，新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動幼兒的“思維參與”呢?應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)幼兒心理的認知沖突，使幼兒處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給幼兒做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開討論。這樣，幼兒自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。 三、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。 可通過這幾天的培訓，聆聽了蘇碧洋老師享受幸福快樂生活，讓我能以更寬闊的視野去看

10、待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的幼兒，怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下健康的成長。 四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。 想給孩子一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應(yīng)該具備的。這幾天，各位專家學者用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。只有不斷的學，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。 五、積極加強課程改革，做課

11、程改革的實踐者。 經(jīng)過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。 一年的培訓給在我的腦海里留下了很多足跡，如今回憶起來，似乎仍歷歷在目。不是因為絢麗，而是因為充實，接地氣。給我突破原先桎梏多年的專業(yè)發(fā)展瓶頸搭建了一座橋梁。由此，我要感謝這次培訓中給予我悉心指導的導師和學員們，感謝你們一路的呵護和陪伴，讓我走出了專業(yè)發(fā)展的困境，我會重新扛起鋤頭，在專業(yè)發(fā)展的道路中

12、書寫新的篇章。 農(nóng)村教師培訓心得體會范文五篇【三】 作為一名教師，要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。參加培訓能夠讓教師的教學更上一層樓，以下培訓心得體會范文農(nóng)村小學教師培訓心得體會由出國留學網(wǎng)培訓心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽參考。 受教育局和學校領(lǐng)導的派遣，我于8月17日前往x龍洞堡x教師教育學校參加“x省2007年暑期中小學教師學科骨干省級培訓”。由于堵車，我趕到x時已經(jīng)是晚上七點多了，這時已經(jīng)沒有去龍洞堡的車了，我只好在市里住了一宿，第二天早上才趕往培訓點。在為期四天的培訓中，讓我對課程改革有了進一步的認識。培訓分別由“教師教育學?！?、“x師范大學”、

13、“x教育學院”的專家及老師作了“校本研修”、“小繼教”、“漢語拼音教學”、“識字教學”、“心理健康知識”、“課堂教學設(shè)計”和“教師專業(yè)發(fā)展”方面的內(nèi)容。下面我結(jié)合我們的實際談?wù)勛约旱囊娊狻?一、教育廳曾寧一老師講“立足課堂 傾斜農(nóng)村 認真實施新一輪中小學教師繼教工程” 他分別從四個方面講了我省“十一五”期間的小繼教工作。1、我省“十一五”中小繼教工程的目標。2、我省“十一五”中小繼教工程的兩項主要任務(wù)。3、我省“十一五”中小繼教工程的工作思路。4、我省“十一五”中小繼教工作的兩個重點。在這十一五期間他強調(diào)從以下幾點去開展我省的教育教學工作： （1）以提高廣大中小學教師，特別是農(nóng)村中小學教師整體

14、素質(zhì)為重點（從培訓對象看）， （2）以“一德三新”為主要內(nèi)容（從培訓內(nèi)容看，這是教育部的要求，國家標準）， （3）以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手（這是培訓的重要、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是省情要求，實際需要）， （4）以省、市（州、地）縣各級骨干教師培訓為引領(lǐng)（對中小繼教起推動、引領(lǐng)、深化的作用）， （5）以“校本培訓”為主要形式（培訓的方法、訓練的特點）， 他說在以后的工作中將傾斜于農(nóng)村，明年省里再舉行優(yōu)質(zhì)課比賽會分批進行，一是農(nóng)村教師的評比，二是縣城及以上的教師評比。這樣就給農(nóng)村教師多爭取了一個機會，以前我們農(nóng)村教師大多因設(shè)備落后，教育觀念跟不上，相對落后于城市教師，參加優(yōu)質(zhì)課比賽，總是走到縣城就被

15、淘汰了，這樣分開進行，我們的機會就更多了，比賽也相對平等多了。另外這會在向農(nóng)村教師中抽取1000名參加省級培訓，這種培訓時間長、內(nèi)容多，會對我們的提高有很大幫助。我們每一個教師都應(yīng)該去爭取這一個機會，要想贏得這個機會，我們得從現(xiàn)在做起，從平時的教學做起。 二、x師范學校的張宗伊老師講“漢語拼音教學”和“識字教學” 她用了一天的時間來講這兩個話題，在漢語拼音這一塊中，關(guān)于“Y、W”的教學，在教學中老師們都把它當作聲母來教，并且說它就是聲母，教材上最后總結(jié)時也把它列入聲母一欄?？墒撬f“Y、W”不是聲母，以它們其中一個打頭的音節(jié)屬于整體認讀音節(jié)，不能分開相拼，但又不能給學生說是整體認讀音節(jié)，對于這

16、個問題大家爭論了很久。我們到底應(yīng)該怎樣教呢? 她說這是一個模糊的概念，我們只能按語文課程標準的要求來教子，只能那樣模糊的教。識字教學，她也舉了很多例子，來說明我們在教學漢字時，應(yīng)該結(jié)合字的來歷進行說明，建議大家去看看說文解字，不能把識字課上成書法課。讓枯燥的識字課變得深動有趣，老師不是再當一個搬運工，把書本上要求學的漢字搬到黑板上來。 三、 云巖區(qū)教師進修學校的王曉剛講課堂教學設(shè)計精心設(shè)計教學 提高課堂效率 他是我們這次培訓講得最精彩、最實際的一個，聽說他以前是一個代課老師，但他熱愛教育，兢兢業(yè)業(yè)工作，后來一次機會，他參加優(yōu)質(zhì)課競賽獲得了全省第一名，就破格轉(zhuǎn)正。這樣一步一步在走到今天。他主要講

