今天我是小導(dǎo)游——《添加附件》教學(xué)設(shè)計

1、2010年全國“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案征集活動今天我是小導(dǎo)游添加附件教學(xué)設(shè)計一、 教案背景1. 面向?qū)W生：小學(xué)2. 學(xué) 科：信息技術(shù)3. 課時安排：1課時4. 學(xué)生課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)百度搜索技能。二、 教材分析添加附件是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)下冊網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)這一部分的內(nèi)容，是學(xué)生在學(xué)會申請免費電子郵箱、初步掌握了利用免費電子郵箱收發(fā)郵件的基礎(chǔ)上安排的新授課，目的是解決收發(fā)攜帶附件的電子郵件。本課內(nèi)容在設(shè)計上以愛家鄉(xiāng)為軸線，既可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又可培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)與他人交流溝通、合作的能力，幫助學(xué)生進一步學(xué)會借助信息技術(shù)手段解決實際生活問題，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能

2、力。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：（1）能夠熟練接收并閱讀電子郵件。（2）了解電子郵件中附件的使用方法2、過程與方法：通過任務(wù)驅(qū)動與自主探究相結(jié)合，讓學(xué)生熟練掌握添加附件的一般過程和方法。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗信息交流的豐富多彩；增進師生、生生之間的交流；增強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息。四、教學(xué)重難點（一）重點：“添加附件”的方法。（二）難點：1、“附件”概念的理解。 2、網(wǎng)絡(luò)安全意識的培養(yǎng)。五、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入同學(xué)們，春天來了，萬物復(fù)蘇，生機勃勃，是旅游踏青的大好時節(jié)。老師有一位北京的朋友，非常向往我們連云港市依山傍海的景色，可是一直沒有時間來欣賞，這節(jié)課，

3、我想請同學(xué)們幫忙，做一回家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游，將我們的美景資料收集起來，用這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的新知識添加附件的方法發(fā)送給這位遠方的朋友?，F(xiàn)在，我想請大家先說一說，我們家鄉(xiāng)連云港有哪些景點呢？生說：花果山、連島海濱浴場、桃花澗、漁灣師：那除了這些，你還知道哪些呢？請學(xué)生百度搜索：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)的景點知識?！驹O(shè)計意圖】：通過讓學(xué)生做小導(dǎo)游介紹自己的家鄉(xiāng)，既培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，又讓學(xué)生充滿熱情的投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中來，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。（二）提出問題，獲取新知師：附件是什么？我們要收集什么樣的資料呢？課件出示：附件就是隨郵件附帶出去的文件，它可以是圖片、文本、聲音等?！驹O(shè)計意圖】：學(xué)生通

4、過在郵件正文區(qū)輸寫信件內(nèi)容發(fā)送郵件已經(jīng)掌握，但如果發(fā)送聲音和圖片等，該如何操作呢？此時對于學(xué)生來說，一個新問題的解決顯示尤為必要，從而引出本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容添加附件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的能力。師演示添加附件的方法（以126郵箱為例）。提出問題：老師選擇附件的時候，選錯了，如何將當(dāng)前所添加的附件刪除呢？請大家自學(xué)“知識屋”，告訴老師應(yīng)該怎么做？【設(shè)計意圖】：通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生利用計算機處理學(xué)習(xí)和生活中遇到問題的能力。請生演示。師小結(jié)：單擊“刪除”按鈕，可以刪除當(dāng)前所添加的附件。單擊“添加附件”按鈕，可以繼續(xù)添加附件。（三）任務(wù)驅(qū)動，合作探究1.現(xiàn)在，我們老師列舉了我市

5、4個重量級的（國家級4A）景區(qū)，請每個小組長確定一個景區(qū)，收集這個景區(qū)各景點的相關(guān)資料。課件出示：花果山漁灣 孔望山連島浴場 2.分組收集資料。學(xué)生 百度搜索：文本資料：圖片資料：課件出示 導(dǎo)學(xué)方案：（1） 小組長合理分工，每位組員收集所選景區(qū)的一個景點資料（圖片和文本）。（2） 建立一個以景點命名的文件夾。（3） 組長負責(zé)收集所選景區(qū)的整體介紹（圖片和文本資料）。（4） 每組安排一位導(dǎo)游作簡介。（5） 將收集的資料以附件形式發(fā)送至北京朋友的信箱：425925709【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)方案進行自主學(xué)習(xí)，增強了學(xué)生主人翁意識及自學(xué)能力的培養(yǎng)；組長分工，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神和探

