個(gè)人微型課題案例反思

1、 個(gè)人微型課題案例 沈婷一、說教材（一） 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)第9192頁內(nèi)容（二） 教材簡(jiǎn)析本課教學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表,學(xué)會(huì)看整時(shí),是教材中第八單元“認(rèn)識(shí)鐘表”的第一課時(shí),這一單元內(nèi)容是新教材新編入的密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的素材。這部分內(nèi)容是為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的知識(shí)做鋪墊的準(zhǔn)備性內(nèi)容。（三） 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面的外部結(jié)構(gòu),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法,知道表示時(shí)間的兩形式。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手操作能力及合作探究的意識(shí)。3、思想目標(biāo)：初步建立時(shí)間觀念,養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。（四）教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)鐘面的外部結(jié)構(gòu)及會(huì)看整時(shí)。（五）教學(xué)

2、難點(diǎn)： 掌握認(rèn)讀整時(shí)的方法。二、教法學(xué)法（一）知識(shí)的呈現(xiàn)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā),向他們提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的”在教學(xué)中,首先以學(xué)生喜聞樂見的猜謎語形式引出鐘表,形成輕松的課堂氣氛。在認(rèn)識(shí)整時(shí)時(shí),從學(xué)生熟悉的作息時(shí)間情境引入,使學(xué)生充分感受時(shí)間就在身邊生活中,認(rèn)識(shí)時(shí)間對(duì)學(xué)生生活有很大的幫助,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣和動(dòng)機(jī),促使學(xué)生主動(dòng)探究新知。（二）創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣本課教學(xué)從引入到結(jié)束,始終以鬧鐘這位小客人與小朋友一起,并以小客人的測(cè)試來評(píng)出時(shí)間的小主人,從而教育學(xué)生遵守時(shí)間,珍惜時(shí)間；并在這過程中溶入聽算訓(xùn)練的內(nèi)容,從而充分發(fā)

3、揮錄音聽算這種有效的電教手段的優(yōu)勢(shì)。（三）體現(xiàn)“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,教師始終把自己放在組織者,引導(dǎo)者的位置,從鐘表的外部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)到整時(shí)的認(rèn)讀寫,總是讓學(xué)生先談自己知道的,再針對(duì)學(xué)生不解的地方引導(dǎo)他們合作討論,主動(dòng)探索獲取新知。（四）遵循低齡兒童的心理特點(diǎn),讓學(xué)生“動(dòng)”起來。整節(jié)課都讓學(xué)生在動(dòng)中完成。觀察眼動(dòng),討論嘴動(dòng),操作手動(dòng),使其多種器官參與,有一人動(dòng)、同桌動(dòng),四人動(dòng),讓學(xué)生在動(dòng)中不斷體驗(yàn)成功,使學(xué)生思維牌高度興奮狀態(tài),愉快地完成學(xué)習(xí)。另外還利用學(xué)生喜愛的游戲,如“幫小動(dòng)物解決問題”、“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲形式,進(jìn)行新知的鞏固。三、教學(xué)過程（一）猜謎引入 1、猜謎：播

4、放錄音小客人鬧鐘的謎語。（聽音目的：創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,順其自然地引入新課。） 2、揭題 （二）探究新知 1、認(rèn)識(shí)鐘表的重要性：（1）欣賞各式鐘表； （2）說說鐘表的用途。2、認(rèn)識(shí)鐘面（1）觀察鐘面； （2）說說鐘面上有什么； （3）時(shí)針和分針的區(qū)別（4）播放錄音小鬧鐘的自我介紹。（聽間目的：學(xué)生觀察鐘面所發(fā)現(xiàn)的知識(shí)是零亂的,在學(xué)生初步感知鐘面外部結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,通過聽錄音,看屏幕,把學(xué)生發(fā)現(xiàn)的零亂知識(shí)系統(tǒng)化,使學(xué)生完全地認(rèn)識(shí)鐘面外部結(jié)構(gòu)。）（5）同桌互說自己的小鐘面外部結(jié)構(gòu)。（6）鞏固練習(xí)：播放錄音小鬧鐘提出問題,學(xué)生搶答。（聽音目的：認(rèn)識(shí)鐘面的外部結(jié)構(gòu)是會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)的基礎(chǔ),以

5、聽音方式進(jìn)行鞏固,使學(xué)生進(jìn)一步熟悉新知。）3、認(rèn)識(shí)整時(shí)： （1）會(huì)看整時(shí)。 （2）讓會(huì)看整時(shí)的學(xué)生介紹方法。（3）四人小組討論整時(shí)的時(shí)針、分針指向的特點(diǎn)。（4）匯報(bào)交流,歸納認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法。（5）會(huì)寫整時(shí)：說說小亮一天的單間安排。（鞏固認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法）用另一種寫法記下小亮的時(shí)間安排。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)介紹第二種寫法。 練習(xí)第二種寫法。（三）綜合練習(xí)1、 幫小動(dòng)物解決旅行上碰到的問題。（練習(xí)目的：鞏固認(rèn)識(shí)整時(shí)及時(shí)間的寫法。）2、 游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘。（游戲目的：會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)并會(huì)根據(jù)時(shí)間撥出相應(yīng)的時(shí)刻。）3、 聽算訓(xùn)練。（聽音目的：鞏固整節(jié)課所掌握的新知）（四）全課總結(jié) 在這節(jié)課里,你學(xué)到了什么知識(shí)？個(gè)人微型課題教學(xué)反思 沈婷A、讓學(xué)生說鐘表用途時(shí),所花時(shí)間過長(zhǎng)；再加上各個(gè)環(huán)節(jié)連接不夠緊湊,拖延了上課時(shí)間。B、讓學(xué)生討論的問題的提出欠通俗易懂,而且問題過長(zhǎng),再加上低年級(jí)兒童討論未能達(dá)到預(yù)想效果,這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有待改進(jìn)。C、“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”游戲中,只是教師扮演老狼,因此,游戲所花時(shí)間過長(zhǎng),而且形式單一,可把全班分成4組,再選出4只小狼,這