固體壓強(qiáng)典型例題含答案

1、一：壓力壓力的定義：垂直作用在物體表面上的力。壓力的基本特征：壓力是發(fā)生在相互接觸的兩個(gè)物體的接觸面上的一種接觸力，任何彼此分離的兩個(gè)物體之間不可能產(chǎn)生壓 力。壓力是與物體的形變相關(guān)聯(lián)的一種彈力，是由于物體之間相互擠壓，彼此引起形變而產(chǎn)生的，從力的性質(zhì) 看，壓力屬于彈性力。壓力的方向總是與物體的接觸面相垂直，且指向被作用的物體。壓力與重力的區(qū)別從力的性質(zhì)看，壓力屬于彈性力，重力屬于引力性質(zhì)，是由于地球的吸引而使物體受到的力。從施力物體看，壓力的施力物體是相互擠壓的物體，重力的施力物體是地球。從力的作用看，壓力作用在相互發(fā)生擠壓的兩個(gè)物體的接觸面上，重力的作用點(diǎn)是物體的重心。從力的方向看，壓力的

2、方向與接觸面垂直，重力的方向總是豎直向下，與水平方向垂直，指向地心。從力的大小看，壓力的大小決定于相互擠壓、發(fā)生形變的情況，不一定與重力有關(guān)；重力的大小決定于物 體質(zhì)量的大小。壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)：壓力大小、受力面積的大小。二：壓強(qiáng)壓強(qiáng)的定義：物體單位面積上受到的壓力。壓強(qiáng)的公式：P = F P :壓強(qiáng)（帕）；F :壓力（牛）；S :受力面積（平方米）S壓強(qiáng)的單位：帕斯卡，簡(jiǎn)稱帕（Pa）固體壓強(qiáng)計(jì)算公式：P = 傳遞特點(diǎn)：只能大小不變的沿原來方向傳遞壓力。S影響因素：壓力的大小、受力面積的大小。改變壓強(qiáng)的方法：改變壓力的大小、改變受力面積的大小。基礎(chǔ)知識(shí)理解問題例1、下列關(guān)于壓力和壓強(qiáng)

3、的說法正確的是A 單位面積上受到的壓力越大，壓強(qiáng)越大B 受力面積越大，壓強(qiáng)越小C .重力越大，壓力越大D壓力越小，壓強(qiáng)越小例2、在結(jié)冰的河面上玩耍時(shí)，若發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，應(yīng)立即采取的措施是A.迅速跑開 B 單腳站立 C 雙腳站立D 趴在冰面上挪開例3、下面措施中，屬于減小壓強(qiáng)的是（）A .菜刀刀刃磨得很薄B .紙盒包裝飲料常配有一根一端很尖的塑料吸管C 縫衣針的針尖做得很尖D 房屋的地基比墻寬例4、如圖，小明和小強(qiáng)背著背帶寬度不同的書包上學(xué)。對(duì)這兩只書包，從科學(xué)角度看A 背帶窄些的書包較好，它能減小對(duì)肩部的壓強(qiáng)B.背帶寬些的書包較好，它能減小對(duì)肩部的壓強(qiáng)C 背帶寬些的書包較好，它能減小對(duì)肩

4、部的壓力D.背帶窄些的書包較好，它能減小對(duì)肩部的壓力例5、關(guān)于壓力和壓強(qiáng)，下列說法中正確的是（）A .物體的質(zhì)量越大，對(duì)受力面的壓力一定越大B .壓力越大，對(duì)受力面的壓強(qiáng)越大C 受力面積越小，產(chǎn)生的壓強(qiáng)一定越大D 壓力一定時(shí)，受力面積越小，產(chǎn)生的壓強(qiáng)一定越大例6、某同學(xué)在水平公路上騎自行車，當(dāng)車胎發(fā)生緩慢漏氣時(shí)，車胎對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)A .壓力和壓強(qiáng)不變 B.壓力和壓強(qiáng)都變大C .壓力不變，壓強(qiáng)變小D .壓力變小，壓強(qiáng)變大比例、倍數(shù)問題例1、如圖7,質(zhì)地均勻粗細(xì)相同的實(shí)心圓柱體A B放在水平地面上。已知它們的密度之比p a： p b=1：2，對(duì)地面的壓強(qiáng)之比FA：Pb=1：3.貝9（）A、它們