6、究學(xué)習(xí)的能力。（四）分組討論交流，強調(diào)附件安全意識。提出問題1：如果收到了陌生人的郵件，能隨意打開嗎？小組討論交流，并將討論結(jié)果匯報。學(xué)生小結(jié)：不能隨意打開和回復(fù)來歷不明的信件。提出問題2：如果收到了是好朋友的郵件，可以隨意打開嗎？小組討論，匯報討論結(jié)果。學(xué)生小結(jié)：即使是好朋友的郵件，也不能隨意打開，也要等查殺病毒確保萬無一失后才能打開，因為郵件在傳送進程中也會感染病毒?！驹O(shè)計意圖】：通過小組討論，讓學(xué)生明白無論是朋友還陌生人的郵件，都不要隨意打開，要等查殺病毒后確保萬無一失后才能打開。增強學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的自我保護意識，提高分析信息來源的安全性與可靠性的能力。這個環(huán)節(jié)給學(xué)生提供自主探索、體驗、展

7、現(xiàn)、領(lǐng)悟的學(xué)習(xí)時間和空間；學(xué)生在建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)時，老師把學(xué)習(xí)的自主權(quán)學(xué)習(xí)交流、探究新知的機會交給孩子們，最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，既發(fā)展了學(xué)生思維，又聯(lián)系了生活實際，在信息技術(shù)中真正發(fā)揮了學(xué)生的個性（五）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)。1、學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。2、教師幫助學(xué)生輸理知識，歸納總結(jié)。 【設(shè)計意圖】：為了檢驗和促進每個學(xué)生達到預(yù)期的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評價是必須的，也是有效的，完成真正意義上的知識建構(gòu)。（六）拓展延伸，課后探討1.請學(xué)生欣賞連云港市市花、市樹、市歌百度搜索 市花：百度搜索 市樹：百度搜索 市歌：2.請大家將利用收集的連云港市旅游景區(qū)資料，課后在WO

8、RD中制作宣傳海報?！驹O(shè)計意圖】：使學(xué)生進一步了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，并將這份情感融入所學(xué)的知識中來，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的能力。（七）自我評價，體驗成功同學(xué)們對自己今天的小導(dǎo)游角色滿意嗎？大家的郵箱里有老師發(fā)的一封信，老師想通過這個評價表，了解一下大家這節(jié)課的的真實感受，評價表就在信的附件里，請大家下載到自己的電腦中，如實填寫，并上傳至“教師機”中?！驹O(shè)計意圖】：讓學(xué)生自我展示、自我評價、自我激勵，在老師和同學(xué)面前能夠真實反應(yīng)自己的客觀情況，敢于面對現(xiàn)實，不斷進步。六、教學(xué)反思 本節(jié)課是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，讓學(xué)生做家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游，用“任

9、務(wù)驅(qū)動、合作探究、討論交流”的教學(xué)方法進行組織教學(xué)的。對教材內(nèi)容進行適當(dāng)編寫，把問題融入到生活實際中，避免了單一的教教材。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)，導(dǎo)游任務(wù)貫穿始終，采用細化任務(wù)，由淺入深，逐步完成教學(xué)目標(biāo)。課堂上提出貼近學(xué)生生活、學(xué)生感興趣的任務(wù)，情景與任務(wù)驅(qū)動融合，讓學(xué)生在主動參與中愉快學(xué)習(xí)，以活動為媒體，讓學(xué)生在學(xué)中有所收獲和感悟。在課堂的最后，還設(shè)計了一個拓展任務(wù)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，真正做到學(xué)以致用。本次課堂教學(xué)提高了學(xué)生和老師之間的交流，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。教師個人簡介：省份：江蘇省 學(xué)校：連云港市東港小學(xué) 姓名：劉艷 職稱：小教高級通訊地址：江蘇省連云港市東港小學(xué) 從教13年來，一直默默的奮斗在小學(xué)信息技術(shù)這塊領(lǐng)域中，從