17、以下幾方面的內(nèi)容：（一）設(shè)計、教學設(shè)計與閱讀教學設(shè)計。（二）、精心設(shè)計教學，源于對學科性質(zhì)的清晰。（三）、精心設(shè)計教學，根在對文本的深入研究。（四）、例談教學設(shè)計。他的思想跟我們正在開展的新教育是一至的，設(shè)計一堂課主要是對文本的深入研究。 他說一堂數(shù)學課絕對沒有人說上成了一堂音樂課，是一堂思品課；一堂美術(shù)課也沒有人說上成了其它課；而一堂語文課，特別是公開課，往往會上成音樂課、思品課。語文是所有學科中最不好上的一門學科，老師要有較深的語文素養(yǎng)。上好一堂課往往要借助很多輔助手段，用得最多的就是多媒體，但不管用什么手段都不能搶了語文的本味，它是工具性與人文性的統(tǒng)一，不能改變它的工具性。我曾刻2004

18、年我參加縣里組織的思品優(yōu)質(zhì)課競賽，那時我們鄉(xiāng)下還沒有電腦，也不會做課件?？蓙淼浇萄惺覉蟮剑@次競賽的組織者說沒有課件也可以，但不能參加評獎。于是后來的教學就濫用多媒體，導致課堂上變成了看電影，而學生到底學到了什么?不知道。課件要用得恰到好處，如果沒有必要也可以不用。比如抒情散文一類的文章可以不用，記物、寫景類的文章可以用。其次他舉了很多例子說明一篇文章要“選準一點，連成一線，帶動一片”。比如教學海上日出抓住“射、染、負等”，葡萄溝這一課，抓住文中最后一句，“x是個好地方”“好”在哪里，作者從哪些方面來寫的。再延伸到寫自己的家鄉(xiāng)好，從哪些地方去寫自己的家鄉(xiāng)或自己知道的某一處景物。 文章有兩種：一

19、種傾向于讀，這一類文章只要用情去讀，細細去品味語言文字的美；一種是傾向于寫，通過讀一篇文章知道它的寫作方法，懂得怎樣去寫?？傊虾靡惶谜Z文課，要先細讀文本，找準一個關(guān)鍵點，貫通整篇文章，而不是把文章串讀一遍，對于顯而易見的故事情節(jié)不用反復(fù)去講。 農(nóng)村教師培訓心得體會范文五篇【四】 今年暑假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學教師培訓。為期五天的培訓中有*教授的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、*高級講師的解放思想轉(zhuǎn)變觀念 輕松搞好教學工作、*講師的民俗文化與小學語文、*副教授的語文常用工具書等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理

20、論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。 作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于*教授的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過中小學教師職業(yè)道德規(guī)范重新修訂的意義，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范新的內(nèi)容和

21、對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細細品味。 在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任老師我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成

22、績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學生，在生活上關(guān)心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程當中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學

23、生，用愛的情懷關(guān)注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。 作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從*講師的民俗文化與小學語文這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。 體會是可以記錄

24、的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來；教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學生的發(fā)展為本；教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素；影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。 這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育

25、，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。 同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師老師，在這里真誠的向你們表示感謝！ 農(nóng)村教師培訓心得體會范文五篇【五】 本人參加了這幾天培訓學習，感覺收獲很大、受益非淺，過程中很多細節(jié)深深觸動了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來總結(jié)如下： 一、要做一個對得起自己良心的老師 象霍懋征、錢梅杰、崔其升這些典型教師

26、都是可歌可泣的，他們的事跡聽了讓人感動，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠了，對照自己的工作實際總讓人覺得有些可望而不可及。在當今教育形勢下我們這樣的農(nóng)村中學教師的工作實際中其實際意義似乎并不很大。無可否認，我們的這個社會是一個很現(xiàn)實的社會，而且也正變得越來越現(xiàn)實，教師身為社會的普通一員是無法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當丈夫的責任和做妻子的義務(wù)。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻者境地的話，那么對我們是不公平的也是不現(xiàn)實的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會背景分割不開的。我們當老師的也

27、一樣。如果現(xiàn)實一點，認真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對待每一個學生，認認真真做好每一件事、上好每一天的班就是對師德的最好詮釋了。我想，當我們每個月接過那一打或多或少的薪水時，當我們站在講臺上或是面對學生家長時，我們都能心安理得、都覺得問心無愧，對得起自己的良知，這就足夠了。 二、要做一個立足崗位業(yè)精于勤的老師 我相信當老師和做學問是一樣的，在業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會有所進步。有的時候我們做不好，完全是態(tài)度的問題。不會的我們可以學，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺得腳踏實地要比標新立異不切合實際要實惠得多?，F(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊，中小學教育嚴重脫節(jié)，學生素質(zhì)參差不齊，初中一、二年級，教師幾乎將所有的精力都用來做養(yǎng)成教育了，一旦進入畢業(yè)班，老師和學生全都無奈地進入公式化的中考沖刺模式。教