5、的高度之比hA：h b=2:3B、它們的高度之比hA：hB=3:4C它們的質(zhì)量之比mA：mB=2:3D、它們的質(zhì)量之比mA：mB=1:3H7【解題思路】由于是實(shí)心圓柱體且粗細(xì)均勻，放在水平地面上，所以壓強(qiáng)公式可用P=p gh,則 h=P/ p g，列式計(jì)算可得hA：h b=2:3 ;又由公式P=F/S, F=mg S相同，所以質(zhì)量比與壓強(qiáng)比相同?！军c(diǎn)評(píng)】此題的關(guān)鍵點(diǎn)是靈活掌握公式及變形公式，理解它們的應(yīng)用條件，以達(dá)到最佳的解題方案。對(duì)于粗細(xì)均 勻的實(shí)心圓柱體且放在水平地面上：由F=F/S=mg/S=p Vg/S= p Shg/S= p gh。難度中等。例2、如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩個(gè)立方體

6、放在水平地面上，它們對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為到甲上面，則甲對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為 p。下列關(guān)于壓強(qiáng)P1、P2和p的關(guān)系式中正確的是A p=2p1； B 、p=2p2;C、p=p1+p2;D 、p= （P1+P2） /2 。例3、如圖所示，完全相同的兩塊磚分別平放和立放在水平地面上，已知磚的長(zhǎng)：寬：高為 時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為 pi；,立放時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為 P2,貝U pi： p2等于（）A. 8:1 B . 4: 1 C . 1: 4 D . l: 8探究問題例1、小敏利用海綿、桌子和砝碼進(jìn)行了如圖探究實(shí)驗(yàn)。下列對(duì)整個(gè)探究活動(dòng)的分析不 正確的是（ ）A探究的問題：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)B .探究的方法：

7、控制變量法C. 探究過程分析：通過觀察海綿凹陷面積大小判斷受力效果D. 探究的結(jié)論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關(guān)【解題思路】 此題主要通過控制變量法探究出影響壓力作用效果的因素。通過甲、乙兩圖得出壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)，乙、丙兩圖說明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)。故答案為Co【點(diǎn)評(píng)】此題通過控制變量法探究出影響壓力作用效果的因素，考查了學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力和分析問題得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。解答時(shí)知道轉(zhuǎn)換法和控制變量法的應(yīng)用。是一道基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)探究題。例2、為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小勇同學(xué)在同一塊海綿上做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行研究。（所用每塊磚重力和型號(hào)大小都相同）

8、A. 一塊磚平放在海綿上B.兩塊磚疊放在海綿上C .一塊磚豎放在海綿上AB（1）小勇是通過觀察觀察比較圖A、B的情況可知，壓力的作用效果與C的情況可知，壓力的作用效果與 有關(guān)。（3）以上這種研究方法在科學(xué)探究中屬于 法。例3、小明同學(xué)利用 A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么 因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示。來比較壓力作用效果的。有關(guān)；比較圖A、丙來比較壓力作用效果的。（1）（2）（3）（4）實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是 。若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖_所示實(shí)驗(yàn)。小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體 B沿豎直方向切成大小不同的兩塊

9、，如圖所示。他發(fā)現(xiàn)由此他得出的結(jié)論是： 壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同,存在的問題是比較大小問題例1、如圖3所示，甲、乙兩個(gè)均勻的實(shí)心正方體放在水平地面上， 它們各自對(duì)地面的壓強(qiáng)相等。若分別在甲、乙上沿 水平方向截去高度相等的部分后，則剩余部分的（）A甲的體積可能等于乙的體積。B 甲的質(zhì)量可能小于乙的質(zhì)量。C甲對(duì)地面壓強(qiáng)一定等于乙對(duì)地面的壓強(qiáng)。D甲對(duì)地面壓力一定大于乙對(duì)地面的壓力。甲乙II4-IIII-IIIII-IIII1-IIIH111141114-1111¥11111圖3例3、一只圓柱形平底玻璃杯放在水平桌面上如圖所示，口朝上正放時(shí)

10、（圖甲），對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)分別是Fi、P ； 口朝下倒放時(shí)（圖乙），對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)分別是F2、P2,則有（）A. Fi<F2,Pi = P2B . F =F2,Pi =P2C.Fi = F2,Pi>P2D .Fi= F2,Pi<P2例4、如圖所示，將三個(gè)質(zhì)量相同的物體放在水平桌面上，其中甲為長(zhǎng)方體，乙為正方體，丙為球體，則它.們 對(duì)桌面的壓強(qiáng)最大的是（）A .甲 B .乙 C .丙 D .一樣大學(xué)習(xí)必備歡迎下載例5、如圖所示，甲、乙兩個(gè)正方體分別放置在水平地面上：豆它們各自對(duì)地面的壓強(qiáng)相等若分別在兩個(gè)正方體的上部，沿水平方向截取相同高度后，甲、乙的剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)分

11、別為p甲、p乙，剩余部分質(zhì)量分別為m甲、m乙，貝V p甲p乙； m甲m乙 （選填 “ >”、“<” 或“="）.甲乙切割問題例1、如圖所示，甲、乙兩個(gè)均勻?qū)嵭恼襟w放在水平地面上時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等，若分別在兩物體上沿豎Ap甲p乙；B、 p甲=p乙；Cp甲v p乙；D、視截去部分的質(zhì)量大小才冃匕確疋。直方向截去質(zhì)量相同的部分并分別放在剩余物體的上方,此時(shí)壓強(qiáng)p甲、p乙比較例2、一塊長(zhǎng)方體橡皮，重為 0.3N，側(cè)放于水平桌面上時(shí)，它與桌面的接觸面積是1X 10_3nf,如圖所示。它對(duì)桌面的壓強(qiáng)是Pa 。若沿ab方向豎直向下切去一塊， 則剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng) （填“變大”或

12、“變小”或“不變”）、橡皮的密度 （填“變大”或“變小”或“不變” ）。情況變化問題例1、如圖2所示，物體A在水平推力F的作用下，從甲圖位置勻速運(yùn)動(dòng)到乙圖位置.在此過程中，A對(duì)桌面的壓力將, A對(duì)桌面的壓強(qiáng)將 （填“變大”、“不 變”或“變小”）帀圖2人計(jì)算問題例11、在凱里市的一些建筑工程中， 一些司機(jī)為了降低營(yíng)運(yùn)成本， 任意超載，給路面及交通安生帶來極大的危 害。 按照我國(guó)汽車工業(yè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，載貨車輛對(duì)地面的壓強(qiáng)應(yīng)控制在7X 1 05Pa以內(nèi)。有一輛自重為 3t的前后共10個(gè)輪子的貨車，已知該車在某次實(shí)際營(yíng)運(yùn)中裝砂石30t，每個(gè)車輪與地面的接觸面積為a0.03 m 2。求：（1） 這輛貨車

13、對(duì)路面的壓強(qiáng)是多少？是否超過行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)？（2） 如果要求該車運(yùn)行時(shí)不超過規(guī)定的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這輛貨車最多裝多少噸砂石 ？（設(shè)車輪與地面的接觸面積不變，計(jì)算中g(shù)取10N/kg）例2、20XX年2月10日，寧夏普降大雪。（匸雪=0.2103kg/m3（1）在沙湖滑雪場(chǎng)，同樣體重的步行者腿腳深陷雪中，而滑雪者卻如履平地，為什么？（2）據(jù)網(wǎng)絡(luò)報(bào)道，永寧縣某中學(xué)操場(chǎng)積雪深達(dá)14cm厘米，求雪對(duì)操場(chǎng)的壓強(qiáng)有多大?取g =10N/kg ）（要有必要的文字說明和公式推導(dǎo)）（3）雪后降溫、路面結(jié)冰對(duì)交通安全會(huì)造成較大的影響。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)，提出2條雪天預(yù)防道路交通事故的可行措施（只提措施，不做解釋）。一、中考熱點(diǎn)

14、題型：柱形固體的壓強(qiáng)學(xué)習(xí)必備歡迎下載涉及的物理量：柱形固體的高度、面積、密度、壓力、壓強(qiáng)及其變化量等。解題思路：公式結(jié)合推理，1、根據(jù)已知條件先判斷涉及的物理量的大小關(guān)系，2、代入公式或表達(dá)式進(jìn)行分析判斷。常用公式：p=F/s、p= p gh （此式雖然是液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式，但對(duì)于實(shí)心柱體對(duì)支撐面的壓強(qiáng)也成立） 基本類型大致可以分成以下四類情況：1、豎切對(duì)于實(shí)心均勻柱形固體，根據(jù)p=p gh知，由于豎切前后高度不變，所以豎切后剩余部分的壓強(qiáng)與未切割前的壓強(qiáng)相等，再根據(jù)切割后的底面積關(guān)系便可以得出對(duì)水平面的壓力關(guān)系。【例1】如圖所示，甲乙兩個(gè)實(shí)心均勻正方體分別放在水平地面上，它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等。

15、若將兩個(gè)正方體沿豎直方向分別截去相同的體積，則剩余部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)關(guān)系正確的是（C）A . P甲P乙B . P甲P乙C . P甲=P乙D .無法判斷【例2】如圖所示，甲乙兩個(gè)實(shí)心均勻正方體分別放在水平地面上，它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等。若將兩個(gè)正方體沿 豎直方向分別截去相同的質(zhì)量，則剩余部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)關(guān)系 正確的是（C）A . P甲P乙B . P甲P乙C . P甲=P乙D .無法判斷【例3】如圖所示，實(shí)心正方體 A、B放置在水平地面上，A的邊長(zhǎng)大于B的邊長(zhǎng)，此時(shí)A對(duì)地面的壓強(qiáng)等于 B 對(duì)地面的壓強(qiáng)，若沿邊長(zhǎng)的平行線分別從兩物體上表面豎直向下截去，且所截的寬度相同，則兩物體的剩余部分D）B

16、'對(duì)地面的壓強(qiáng)B '對(duì)地面的壓強(qiáng)B '對(duì)地面的壓力B '對(duì)地面的壓力對(duì)地面的壓強(qiáng)可能小于 對(duì)地面的壓強(qiáng)可能大于 對(duì)地面的壓力一定小于 對(duì)地面的壓力一定大于A '、B '對(duì)地面的壓力、壓強(qiáng)（B（見圖中虛線）截去一半，則剩下的半塊磚與A.【例4】如圖所示平放在水平地面上的磚，沿豎直方向 原來整塊磚相比（A ）A. 對(duì)地面的壓強(qiáng)不變B. 對(duì)地面的壓力不變C. 磚的密度減小一半D. 磚受到地面的支持力不變2、橫切分為兩種情況：一類是涉及切去部分的重力或質(zhì)量關(guān)系，此類用p=F/s;第二類則涉及切去部分的高度關(guān)系，此類用p= p gh.【例1】甲乙丙三個(gè)實(shí)心

17、正方體分別放在水平地面上，它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等，它們的密度p甲p乙p丙。若在正方體上方截去質(zhì)量相同的部分，則剩余部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)關(guān)系為（C）A . P甲P乙P丙 B . P甲=P乙=卩丙C . P甲P乙P丙D .無法判斷甲乙丙【解析】該題屬于橫切問題中的第一類，涉及切去的質(zhì)量關(guān)系，所以用p=F/s公式來表示剩余部分的壓強(qiáng)?？上雀鶕?jù)p= p gh判斷出甲乙丙的高度關(guān)系，原來的壓強(qiáng)P甲=卩乙=P丙，p甲p乙 p丙，得h甲h乙h丙。于是得S甲S乙S丙，再根據(jù)F=ps可得F甲F乙F丙，又因?yàn)镕=G，所以G甲G乙G丙。然后把剩余部分的壓強(qiáng)P'表示出來：P' =F ' /s

18、=(G-G ' )/s=G/s-G ' /s=P-G' /s。原來壓強(qiáng)相等，G' /s是小于關(guān)系，相減可得剩余部分的壓強(qiáng)P'是大于關(guān)系?！纠?】如圖所示，甲乙兩實(shí)心正方體分別放在水平地面上，它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等。若在兩正方體上方沿C)水平方向分別截去相同高度的部分，則剩余部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)關(guān)系是(A . P甲P乙B. P甲=P乙C. P甲P乙D .無法判斷【解析】 涉及切去的高度關(guān)系， 所用p= p gh公式來表示剩余部分的壓強(qiáng)。先根據(jù)p= p gh判斷甲乙的密度關(guān)系，原來的壓強(qiáng)P甲=卩乙，h甲h乙，得p甲 p乙。然后把剩余部分的壓強(qiáng) P'

19、表示出來：P' = p g (h-h') = p gh- p gh' =P-p gh' (h為原來的高度，h'為切去的高度)，兩者原來的壓強(qiáng) P相等，p gh'是小于關(guān)系，相減可得剩余部 分的壓強(qiáng)P'是大于關(guān)系。解法二：假設(shè)截去的高度等于乙的高度，乙被全部截去，對(duì)地面壓強(qiáng)為零，甲未被切完，對(duì)地面仍存在壓強(qiáng)，所 以P甲 P乙。3、豎直方向施力此類也分為兩種，一類豎直向上施加力(拉力大小小于物體的重力)；另一類豎直向下施加力。兩者都用p=F/s求解即可，豎直向上時(shí)施力后的壓強(qiáng)可表示為P' =F' /s=(G-F)/s=G/s-

20、F/s=P-F/s ;豎直向下時(shí)施力后的壓強(qiáng)可表示為P' =F' /s=(G+F)/s=G/s+F/s=P+F/s (其中F '表示施力后物體對(duì)水平地面的壓力，F(xiàn)表示對(duì)物體施加的力，P表示未施力前的壓強(qiáng)，G表示物體的重力，s表示受力面積)?！纠?】甲乙丙三個(gè)實(shí)心正方體分別放在水平桌面上，它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等，已知物體密度關(guān)系為p甲p乙 p丙，若分別在三個(gè)正方體上表面中央施加一個(gè)豎直向上的拉力F甲、F乙、F丙，使三個(gè)正方體對(duì)水平面的壓強(qiáng)仍然相同，則三個(gè)力的大小關(guān)系( B)A . F甲=F乙=卩丙B . F甲F乙F丙C. F甲F乙F丙D .無法判斷甲 乙 丙【例2】甲乙丙三個(gè)實(shí)心正方體分別放在水平桌面上，它